幼兒節(jié)約糧食教案（精選16篇）
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒節(jié)約糧食教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒節(jié)約糧食教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了“愛惜糧食，文明就餐”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，知道糧食來(lái)之不易；
2、愛惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
核心要素：自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，提前熟悉音樂(lè)《我愛吃》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)
教師通過(guò)觀看課件唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
二、初步了解糧食的來(lái)歷，體會(huì)糧食的來(lái)之不易。
1、認(rèn)識(shí)水稻和麥子。
教師：今天，老師從農(nóng)民伯伯那里請(qǐng)來(lái)了兩位客人，猜猜他們是誰(shuí)？出示圖片教師：我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：小朋友，你們好！我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道他們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？”——糧食。
2、出示圖片，讓幼兒初步了解糧食的來(lái)歷，體會(huì)糧食的來(lái)之不易。
教師：糧食有許多話想對(duì)你們說(shuō)，你們想聽嗎？請(qǐng)水稻先來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�1）“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”
（2）你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁�？仔�?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
�。�3）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心養(yǎng)護(hù)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
提問(wèn)：“小朋友們，你們說(shuō)我來(lái)的容易嗎？為什么不容易？
小結(jié)：為了種出一粒糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，我才能誕生！”
教師：下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)幼兒所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
3、教師小結(jié)：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來(lái)之不易，都需要農(nóng)民伯伯付出很多的汗水，所以，我們要加倍的愛惜糧食，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓幼�，才能愛惜糧食？
小結(jié)：用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。
4、通過(guò)動(dòng)畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。
教師：讓我們看看小動(dòng)物們是怎么對(duì)待糧食的`。觀看故事
教師：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？誰(shuí)做的對(duì)呢？為什么？如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會(huì)有什么后果？
每個(gè)問(wèn)題幼兒回答完后，通過(guò)視頻驗(yàn)證小結(jié)。四、游戲《我愛吃》加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)3—4個(gè)幼兒在圈里邊唱邊表演。唱到最后一句時(shí)，走到一個(gè)朋友面前，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求對(duì)方說(shuō)出一種主食名稱。依次交換游戲人，游戲重新開始。
開展“小小檢查員”活動(dòng)
邀請(qǐng)班上的值日生輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
家園互動(dòng)：
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。
活動(dòng)反思：
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每天，幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們希望通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來(lái)的呢？小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的”。那我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢？小朋友們的回答豐富多彩——“把老師盛飯菜都吃光”、“要吃的干凈，不浪費(fèi)”、“看到別的小朋友沒(méi)有吃光，要提醒他們吃光”等等。最后大家一起朗誦了古詩(shī)《憫農(nóng)》來(lái)告知自己“糧食來(lái)之不易，要從小愛惜糧食”，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
幼兒節(jié)約糧食教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
活動(dòng)建議：
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的'現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
幼兒節(jié)約糧食教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的`寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
�。�1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
�。�2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
�。�3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒節(jié)約糧食教案 4
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并展開合理的.想象。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題后，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)題意，現(xiàn)雯過(guò)去我們寫過(guò)哪些記事的文章。
2、學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求”
①、要仔細(xì)觀察圖畫，理解圖章；
�、谝l(fā)揮想象。
3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。
按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。
4、指名說(shuō)說(shuō)圖章，進(jìn)行口頭作文。
圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒(méi)有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過(guò)來(lái)阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說(shuō)：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，怎么能隨便地浪費(fèi)呢？”小明一拍腦袋說(shuō)：“對(duì)！我怎么忘了。以前學(xué)過(guò)的兩篇課文都是講糧食來(lái)之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》�！眿寢屨f(shuō)：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動(dòng)上��？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧�！毙∶髡f(shuō)：“謝謝爸爸媽媽！”說(shuō)著，轉(zhuǎn)過(guò)身回到飯桌旁又去吃飯了。
5、評(píng)議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)：
�。�1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。
�。�2）想象要合理，事情經(jīng)過(guò)要寫得具體些。
6、讓學(xué)生思考課后第3題�？紤]怎樣寫好這篇作文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。
2、能按事情經(jīng)過(guò)順序?qū)懞眠@篇作文。
教學(xué)過(guò)程：
1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來(lái)討論糾正。
2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。
3、交流習(xí)作。進(jìn)行評(píng)議。
4、修改習(xí)作。
幼兒節(jié)約糧食教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。
知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？
播放動(dòng)畫視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來(lái)的呢？
小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的'現(xiàn)象。
這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。
家園共育
家長(zhǎng)給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
幼兒節(jié)約糧食教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）
老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重�？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說(shuō)些什么？
二、展開班會(huì)活動(dòng)
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的'`艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活�，依然勞作不已。�?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎么做？
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
�。ㄕn件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！觳屐o以修身，儉以養(yǎng)德�！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦�！獏蔷ぃ�
三、總結(jié)主題班會(huì)
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
幼兒節(jié)約糧食教案 7
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2、讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
3、使學(xué)生懂得要愛惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。
準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫課件。
2、谷子、麥子、玉米。
3、大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
用課件展示谷子、麥子、玉米，而后問(wèn)學(xué)生，這些就是我們生活中不可缺少的食物，我們把它們叫做 “ 糧食 ”
二、糧食來(lái)之不易
1、糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
演示動(dòng)畫：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景
你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的`。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)
出示場(chǎng)景：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯， 農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
學(xué)生背誦古詩(shī)。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
三、怎樣愛惜糧食
請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜(同時(shí)板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的`。
出示書中 35 頁(yè)圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加愛惜糧食)
師問(wèn)：如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。 如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影： 365 粒米)
如果我們?nèi)?45 位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約 16425 粒米)
如果我們?nèi)珖?guó) 12 億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食?
