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      2. 高三主題班會教案

        時間:2021-06-02 20:35:30 教案 我要投稿

        高三主題班會教案范文(精選5篇)

          作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的高三主題班會教案范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

        高三主題班會教案范文(精選5篇)

          高三主題班會教案1

          活動背景:

          “感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課,題目為《感謝一路有你》,希望學生能夠心存感恩,學會懂得感恩父母和老師,感恩他人,回報社會。

          活動目的:

          讓同學懂得感恩不僅是一種美德,更是一種責任,是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。

          活動準備:

          1、搜集感恩小故事。

          2、學唱歌曲李宇春的《腳踏板》。

          3、準備想對父母表達的話。

          3、同學準備小品——我們班的那些老師

          班會流程:

          (開場白)

          A:在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

          B:此時此刻,我們心潮澎湃,讓我們一起來表達我們的感恩。

          A:對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

          B:對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

          A:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

          B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

          A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

          B:感謝肯接受我?guī)椭娜,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

          第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

          A:我們沐浴著愛的陽光長大

          我們滋潤著人間的真情成長

          B:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

          多少回含著感動的淚花暢想未來

          A:常懷感恩之心的人是最幸福的

          常懷感激之情的生活是最甜美的

          AB:好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

          一、播放公益廣告視頻“Family”,導入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

          B:父母的愛像一杯濃茶,需要我們細細品味。

          A:讓我們過上幸福的生活,讓我們無憂無慮地成長,是天下所有父母的愿望!

          B:我們應該學會感恩,學會感激,

          但很多時候,我們習慣接受這種關愛,并且認為是理所當然。

          漸漸忘記了感動,忘了說聲謝謝。

          A:下面請欣賞由……同學給我們帶來的故事“跌落在風里的愛”。

          二、欣賞故事“跌落在風里的愛”,引起大家情感共鳴。

          B:如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

          那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。

          A:如果母親的真情,點燃了我們心中的希望;

          那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風帆。

          AB:拿什么來感謝你,我的父母!

          父母的愛說不完、道不盡,所有的恩情我們銘記于心。

          B:下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”,把我們的感謝送給我們爸媽。

          三、女生小合唱:李宇春“腳踏板”。

          A:媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;

          媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我;

          B:爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我;

          爸爸的眼花了,他把明亮的雙眸給了我;

          A:面對爸媽深沉的感情,殷切的心愿

          我想我們一定有很多話要說給他們聽;

          B:下面請欣賞有學生代表真情表白“爸媽,我想對你們說……”

          四、學生代表表白“爸媽,我想對你們說……”

          A:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié):

          AB:感恩老師!

          第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

          A:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!鼻О倌陙,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是的見證。

          B:老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。

          A:是您——光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。

          B:您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

          A:下面請欣賞名人的感恩老師的小故事。

          一、欣賞名人感恩老師的小故事。

          名人尊師的故事1:江澤民百忙中看望老師

          名人尊師的故事2:居里夫人

          二、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

          A:親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。

          B:您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。

          A:因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

          B:您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。

          A:進入到高中已經(jīng)一個學期了,相信全班同學對我們班的各科老師都有很深的了解,我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

          B:下面請欣賞小品“我們班的那些老師”。

          三、表演小品“我們班的那些老師”。

          A:“捧著一顆心來,不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

          B:您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。

          A:下面請欣賞由……同學帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”!

          四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”。

          第三環(huán)節(jié)“感恩同學、回饋社會”。

          B:感恩是美好的,感恩別人,自己是幸福的;被別人感恩,不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多,老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)——

          AB:感恩同學、回饋社會。

          A:當童年走過我們的年少,

          我們就不得不感恩于那份天真的歲月;

          B:當家人走過我們的一生,

          我們就不得不感恩于那種血肉的真情;

          A:當師長走過我們的生命,

          我們就不得不感恩于那份真摯的呵護;

          B:當朋友走過我們的生活,

          我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

          A:下面請全班同學齊參與,一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學,回饋社會。

          一、討論:

          男生:如何去感恩父母、老師?

          女生:如何去感恩同學、社會?

