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      2. 中班教案

        時間:2022-07-14 15:30:06 教案 我要投稿

        中班教案范文(通用13篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班教案范文(通用13篇),希望對大家有所幫助!

        中班教案范文(通用13篇)

          中班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。

          2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥的喜愛。

          3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

          2、課件準(zhǔn)備。

          3、歌曲磁帶。

          活動過程:

          一、交流對小鳥的認(rèn)識。

          1、師神秘地說:“今天我們班來了位小客人,”出示燕子圖。“認(rèn)識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌,好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒隨音樂做動作)

          2、寶寶們,鳥的王國到了,我們一起進去吧。你們猜猜,鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來看看,鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢!(放多媒體幻燈片,師隨機問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)

          3、師:鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧。ㄓ變航涣鳎瑤熾S機輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。

          二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

          師:可是,社會上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,愛護鳥呢,不是的你們看(放課件)。

          1、看后提問:(1)剛才,你們看到了什么?

         。2)他們這樣做對不對?為什么?

         。3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?

          教師小結(jié):每個小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護鳥。

          三、了解社會上保護小鳥的一些措施。

          1、師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護鳥類,有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會,專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?

          (1)瞧!哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)

         。2)這是什么?你們認(rèn)識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

         。3)看,他們正在給小鳥安新家呢。

          2、其實,不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來,愛鳥、護鳥呢。你們看(放課件)

          四、結(jié)束部分

          那我們現(xiàn)在就行動起來,做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來愛護小鳥,**鳥小衛(wèi)士吧。

          教學(xué)反思:

          整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。

          小百科:鳥,又稱作鳥兒,是體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

          中班教案 篇2

          游戲目標(biāo):

          1、在多次感受,邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會表演。

          2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進行表演。

          3、讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備道具若干

          游戲過程:

          一、引發(fā)興趣,交代任務(wù)

          師:小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

          二、幼兒練習(xí)和表演

          1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

          2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

          表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

          3、練習(xí)表演。

         、倬毩(xí)每個角色的動作和語言。

         、诰毩(xí)拔蘿卜的不同表情。

          “拔不動!敝v這句時,用發(fā)愁的語調(diào)講出。

          “蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。

          4、幼兒分組表演。

          要求:

         、儆變夯ハ嗌塘浚峙浣巧。

         、诨ハ嗷瘖y。

         、勖總幼兒用心看,輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

          5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

          6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

          三、結(jié)束部分

          師:讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

          提醒幼兒整理好道具,結(jié)束。

          中班教案 篇3

          中班健康活動教案《好玩的輪胎》

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

          2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

          活動重點:

          嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

          活動難點:

          能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

          活動準(zhǔn)備:

          1、廢舊汽車輪胎若干。

          2、錄音機一架、磁帶。

          活動過程:

          一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)

          二、基本部分

          1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

          (1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

          (2)集中交流玩法。

          師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

          請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學(xué)。

          幾種玩法:

          (1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

          (2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

          (3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

          (4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

          (5)鉆輪胎。

          2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。

          活動延伸:

          1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。

          2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

          中班教案 篇4

          一、活動背景:

          設(shè)計意圖:生活是五彩的,陽光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在小班,孩子們欣賞過兒童詩《下小雨了》,滴答,滴答下小雨了,種子說“下吧,下吧,我要發(fā)芽……春雨像跳躍的音符,讓幼兒帶著豐富的想象,用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境,感知周圍環(huán)境的成長變化,并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想的世界。春天萬物復(fù)蘇,到處呈現(xiàn)一片勃勃生機:柳樹綠了;小草發(fā)芽了;各種顏色的花開了……在認(rèn)識春天的主題活動的時候,請家長利用休息日帶孩子去踏春,放風(fēng)箏、找小草、柳樹等親身體驗春天的美好,幼兒對于春天的到來也有著無限的雀躍和驚喜。高爾基說:“文學(xué)創(chuàng)作的技巧首先在于研究語言,因為語言是一切著作、特別是文學(xué)作品的基本材料。”于是,我就選擇了《春雨的色彩》這個教學(xué)活動。這篇散文意境優(yōu)美,語言生動活潑,富有童話色彩,很適合中班幼兒欣賞,我根據(jù)這篇散文制作了相應(yīng)的課件,通過欣賞散文詩,引導(dǎo)幼兒感受春天到來時大自然的變化以及與春雨的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感以及欣賞美的情趣。