( 1 )在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
( 2 )在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)
3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)愛惜糧食，規(guī)定每年的 10 月 16 日為 “ 世界糧食日 ” 。(貼橫幅 “10 月 16 日 —— 世界糧食日 ” )讓我們都來(lái)記住這一天。
五、總結(jié)：同學(xué)們， “ 糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來(lái)得不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起 ” ，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
幼兒節(jié)約糧食教案 8
班會(huì)主題：
節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)
活動(dòng)理念：
樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
教育目標(biāo)：
1、糧食的來(lái)之不易;
2、樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念;
3、學(xué)會(huì)從身邊開始節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;
4、樹立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí)，就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí)，就是給國(guó)家節(jié)約，給世界節(jié)約。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會(huì)主題就是：節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)!
二、話題設(shè)計(jì)
同學(xué)們，我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。
3分鐘回想，再由學(xué)生自由發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，如果出問(wèn)題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設(shè)計(jì)
學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，有的同學(xué)說(shuō)：“我是交了生活費(fèi)的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情�！蓖瑢W(xué)們，你們對(duì)這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢
學(xué)生討論發(fā)言。
教師總結(jié)：中國(guó)人口超過(guò)13億，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1.4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的`警戒線。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后，糧食在收獲、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、加工、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18.2%，也就是說(shuō)，我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的。生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。
對(duì)于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為，我們要堅(jiān)決反對(duì)和制止。這種浪費(fèi)，是對(duì)我們父母勞動(dòng)的不尊重，是對(duì)全國(guó)老百姓的、不尊重，是在浪費(fèi)國(guó)家的糧食，是一種不愛國(guó)的表現(xiàn)。那么我們自己有沒(méi)有這些行為呢
四、話題設(shè)計(jì)
我們自己有沒(méi)有浪費(fèi)的行為呢
教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!
學(xué)生進(jìn)行自我剖析。
教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為，大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。那么，從今天開始，從我們每一個(gè)人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，反對(duì)浪費(fèi)，我們大家共同努力!
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)
“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)
全體同學(xué)宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對(duì)浪費(fèi)，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!
宣誓人：xxx
七、結(jié)語(yǔ)：
同學(xué)們：“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正意識(shí)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥!”
幼兒節(jié)約糧食教案 9
一、班會(huì)目的
通過(guò)本次主題班會(huì)，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī)，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食做起，到節(jié)約水電，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
二、活動(dòng)形式
兒歌、故事、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓
三、活動(dòng)時(shí)間
某日下午。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博……由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的!13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!