          二、全體同學宣誓。

          《青春感恩宣言》

          三、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

          A:親愛的同學們,在看著太陽又一次從地平線上升起時,

          讓我們感恩于這個世界的和平吧;

          在看著父母相依偎于門口等你回家時,

          讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

          B:如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

          就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧

          如果朋友這一刻心里還記著你的名字

          就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

          A:最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

          結束語:(班主任致辭)

          高三主題班會教案2

          一、教育目的

          隨著物質生活水平的提高,以及越來越多的獨生子女的涌現(xiàn),現(xiàn)在的中學生一代,不缺吃,不缺穿,因為生活的安逸,他們少了對未來的打算,往往只是得過且過,很少有學生明確求學路上的真正目的是什么,因而培養(yǎng)他們對未來的憧憬顯得任重而道遠。通過本次班會,讓學生體會大學的美好,樹立要考上大學,期望美好生活的愿望。

          二、活動準備

          1、播放視頻國際知名大學哈佛大學(校園建設,知名校友,學校成績)

          2、圖片國內知名大學(校園建設,知名校友,學校成績)

          3、學生個人準備,我最理想的大學

          三、活動思路

          由故事《料理鼠王》引入

          1、觀看視頻圖片,介紹國內外的大學

          2、故事群英會(同學們講自己知道的關于理想的故事)

          3、我的理想(在紙條上寫上各人的理想,可匿名)

          背景音樂:《我的未來不是夢》

          4、觀看勵志視頻“我的大學夢”,教師總結,表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力。

          四、活動過程

          1、觀看《料理鼠王》電影片段,引入主題:

          主持人發(fā)言:

          (講述《料理鼠王》電影故事梗概)

          《料理鼠王》就是這樣一個故事,美妙真誠但卻并非完全是童話式的非現(xiàn)實。透過一只老鼠的奮斗和努力,作為人類的我們得到了太多的感動和激勵。雖然本片依然走的是大眾化的主題路線,一只老鼠和一個普通人類的友誼,一份不可能完成的任務,在反對聲中任毅然堅持自己的夢想。

          2、播放國內外知名的大學視頻照片

          哈佛大學

          牛津大學

          劍橋大學

          清華大學

          北京大學

          3、故事群英會(同學們講自己知道的關于理想的故事,老師可以自己先講,帶動氣氛)

          哈佛故事

          有一年,一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學畢業(yè)了,他們的智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時,哈佛對他們進行了一次關于人生目標的調查。結果是這樣的:

          27%的人,沒有目標;

          60%的人,目標模糊;

          10%的人,有清晰但比較短期的目標;

          3%的人,有清晰而長遠的目標。

          以后的25年,他們開始了自己的職業(yè)生涯。

          25年后,哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的:

          3%的人,25年間他們朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為社會各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領袖、社會精英;

          10%的人,他們的短期目標不斷的實現(xiàn),成為各個領域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層;

          60%的人,他們安穩(wěn)的生活與工作,但都沒有什么特別的成績,幾乎都生活在社會的中下層;

          剩下27%的人,他們的生活沒有目標,過得很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。

          其實,他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人知道自己到底要什么,而另一些人則不清楚或不很清楚。

          4、游戲:我的理想話你知

          主持人:

          下面我們來個小游戲,游戲是:音樂傳球,當音樂停時球傳到誰手上,誰就要站起來跟大家分享自己的理想,音樂!(此一環(huán)節(jié),能保證學生談談個人的理想)背景音樂:《我的未來不是夢》

          5、觀看勵志視頻“我的大學夢”,

          6、教師作總結,表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力。

          五、班主任總結

          我們班級成績不好雖然也不乏認真學習的同學,但是也存在很多部分的學生是非常不愛學習,沒有理想沒有目標的,整天就迷迷糊糊地渡過,沒有為自己的未來思索過,沒有為自己的學業(yè)規(guī)劃過。似乎思想還停留在小學的那種無憂無慮的幼稚無知的階段,全班的學習氣氛和課堂紀律也存在諸多的問題,需要迫切的改進。同時很多同學也對未來充滿了期待,他們會問我大學是怎樣的,大學難不難考,大學的生活又是怎樣的呢?因此在這種情況下,我決定開展一個關于理想和大學的一個主題班會。