          二、活動目標(biāo):

          1、欣賞和朗誦散文詩,感受春雨的美麗。

          2、初步嘗試通過繪畫、仿編、大膽地想象的方式,加深對散文詩的理解。

          3、通過在與老師、同伴合作的過程中,體驗合作創(chuàng)編的樂趣。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、《春雨的色彩》ppt(演示文稿)、

          2、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會歌曲《雪花和雨滴》、《小雨和花》并認(rèn)識麻雀、燕子和黃鶯;顒邮宜闹懿贾贸纱禾斓木吧ㄋ闹艽箳炝鴺錀l、燕子、黃鶯、麻雀、花、草等。)

          3、油畫棒、水彩筆、畫紙人手一份4、幼兒隨意坐在中間的地毯上。

          四、活動過程:

          一、開始部分創(chuàng)設(shè)情境:歌曲“雪花和雨滴”律動,進入活動室。

          二、基礎(chǔ)部分

          1、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

         。1)我們剛才表演了什么?(雪花、春雨)雪花什么季節(jié)?(冬季,輕輕地飄下來。)春雨什么季節(jié)?你們見過春雨?是什么樣子的?好!我們一起來看看這里的春雨吧。跟你們說的一樣嗎?(播放課件場景“春雨沙沙”)

          (2)幼兒觀看后提問:春雨是什么樣子的?春雨落在地上會發(fā)出什么樣的聲音?

         。3)老師帶幼兒邊看ppt邊朗誦:春雨像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。(評析:伴隨著歡快的音樂,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,并從中感受自然地散文詩的春雨的美。用ppt播放春雨的畫面和春雨聲:沙沙沙,沙沙沙!讓幼兒形象的感受到春雨像春姑娘紡出的線一樣。)

          2、教師邊演示ppt“小鳥的叫聲”,進一步引導(dǎo)幼兒討論春雨的色彩。

          (1)完整欣賞文學(xué)作品,(邊演示ppt,邊朗誦)師:小朋友們聽,是誰在說話?好一起看大屏幕,原來是小鳥啊,有哪些小鳥?它們嘰嘰喳喳的在討論什么有趣的問題呢?我們一起來聽聽小鳥們是怎么說的吧。(小白鴿、燕子、麻雀與黃鶯)(春雨到底是什么顏色的?)

          (2)提問:小白鴿說春雨是什么顏色的?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表達)小燕子為什么說春雨是綠色的呢?教師小結(jié):因為春雨落到草地上,草地綠了;春雨落到柳樹上,柳樹綠了。所以,小燕子說春雨是綠色的。師:麻雀為什么說春雨是紅顏色的呢?教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,桃樹上的桃花開了,海棠花開花了,露出紅紅的花苞,麻雀告訴大家春雨……(引導(dǎo)幼兒接下去說)師:小黃鶯說春雨是什么顏色的?為什么?教師小結(jié):對,春天來了,油菜花、蒲公英花開了許多黃色的花。所以小黃鶯告訴大家,春雨是……(讓幼兒接)

         。3)共同討論:大家知道了,原來春雨顏色為無色、綠色、紅色、還有黃色?纱河暾f還不全面,那么,春雨還有什么色彩呢?(紫色、白色、藍色……)(評析:在幼兒大膽表達時,有的幼兒說“小燕子說春天是綠色的,春雨落在草地上、柳樹上,草地綠了,柳枝綠了!庇械挠變赫f:“小麻雀說春天是紅色的,春雨灑在紅色的桃花上;春雨滴在紅色的杜鵑花了!庇械挠變赫f:“小黃鶯說春天是黃色的,春雨落在油菜花、蒲公英上,因為它們都是開黃花!薄(dāng)幼兒說到一種色彩的春雨時,教師便出示相應(yīng)的ppt演示文稿,并配上輕輕地配樂朗誦,引導(dǎo)幼兒用散文詩中的句式慢慢地表達出來。如“小燕子說不對,不對,春天是綠色的,春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了!蓖ㄟ^多媒體把聲音、圖像、文字、動畫等有機的結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。)

          3、鼓勵大膽繪畫,表現(xiàn)春雨的色彩。

          (1)師:小朋友剛才說了那么多的春雨的色彩,我們現(xiàn)在當(dāng)小畫家,去幫春雨畫幅畫好嗎?