2.領(lǐng)讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀
3.學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例
(1)毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
(2)毛澤東的女兒上學(xué)時(shí)，吃窩窩頭時(shí)只把里面的棗掏了，其余的都仍掉，要知道，當(dāng)時(shí)有不少人連飯都吃不上，老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了她女兒，從此，她再也不浪費(fèi)食物了。
(3)周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。朱光亞同志曾回憶過(guò)這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開到中午還沒(méi)結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的`飯菜。這個(gè)故事至今聽來(lái)讓人覺得很有教育意義。
(4)朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽(yáng)，還流傳著四菜一湯的.歌謠：『皇帝請(qǐng)客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香;小蔥豆腐，意義深長(zhǎng)，一清二白，貪官心慌�！恢煸敖o皇后過(guò)生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章：今后不論誰(shuí)擺宴席，只許四菜一湯，誰(shuí)若違反，嚴(yán)懲不貸。
4.學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)身邊的事
5.班主任點(diǎn)評(píng)
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
節(jié)約，我們要時(shí)刻銘記在心中。
節(jié)約，我們要以行動(dòng)來(lái)證明。
為了美好的明天，為了將來(lái)的那一束燦爛的陽(yáng)光。
讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)全體起立，舉起右手，共同宣誓：
1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
2.不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。
3.吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4.不偏食，不挑食�？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。
幼兒節(jié)約糧食教案 10
一、活動(dòng)方式：
召開主題班會(huì)
二、活動(dòng)目的：
1、知道水、電、糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2、知道糧食來(lái)之不易。
3、懂得節(jié)約水電，要愛惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生觀察哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。
二、認(rèn)識(shí)水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國(guó)許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴(yán)峻水問(wèn)題的挑戰(zhàn)。 “不積小流，無(wú)以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類帶來(lái)的福利的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的.，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從身邊做起。
三、糧食來(lái)之不易
1、糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
四、怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
倡議書：
一、節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。
二、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
三、發(fā)現(xiàn)水管有漏水，電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向老師反映。
四、光線充足時(shí)，不開燈。
五、節(jié)約糧食，不挑食。
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，愛惜糧食從現(xiàn)在開始！
幼兒節(jié)約糧食教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解糧食的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)常見的糧食及其基本特征。
2.幫助幼兒在日常生活中養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣，并能主動(dòng)提醒他人節(jié)約糧食。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
讓幼兒深刻理解糧食的種植過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作。
使幼兒明確節(jié)約糧食的重要性和具體方法。
2.難點(diǎn)
如何以生動(dòng)有趣、易于幼兒理解的方式呈現(xiàn)糧食種植過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒將節(jié)約糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的自覺行為。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.相關(guān)圖片、視頻，如農(nóng)民播種、田間管理、收獲糧食的圖片和視頻片段。