          通過這次主題班會,我了解到很多學生雖然不愛學習但是都有著非常美好的理想,對未來也充滿了向往。他們需要的是鼓勵,努力以及信心,本次班會課就是要鼓舞學生樹立理想,增強自信,為未來而奮斗。而“我的大學夢”勵志視頻,也很好地吸引了學生的眼球,同時也啟發(fā)了學生對未來的思考以及規(guī)劃,總的來說,本節(jié)主題班會的受到了較好的教育熏陶效果,班里的學風也大有改善。

          高三主題班會教案3

          【教學目的意義】

          通過勵志主題班會課,幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人壓力。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學業(yè)上的壓力,抓緊緊繃的神經(jīng)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們,讓他們樹立正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)健康的應試心態(tài)。

          【教學內容】

          一、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲),充分調動學生的課堂氣氛(5分鐘)。

          二、簡單介紹高三時期情緒變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過與學生之間的互動,分享高考減壓、抓緊身心的方法(15分鐘)。

          三、小組討論環(huán)節(jié),通過展示兩段話,讓學生用角色轉變的觀點看待學習問題,融入學生與家長之間的情感,理解家長的用心良苦,調整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者團結自身經(jīng)厲拉近教學距離,勸勉學生(18分鐘)。

          四、給每位同學發(fā)一張小紙條,寫上十年后自己的角色定位,與同學一起憧憬大家的未來。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現(xiàn)做好準備,從現(xiàn)在做起,從點滴做起(7分鐘)。

          【教學方法】

          一、講授法;二、案例領會法;三、故事交換法;四、心理暗示法。

          【教學設計】

          1、導入環(huán)節(jié)

          同學們,這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學形式。在短短的四十五分鐘里,我將拋開教師的身份,充當你們的朋友、知己,一起分享我們發(fā)展道路上高三這個絢麗時期的故事。班會上面,我將通過一個簡單的游戲,調動大家的主動性。

          (小蜜蜂游戲5分鐘)

          二、講授環(huán)節(jié)

          (一)初步發(fā)掘壓力

          游戲結束了,大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。每個人會經(jīng)歷的一個重要人生階段,每個學生應該經(jīng)歷的一個重要的學習階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時期。說起高三,相信很多人經(jīng)歷過的人都會以為那是一個充滿汗水、充滿艱難、充滿躁動,同時,也充滿感情和歡笑的光陰。無論是高中還是落榜,認真經(jīng)歷過這個時期的人,一般都會把這一年的所有點滴歸于到家的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么,或許是比高一、二更加苦楚,更加令人窒息的階段。但是,我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說,高三,絕對不是幾本練習冊、幾門考試,也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績如何,只要你跨過這個階段,人生便到達了一個全新的天地。

          領會了高三不同于前面十年學習的階段后,我們一起討論下一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀,以及應對這些癥狀的個人調度方法。

          首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。大多同學步入高三都會由于學習環(huán)境的變化帶來壓力,發(fā)作焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐,在高二的暑假就仍然開始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當年就是這類小群體中的一員。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學來說,找到壓力的根源后,的方法便是充實自己的時間,運用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識,人的心理就會發(fā)作滿足感,焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法,如經(jīng)?措娨暋⑸暇W(wǎng)、外出游玩等,這些同學不是不喜歡學習,而是不知道如何下手。對于這類情形,提倡同學設定一份實際的學習計劃,規(guī)定自己每天做什么、做多少,把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習慣。也有一些同學只涉及很微小的焦慮,這類同學往往能把外在的壓力轉換為學習上的動力。

          (二)與學生之間的互動

          那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時間、學習態(tài)度、周邊環(huán)境、家長教師?(提問同學)

          (三)引導學生正確認識高三壓力的表現(xiàn)

          高考壓力來自幾方面:1. 對高考信心不夠;2. 擔心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平時水平來;4. 害怕考不上自己理想的大學。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):

          【心理方面】

          1. 注意力難以集中。比如心慌意亂,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力難以集中。

          2. 強迫局面。不該想的總想,不該做的總做,明知沒必要,但控制不住,心里挺難受的。如有的同學做好作業(yè)后實行很多次的檢查,有的同學睡午覺總是怕睡過了時等等。

          3. 仇視。仇視其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上教師說東他偏要往西;教師交代的練習不去做,自己卻另外找參考書來做。還有的同學做作業(yè)時摔書本,在桌椅上亂刻亂劃等等。