2.不同糧食的實(shí)物樣本，如大米、小麥、玉米、豆類等，以及相應(yīng)的眼罩。
3.簡(jiǎn)單的餐具和適量的食物，用于模擬用餐場(chǎng)景。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1.教師播放一段歡快的關(guān)于豐收的音樂(lè)，同時(shí)展示一些糧食豐收的`圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，引出“糧食”這一主題。
師：小朋友們，聽著歡快的音樂(lè)，看著這些圖片，你們知道這是什么場(chǎng)景嗎？對(duì)啦，是糧食豐收的時(shí)候，那你們知道糧食是怎么來(lái)的嗎？
（二）認(rèn)識(shí)糧食（8 分鐘）
1.教師展示不同糧食的實(shí)物樣本，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸、聞氣味等方式，直觀地認(rèn)識(shí)常見的糧食。
師：小朋友們，看看老師手里拿的這些，這是大米，它是白色的，小小的顆粒；這是小麥，它有點(diǎn)發(fā)黃，摸起來(lái)硬硬的；這是玉米，大大的，金黃色的。大家可以來(lái)摸一摸，聞一聞，感受一下它們有什么不一樣。
2.開展“蒙眼猜糧食”的游戲，教師將幼兒分成小組，每組幼兒依次蒙上眼睛，從盒子里摸出一種糧食，然后猜出是什么糧食，猜對(duì)的小組可獲得一顆小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┝私饧Z食的來(lái)之不易（12 分鐘）
1.教師播放一段農(nóng)民種植糧食的視頻，視頻內(nèi)容包括從播種、澆水、施肥、除草到收獲的整個(gè)過(guò)程，讓幼兒仔細(xì)觀看。
師：小朋友們，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看糧食是怎么來(lái)的。農(nóng)民伯伯要先把種子種到地里，然后每天都要去澆水，讓種子喝飽水才能發(fā)芽；種子發(fā)芽后，還要施肥，讓它長(zhǎng)得更壯；在生長(zhǎng)的過(guò)程中，還要除草，不然雜草會(huì)把營(yíng)養(yǎng)搶走；最后，到了收獲的時(shí)候，農(nóng)民伯伯要彎著腰，一棵一棵地把糧食收回來(lái)，非常辛苦。
2.教師結(jié)合圖片，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講解糧食種植過(guò)程中的艱辛，提問(wèn)幼兒觀看視頻后的感受，引導(dǎo)幼兒體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作。
師：小朋友們，看了視頻，你們覺得農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？那我們應(yīng)該怎么做呢？
�。ㄋ模┕�(jié)約糧食教育（10 分鐘）
1.教師講述一些關(guān)于節(jié)約糧食的小故事，如《大公雞和漏嘴巴》，讓幼兒從故事中明白浪費(fèi)糧食是不對(duì)的行為。
師：小朋友們，老師給你們講個(gè)故事。有一只大公雞，它看到一個(gè)小朋友吃飯總是掉米粒，就去啄那些米粒，小朋友的臉都紅了。這個(gè)故事告訴我們，不能浪費(fèi)糧食，不然會(huì)被小動(dòng)物笑話的。
2.創(chuàng)設(shè)餐廳場(chǎng)景，教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的餐具和適量的食物，讓幼兒模擬用餐。在用餐過(guò)程中，教師觀察幼兒的行為，對(duì)不挑食、不浪費(fèi)糧食的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)浪費(fèi)糧食的幼兒及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩“餐廳吃飯”的游戲�？纯凑l(shuí)是不挑食、不浪費(fèi)糧食的好孩子。如果有小朋友把食物掉在桌子上，我們要撿起來(lái)吃掉哦，因?yàn)榧Z食來(lái)之不易。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的糧食種類、糧食的種植過(guò)程以及節(jié)約糧食的重要性和方法。
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了很多糧食，也知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要做節(jié)約糧食的小衛(wèi)士，不僅自己要做到節(jié)約糧食，還要提醒身邊的人也要節(jié)約糧食，結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
師：小朋友們，回家后要告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶也要節(jié)約糧食哦，讓我們一起做節(jié)約糧食的小榜樣。
幼兒節(jié)約糧食教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒了解全球糧食短缺的現(xiàn)狀，增強(qiáng)幼兒的危機(jī)意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒珍惜糧食、節(jié)約糧食的良好品德，鼓勵(lì)幼兒積極參與“光盤行動(dòng)”。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
使幼兒清晰認(rèn)識(shí)到世界上還有很多人面臨饑餓問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒理解“光盤行動(dòng)”的含義和意義，并在生活中踐行。
2.難點(diǎn)
如何以適合幼兒的方式讓他們感知全球糧食短缺的嚴(yán)峻性。
幫助幼兒養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持“光盤行動(dòng)”的習(xí)慣，而不僅僅是一時(shí)的行為。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、榜樣示范法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)全球糧食短缺現(xiàn)狀的圖片、視頻資料，如非洲饑餓兒童的照片、紀(jì)錄片等。
2.制作“光盤行動(dòng)”宣傳海報(bào)的材料，包括彩紙、畫筆、剪刀、膠水等。
3.一個(gè)“光盤行動(dòng)”評(píng)比欄，準(zhǔn)備一些小貼畫，用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1.教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起唱《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，營(yíng)造氛圍，引出主題——節(jié)約糧食。
師：小朋友們，我們一起唱了《憫農(nóng)》，知道了農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，那今天老師要帶大家了解更多關(guān)于糧食的事情。
�。ǘ┝私馊蚣Z食短缺現(xiàn)狀（10 分鐘）
1.教師展示一些全球糧食短缺現(xiàn)狀的圖片和視頻，如非洲饑餓兒童瘦骨嶙峋的畫面、一些貧困地區(qū)人們排隊(duì)領(lǐng)取救濟(jì)食物的場(chǎng)景等，讓幼兒直觀地感受世界上還有很多人在遭受饑餓。
師：小朋友們，看看這些圖片和視頻，在世界的其他地方，有很多小朋友和大人沒(méi)有足夠的食物吃，他們餓得很難受。你們看到這些有什么想法呢？
2.教師簡(jiǎn)單講解造成全球糧食短缺的一些原因，如自然災(zāi)害、人口增長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等，讓幼兒對(duì)糧食問(wèn)題有初步的認(rèn)識(shí)。
師：因?yàn)橛泻芏嘧匀粸?zāi)害，像洪水把莊稼沖走了，還有很多地方人越來(lái)越多，但是糧食不夠，有時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)破壞農(nóng)田，所以就有很多人沒(méi)有飯吃。
（三）“光盤行動(dòng)”介紹（10 分鐘）
1.教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向幼兒介紹“光盤行動(dòng)”的含義，即把盤子里的食物都吃光，不浪費(fèi)。
師：小朋友們，為了不讓更多的人餓肚子，我們要開展“光盤行動(dòng)”。就是說(shuō)，當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，要把自己盤子里的食物都吃完，一點(diǎn)都不剩下，這就是“光盤行動(dòng)”。
2.教師講述一些關(guān)于“光盤行動(dòng)”的小故事，如某個(gè)幼兒園小朋友們積極參與“光盤行動(dòng)”后，幼兒園節(jié)約了很多糧食的故事，激發(fā)幼兒參與的積極性。
師：有一個(gè)幼兒園的小朋友們都很努力地“光盤”，他們一起節(jié)約了好多糧食，這些糧食就可以送給那些沒(méi)有飯吃的人啦。你們想不想也像他們一樣？
�。ㄋ模┯懻撆c實(shí)踐（10 分鐘）
1.教師組織幼兒分組討論在日常生活中如何做到節(jié)約糧食、參與“光盤行動(dòng)”，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
師：小朋友們，我們知道了“光盤行動(dòng)”，那在平時(shí)吃飯的時(shí)候，我們可以怎么做呢？大家可以和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2.每組推選一名代表發(fā)言，教師對(duì)幼兒的`發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如吃多少盛多少、不挑食、把掉在桌子上的食物撿起來(lái)吃掉等。
師：剛才每個(gè)小組都討論得很熱烈，現(xiàn)在請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。嗯，吃多少盛多少這個(gè)辦法很好，還有不挑食，這樣就能把食物都吃光光了。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作“光盤行動(dòng)”宣傳海報(bào)，幼兒可以用彩筆在海報(bào)上畫上自己喜歡的食物和“光盤行動(dòng)”的標(biāo)志，然后將海報(bào)張貼在教室的墻壁上，提醒大家節(jié)約糧食。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)與延伸（5 分鐘）
1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食和“光盤行動(dòng)”的重要性，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中要堅(jiān)持做到節(jié)約糧食。
師：小朋友們，今天我們了解了全球糧食短缺的情況，也知道了“光盤行動(dòng)”。希望大家以后都能做個(gè)節(jié)約糧食的好孩子，把盤子里的食物吃得干干凈凈。
2.在班級(jí)里設(shè)立“光盤行動(dòng)”評(píng)比欄，每天觀察幼兒的用餐情況，對(duì)做到“光盤”的幼兒給予小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，一周統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)獲得小貼畫最多的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒參與“光盤行動(dòng)”。
幼兒節(jié)約糧食教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，明白均衡飲食與節(jié)約糧食并不矛盾。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在家庭和外出就餐等不同場(chǎng)景下如何節(jié)約糧食，提高幼兒的實(shí)際應(yīng)用能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
讓幼兒了解常見食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得不挑食才能健康成長(zhǎng)且避免浪費(fèi)。
使幼兒掌握在家庭、餐廳等場(chǎng)景節(jié)約糧食的具體方法。
2.難點(diǎn)
如何讓幼兒理解食物營(yíng)養(yǎng)與節(jié)約糧食之間的內(nèi)在聯(lián)系。
幫助幼兒在不同場(chǎng)景中自覺、靈活地運(yùn)用節(jié)約糧食的方法。
三、教學(xué)方法
演示教學(xué)法、角色扮演法、家園合作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.不同食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的圖片、圖表，如蔬菜富含維生素、肉類富含蛋白質(zhì)等的展示圖。