          4. 人際關系敏感。主要表現(xiàn)是:不能正確處分個人與社會的相互關系,與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理,同學和教師關系緊張。

          5. 抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,有以下不同的表現(xiàn):①抑郁情緒水平不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時常感到心情深重,生活沒意思,得志不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛磨難熬,不能自拔。也有些同學會出現(xiàn)焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁罕見表現(xiàn)之一。喪失對以往生活、學習的熱忱和樂趣,對任何事都興趣索然,體驗不到學習的樂趣。③元氣、心靈喪失,疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描畫自己的狀況。④自我評價過低:往往過度抬高自己的能力;還有激烈的自責、內疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈明顯、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩,但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。

          6. 情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,有時候覺得陽光明媚、生氣勃勃,可時不時又覺得無精打采、頹廢消極。在模擬考試中,好多同學成績波動很大,其中一個關鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

          【生理方面】

          1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速,血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經(jīng)衰弱。

          如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是主動面對?其實,有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題,何況是我們面臨著高考的考生呢!

          (四)引導學生正確對于壓力

          【做好自我減壓】

          1.以主動的態(tài)度去對于考試,相信自己一定能夠考出好成績。

          態(tài)度決心一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟,通過它,你可以走向人生的輝煌之旅,可以實現(xiàn)你的人生夢想。這是一個人的追求,為實現(xiàn)人生夢想而戰(zhàn)爭,那是多么快樂的事情!

          2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會激發(fā)自己進入狀態(tài)。把考試看成是一種機會,以一種珍惜的心情應對。

          3.人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時間,以自己不懈的努力去換取明天的成功。

          【正確面對外來壓力】

          家庭和社會對考生、考試的過度關注,都會使考生發(fā)作心理壓力?忌缒苷_地面于外來的壓力,有助于自己輕裝上陣。

          考試是考生自己的事情,別人的意見、想法正確的就聽一下,反之就由它去。別人即使是出于好心,但意見不一定正確,沒必要成為自己的心理負擔。

          【充滿信心,優(yōu)化情緒】

          1.增強學習實力?荚囆判氖莿(chuàng)立在考試實力基礎之上的。因此,加強溫習,提高實力是強化信心的重要措施。

          2.高考目標期待要適當?忌鶕(jù)自己平時的學習實力和自己心態(tài)的情況,實事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高,就會為難以達到目標而擴展考試焦慮;如果目標定位太低,又會影響潛能的發(fā)揮。

          3. 相信科學。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了,就會以為今年肯定考不好,沒希望了。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。這些不科學行為會給自己帶來不良情緒。

          4.不要攀比。大家的起點不一樣,基礎不一樣,不能等量齊觀。有的考生自覺地與比自己學習實力強的考生攀比,這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜負自己的努力就行了。

          5. 多做基礎性題。目前高考所考的大多都是一些基礎題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強自己的學習信心。

          6. 運用主動的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量。考生在高考溫習過程中和在考場上,都可根據(jù)自己當時的心態(tài)實行主動的自我暗示。當情緒過于緊張時可默念“抓緊、抓緊、抓緊”,當心情煩躁時可默念“肅穆、肅穆、肅穆”,當心如死灰時可默念“我行、我行、我行”。

          7. 學會微笑。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人發(fā)作信心和力量,把微笑視為生活的一個重要組成部分。

          8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內心體驗有著密切的關系,人在充滿信心的時候,走起路來昂首挺胸,步伐堅強有力,速度也稍快。

          9. 多和同學、教師、家長交換。

          (1) 釋定心情,不要把苦惱憋在心里。

          (2) 和別人交換、溝通,把自己的心事說進去,在交換中能增強自己的信心。

          (3) 看看相關的高考經(jīng)驗教訓文章和書籍。

          (4) 實行自我交換。想想過去自己遭遇挫折時是怎么渡過的,你怎么從沒有信心變成有信心的。

          (5) 聽聽音樂。聽音樂,尤其是輕音樂有助于調整人的緊張情緒。

          三、轉換角色,小組討論

          說明:給出兩組對話,以四個人為一組,兩個同學充當家長的角色,兩個同學充當學生的角色。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。

          討論:(一)面臨高三的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語;

          (二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn);