2.模擬家庭餐廳場(chǎng)景的道具，包括餐桌、餐具、食物模型等。
3.聯(lián)系部分家長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們參與教學(xué)活動(dòng)的后半部分，分享家庭節(jié)約糧食的經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1.教師展示一個(gè)裝滿各種食物模型的籃子，讓幼兒從中挑選自己喜歡的食物模型，然后提問(wèn)幼兒為什么喜歡這些食物，引出食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值話題。
師：小朋友們，看看這個(gè)籃子里有好多食物，大家選一個(gè)自己喜歡的，然后告訴老師為什么喜歡它呀？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值（8 分鐘）
1.教師根據(jù)幼兒挑選的食物，結(jié)合圖片和圖表，向幼兒介紹不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。例如，如果幼兒挑選了蘋果，教師就介紹蘋果富含維生素 C 和纖維素，對(duì)身體很有好處，可以讓我們的小肚子更順暢，皮膚也會(huì)變好。
師：小朋友們選了很多好吃的，像這個(gè)蘋果，它里面有好多維生素 C 和纖維素，吃了蘋果，我們就不容易生病，而且能很快地拉臭臭哦。
2.教師引導(dǎo)幼兒思考只有不挑食，吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物，身體才能健康成長(zhǎng)，而這也是節(jié)約糧食的一種表現(xiàn)，因?yàn)闆](méi)有浪費(fèi)食物的營(yíng)養(yǎng)。
師：我們要吃各種各樣的食物，不能只挑自己喜歡的吃，這樣身體才能棒棒的。如果我們挑食，把不喜歡的食物都扔掉，那這些食物的營(yíng)養(yǎng)就浪費(fèi)了，這可不好哦。
�。ㄈ┘彝ゾ筒凸�(jié)約糧食教育（10 分鐘）
1.教師利用模擬家庭餐廳場(chǎng)景的道具，演示家庭就餐時(shí)如何節(jié)約糧食。比如，盛飯時(shí)要根據(jù)自己的食量盛，吃多少盛多少；如果不小心把食物掉在桌子上，要及時(shí)撿起來(lái)吃掉；吃完飯要檢查自己的盤子是否還有剩余食物等。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看在家里吃飯的時(shí)候怎么做�？�，盛飯的時(shí)候，先想想自己能吃多少，不要盛太多。哎呀，有食物掉在桌子上了，我們要趕緊撿起來(lái)吃掉，不能浪費(fèi)哦。吃完飯，看看盤子里還有沒(méi)有沒(méi)吃完的。
2.邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭就餐場(chǎng)景，其他幼兒觀察并指出做得正確和不正確的地方，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。
�。ㄋ模┩獬鼍筒凸�(jié)約糧食教育（8 分鐘）
1.教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向幼兒介紹外出就餐時(shí)節(jié)約糧食的.方法，如點(diǎn)菜要適量，不夠再點(diǎn)；如果有剩下的食物，可以打包帶回家等。
師：當(dāng)我們?nèi)ワ埖瓿燥埖臅r(shí)候，點(diǎn)菜不能點(diǎn)太多，不然吃不完就浪費(fèi)了。如果吃完飯還有剩下的，我們可以讓爸爸媽媽打包帶回去，第二天還可以吃呢。
2.教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，詢問(wèn)幼兒是否有和爸爸媽媽外出就餐的經(jīng)歷，在就餐過(guò)程中有沒(méi)有注意節(jié)約糧食，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷和想法。
�。ㄎ澹┘覉@合作（4 分鐘）
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)入課堂，分享家庭中節(jié)約糧食的小竅門和經(jīng)驗(yàn)，如如何讓幼兒喜歡吃各種蔬菜、如何合理安排家庭飲食等。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的爸爸媽媽來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)在家里怎么節(jié)約糧食吧。
2.教師對(duì)家長(zhǎng)的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)家園合作對(duì)于培養(yǎng)幼兒節(jié)約糧食習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒節(jié)約糧食。
�。┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、家庭和外出就餐時(shí)節(jié)約糧食的方法等。
師：小朋友們，今天我們學(xué)了好多知識(shí)，知道了食物有很多營(yíng)養(yǎng)，也知道了在家里和飯店怎么節(jié)約糧食。
2.教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)“珍惜糧食小標(biāo)兵”的小貼紙，激勵(lì)全體幼兒在今后的生活中都能珍惜糧食，做節(jié)約糧食的好孩子。
師：今天有很多小朋友表現(xiàn)得特別棒，老師要給他們頒發(fā)小貼紙，希望大家都向他們學(xué)習(xí)，珍惜每一粒糧食哦。
幼兒節(jié)約糧食教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解糧食的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)常見的糧食及其基本特征。
2.幫助幼兒在日常生活中養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣，并能主動(dòng)提醒他人節(jié)約糧食。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
讓幼兒深刻體會(huì)農(nóng)民伯伯種糧的艱辛過(guò)程。
使幼兒明確節(jié)約糧食的重要意義。
2.難點(diǎn)
如何將節(jié)約糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒的長(zhǎng)期自覺行為。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)糧食種植過(guò)程的圖片、視頻或動(dòng)畫課件。
2.不同糧食的實(shí)物標(biāo)本，如大米、小麥、玉米、豆類等。
3.幼兒餐具若干，模擬食物道具（可用塑料或紙質(zhì)制作），“節(jié)約糧食小天使”的貼紙或徽章若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入部分
教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室，然后提問(wèn)：“小朋友們，我們每天都要吃很多美味的食物，那你們知道這些食物是從哪里來(lái)的嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心和思考。
2.認(rèn)識(shí)糧食
教師展示不同糧食的實(shí)物標(biāo)本，讓幼兒觀察其顏色、形狀、大小等特征，并引導(dǎo)幼兒用手觸摸、感受。例如：“小朋友們，看看這白白的.、小小的顆粒，這就是大米，我們吃的米飯就是用它做的哦。再看看這個(gè)金黃色的，像小珠子一樣的，這是玉米�！�
教師簡(jiǎn)單介紹每種糧食的用途，如：“小麥可以磨成面粉，然后做成面包、面條等�！�
3.了解糧食的來(lái)之不易
教師播放農(nóng)民伯伯種植糧食的圖片、視頻或動(dòng)畫課件，一邊播放一邊講解：“春天，農(nóng)民伯伯要耕地、播種，把種子種到土里；夏天，要給莊稼澆水、施肥、除草、除蟲，在炎熱的太陽(yáng)下辛苦勞作；秋天，莊稼成熟了，還要收割、晾曬，經(jīng)過(guò)很多很多的工序，才能把糧食送到我們的餐桌上。”
組織幼兒進(jìn)行討論：“農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要節(jié)約糧食，不浪費(fèi)。
4.游戲環(huán)節(jié)：“我是小廚師”
將幼兒分成若干小組，每組提供一套幼兒餐具和模擬食物道具。教師說(shuō)出一種食物，如“西紅柿炒雞蛋蓋飯”，幼兒要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用模擬食物道具在餐具中“制作”出這道菜，看哪組又快又好。在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果我們浪費(fèi)食物，就像把這些做好的飯菜倒掉，那農(nóng)民伯伯的辛苦就白費(fèi)了。”
5.故事分享
教師講述故事《大公雞和漏嘴巴》：有一只大公雞，在院子里走來(lái)走去，到處找吃的。它看到一個(gè)小朋友坐在院子里吃飯，可是這個(gè)小朋友是個(gè)漏嘴巴，一邊吃一邊掉飯粒。大公雞可高興了，它趕緊跑過(guò)去吃那些掉在地上的飯粒。后來(lái)小朋友知道了自己的錯(cuò)誤，改掉了漏嘴巴的壞毛病，大公雞再也吃不到掉在地上的飯粒了。
講完故事后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們想做漏嘴巴嗎？為什么？”讓幼兒進(jìn)一步明白浪費(fèi)糧食是不對(duì)的行為。
6.結(jié)束部分
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了很多糧食，也知道了農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，所以我們要節(jié)約糧食，不能挑食、不能浪費(fèi)�！�
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)“節(jié)約糧食小天使”的貼紙或徽章，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶鲆粋�(gè)節(jié)約糧食的好孩子，并請(qǐng)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶宣傳節(jié)約糧食的知識(shí)。
幼兒節(jié)約糧食教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒知道糧食是我們生活的必需品，懂得珍惜糧食。
2.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如安靜進(jìn)餐、不撒飯粒等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
使幼兒理解糧食與我們生活的緊密聯(lián)系。
引導(dǎo)幼兒在進(jìn)餐時(shí)自覺做到珍惜糧食。
2.難點(diǎn)
糾正個(gè)別幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心接受并養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、兒歌教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.一個(gè)小布袋，里面裝有大米、小米、綠豆等糧食。
2.一些幼兒在進(jìn)餐時(shí)浪費(fèi)糧食和珍惜糧食的對(duì)比圖片或視頻。
3.與珍惜糧食相關(guān)的兒歌音頻或視頻，如《憫農(nóng)》的動(dòng)畫兒歌。
五、教學(xué)過(guò)程
1.感知糧食
教師拿著裝有各種糧食的小布袋走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的小布袋，里面裝著一些寶貝，你們猜猜是什么？”然后讓幼兒逐個(gè)伸手到布袋里摸一摸，感受糧食的形狀、質(zhì)地等，再讓幼兒猜一猜摸到的是什么糧食。
2.糧食的重要性
教師展示一些人們吃飯、做面包、煮面條等與糧食相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？沒(méi)有糧食我們會(huì)怎么樣呢？”讓幼兒討論并回答，從而讓他們明白糧食是我們生活中必不可少的。
3.觀看對(duì)比視頻
教師播放幼兒在進(jìn)餐時(shí)浪費(fèi)糧食和珍惜糧食的對(duì)比視頻，視頻中有的幼兒把不喜歡吃的食物扔到地上或垃圾桶里，有的幼兒則安靜地把飯菜吃完，不撒飯粒。播放完視頻后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們覺得視頻里哪種行為是對(duì)的？哪種是不對(duì)的？為什么？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食是不好的行為。
4.實(shí)踐活動(dòng)：午餐時(shí)光