          注:充分融入角色,聽聽學生的心聲;體諒家長的心情。

          四、憧憬未來

          課前給每位同學發(fā)一張紙條,寫下自己在十年后的樣子。與學生一起分享大方的夢想,憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力戰(zhàn)爭。將學生的紙條貼到愿望板上,時刻驚醒。

          五、結束課程

          高三主題班會教案4

          活動目標:

          1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

          2、樹立自強進取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

          活動重難點:

          讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

          主題闡釋:

          現(xiàn)代社會迅速發(fā)展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內容。

          課前準備:

          歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

          班會過程:

          一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入:

          有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

          蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

          可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

          二、提出問題:

          那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

          三、討論:

          我們要如何背著“殼”前行呢?

          看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

          在學生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:

          故事一:

          德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的`鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。

          后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

          他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天,是他的37歲生日。

          啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

          故事二:

          美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習,她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

          她很難過地寫信對父母說:“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

          “兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星!睆拇,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

          她和當?shù)厝私慌笥,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原來認為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

          啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。

          故事三:

          一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。

          當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

          在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

          啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

          四、接下來,讓我們念念勵志名言

          舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來/天行健,君子以自強不息/長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海/三分天才七分學,笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學不靈/ 世上無難事,只怕有心人 /書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.

          五、學生聯(lián)系實際進行小結:

          除了以上故事所給啟示,你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?

          學生談感想:

          甲同學:人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態(tài)度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

          乙同學:我覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提,我將用的力量的信心去取得的成績,同學們看我的吧!

          丙同學:雖然我個性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

          丁同學:我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候專心聽講,按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍,這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!

          戊同學:擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,但是唯有對學習,我始終有著執(zhí)著的追求,我相信,只有學習,只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

          己同學:有人常常埋怨時間太緊,沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!睍r間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!

          庚同學:在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,抓緊時間,改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓,時刻警惕,不能放松!

          辛同學:在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓,從此便開始了努力學習,遇到不懂的問題便請教老師和同學,上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步,希望同學們能夠牢記老師的教導,爭取的成績。

          [講述]以上八名同學談得都很好,其中某某同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功。

          六、班主任講話:

          同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

          人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。

          七、宣誓(班級勵志誓詞)

          選擇大海,就去乘風破浪,

          選擇藍天,就去展翅翱翔,

          選擇高三,就去勇敢進取。

          面對挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對困難,我們勇往直前,面對挫折,我們絕不低頭,面對失敗,我們從頭再來。

          敢于拼搏,用不懈爭取進步;自強不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實現(xiàn)夢想。

          努力!堅持!拼搏!成功!

          站在高三的門口,面對高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

          不負父母的期盼,不負老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲可吞吳。

          2021,我們注定成功。

          2021,我們注定輝煌。

          同學們,加油

          八、結束

          播放周杰倫的《蝸!罚瑤б嗤瑢W合唱。

          高三主題班會教案5

          一、班會背景:

          高三是學生成長的重要階段,確立理想、立志成才,對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會,培養(yǎng)學生確立目標,做有理想的人。

          二、班會目的:

          1、通過講故事、演講等活動,啟發(fā)學生認識到樹立理想的重要性,激發(fā)學生樹立理想的熱情;

          2、幫助學生尋找自己的理想,早日確立學習目標,努力學習,積極向上;

          3、通過活動,讓學生清醒地對自己有定位,確立目標,成為有理想,有追求的青少年,揚起理想風帆,到達成功彼岸。

          三、班會準備:

          1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人,并在課余時間進行排練;

          2、選擇講故事能力較強的同學講故事,并準備好故事內容:數(shù)學家陳景潤的故事,課后排練;

          3、演講選手的挑選和排練;

          4、小品演員的挑選和排練;

          5、組織學生收集有關理想的名言警句;

          6、“我的理想”卡片收集準備,組織學生準備卡片,寫上自己的奮斗目標,準備在活動中分享、交流;

          7、音樂、多媒體的準備。

          四、班會流程:

          (一)班會流程

          1、主持人開場引入主題

          2、同學講故事,談理想(結合故事內容,用多媒體展示主人公相關生活照片);

          同學演講,談理想(背景音樂:純音樂)

          3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

          4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

          5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

          6、主持人總結,宣布班會結束(背景音樂:明天會更好)

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