到了午餐時(shí)間，教師帶領(lǐng)幼兒有序地進(jìn)入餐廳，在進(jìn)餐過(guò)程中，教師注意觀察每個(gè)幼兒的進(jìn)餐情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些安靜進(jìn)餐、不浪費(fèi)糧食的'幼兒，如：“小明今天吃得真干凈，一粒米飯都沒(méi)有剩下，真是個(gè)珍惜糧食的好孩子�！睂�(duì)于個(gè)別有浪費(fèi)行為或不良進(jìn)餐習(xí)慣的幼兒，教師要輕聲提醒和耐心指導(dǎo)，如：“小花，不要把青菜扔到地上哦，農(nóng)民伯伯種這些青菜很辛苦的，我們要把它們都吃掉�！�
5.學(xué)習(xí)兒歌《憫農(nóng)》
午餐結(jié)束后，教師播放《憫農(nóng)》的動(dòng)畫兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！币贿叧贿呑鰟�(dòng)作，讓幼兒在歡快的氛圍中進(jìn)一步理解珍惜糧食的含義。教師可以解釋兒歌的意思，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽(yáng)下辛苦耕種，我們盤子里的食物都是他們辛勤勞動(dòng)的成果，所以我們要珍惜每一粒糧食。
6.總結(jié)延伸
教師在課堂上總結(jié)：“小朋友們，今天我們知道了糧食的重要性，也看到了浪費(fèi)糧食和珍惜糧食的不同行為，在以后的生活中，我們要像今天午餐時(shí)表現(xiàn)好的小朋友一樣，珍惜每一粒糧食，做個(gè)懂事的好孩子。”
請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行“珍惜糧食”的親子活動(dòng)，比如和家長(zhǎng)一起做一頓飯，觀察家長(zhǎng)做飯的過(guò)程，或者數(shù)一數(shù)自己家一天會(huì)浪費(fèi)多少糧食，然后和家長(zhǎng)一起制定節(jié)約糧食的計(jì)劃。
幼兒節(jié)約糧食教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒了解不同地域的特色糧食美食，感受糧食文化的多樣性。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)糧食的喜愛之情，進(jìn)而強(qiáng)化他們節(jié)約糧食的意識(shí)和行為。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
向幼兒介紹不同地區(qū)的糧食美食，拓寬幼兒的視野。
培養(yǎng)幼兒對(duì)糧食文化的興趣和欣賞能力。
2.難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒將對(duì)糧食文化的熱愛轉(zhuǎn)化為節(jié)約糧食的實(shí)際行動(dòng)，并在日常生活中持續(xù)保持。
三、教學(xué)方法
討論教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、操作教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集不同地域的糧食美食圖片、視頻資料，如北方的餃子、南方的湯圓、新疆的馕餅等，并制作成 PPT。
2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的食材，如面粉、蔬菜汁、模具等，用于制作糧食小手工。
3.繪畫工具，如畫紙、彩筆等，讓幼兒進(jìn)行與糧食相關(guān)的繪畫創(chuàng)作。
五、教學(xué)過(guò)程
1.美食圖片欣賞
教師打開制作好的 PPT，展示不同地域的糧食美食圖片，一邊展示一邊介紹：“小朋友們，看這張圖片，這是北方的.餃子，它是用面粉做皮，里面包上各種餡料，可好吃了。再看這張，這是南方的湯圓，白白胖胖的，是用糯米粉做的，通常在節(jié)日里吃。還有新疆的馕餅，大大的、圓圓的，能保存很長(zhǎng)時(shí)間呢。”讓幼兒觀察圖片中美食的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2.美食文化討論
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“小朋友們，你們知道為什么不同地方會(huì)有不同的糧食美食嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。教師可以簡(jiǎn)單介紹一些地域文化、氣候、農(nóng)作物種植等因素對(duì)糧食美食形成的影響，如：“北方氣候比較寒冷，適合種植小麥，所以有很多用小麥做的美食，像面條、饅頭等；南方氣候溫暖濕潤(rùn)，盛產(chǎn)水稻，就有了很多米飯、米粉類的美食。”
3.制作糧食小手工
教師拿出準(zhǔn)備好的食材和模具，向幼兒示范如何用面粉和蔬菜汁制作簡(jiǎn)單的糧食小手工，如彩色的面條、小面人等。讓幼兒分組進(jìn)行操作，在操作過(guò)程中，教師提醒幼兒要珍惜食材，不要隨意浪費(fèi)。幼兒可以發(fā)揮自己的想象力，制作出各種形狀的小手工。
4.繪畫創(chuàng)作
給每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒以“我喜歡的糧食美食”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。幼兒可以畫自己剛才看到的美食圖片，也可以畫自己想象中的糧食美食。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒在繪畫中體現(xiàn)出節(jié)約糧食的元素，比如在畫的旁邊寫上“珍惜糧食”的字樣。
5.作品展示與分享
幼兒完成繪畫和手工制作后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示。每個(gè)幼兒可以向其他小朋友介紹自己的作品，分享自己對(duì)糧食美食的感受和理解，以及在制作過(guò)程中的體會(huì)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的重要性：“小朋友們，我們今天看到了這么多美味的糧食美食，也自己動(dòng)手制作了和糧食有關(guān)的東西，大家都很棒。但是我們要記住，這些美食都是用糧食做的，糧食是很寶貴的，我們要珍惜每一粒糧食，不能浪費(fèi)哦。”
6.總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們一起領(lǐng)略了不同地域的糧食美食文化，還制作了漂亮的作品。希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪�，不僅要喜歡糧食，更要珍惜糧食，做一個(gè)節(jié)約糧食的小使者，把節(jié)約糧食的好習(xí)慣傳遞給身邊的每一個(gè)人�！�
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