         。2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)并輕輕地播放散文的錄音,為幼兒提供聯(lián)想的空間,鼓勵幼兒畫出不同色彩的春雨。

          4、幼兒交流作品,嘗試創(chuàng)編散文。

          (1)畫好的作品粘貼到主題墻“春雨的色彩”

         。2)教師:我們看到的、聽到的、感受到的春雨的色彩有這么多,能不能把它們仿編成散文詩呢?怎樣編呢?

         。3)師與幼兒共同欣賞幼兒的繪畫作品,請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,大膽的進行散文詩仿編。

          (4)如作品1:教師指著幼兒作品——小河里游來游去的小魚,請畫的小主人在集體面前大膽講述:小魚說“不對,不對,春雨是藍色的,你們瞧!春雨落在小河里,河水藍了……作品2:春雨落在土壤里,土壤變成巧克力的顏色了;作品3:春雨落在葡萄上,葡萄紫了;作品4:春雨落在蝴蝶上,蝴蝶翅膀五顏六色……(評析:引導(dǎo)幼兒展開自己的想象,大膽的創(chuàng)作畫出心中最美的春雨,積極和同伴、老師交流,并粘貼到主題墻“春雨的色彩”上,老師鼓勵幼兒在仿編散文詩活動中有表情地朗誦自己心中最美麗的春雨。)

          故事:

          春雨象春姑娘紡出的線,輕輕的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……,一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:“春雨到底是什么顏色的?”

          小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

          小燕子說:“不對,春雨是綠色的,你們瞧,春雨落到草地上,草地綠了,春雨落到柳樹上,柳樹綠了。”

          麻雀說:“不對,春雨是紅色的,你們瞧,春雨落在桃樹上,桃花紅了,春雨落到杏樹上,杏花紅了!

          小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的,你們瞧春雨落在油菜地里,油菜花黃了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了!

          春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……。它好象在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面,我本身是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅!

          教學(xué)反思:

          活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1、教材內(nèi)容分析:

          春天里萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達自己的情感體驗。

          2、幼兒情況分析:

          中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

          3、如果讓你重新上這節(jié)課,你會表演散文。

          師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題,好不好?

          1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾,并看好自己是什么小鳥。

          2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

          4、幼兒互換頭飾,再次表演一次。

          中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機,培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。

          2、通過活動增進家長與孩子間的感情,共同體驗活動的快樂 。

          3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會交往意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、能看懂折疊符號,會唱幼兒歌曲《打電話》。

          2、電話或手機一部、范例(折好的電話機—話筒和底座)、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

          3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),并事前與之約定,在活動開始時打個電話過來。

          活動重點:

          在整個活動中,營造和諧的氛圍,增進孩子與親人間的感情。

          活動難點:

          1、折紙過程中,訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。

          2、培養(yǎng)孩子耐心、細致的良好個性。

          活動過程:

          一、電話導(dǎo)入,思念親人

          “鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長接聽后讓孩子接聽電話,與其問候、交談:“你在哪里?在干什么?”喚起孩子對親人的思念之情。

          二、親子談話,激發(fā)興趣

          1、談話內(nèi)容:打電話可以聽到對方的聲音,能夠相互了解情況,表示關(guān)心。

          2、啟發(fā)引導(dǎo):打電話很高興,做打電話的游戲一定很有趣。

          3、達成一致: “我們折個電話機吧,以后每天可以做打電話的游戲!”

          溫馨提示:家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁,積極營造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

          三、親子交流,學(xué)習(xí)折紙

          1、出示范例,觀察外形。

          家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機,讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細觀察,并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

          2、學(xué)折電話筒。

          1家長示范折電話筒,邊折邊講解步驟。

          2孩子和家長一起折電話筒。

          a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

          b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊說折法。

          溫馨提示:此過程,主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣,訓(xùn)練仔細看圖,認(rèn)真理解圖意。折紙時,要求邊、角對齊,折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段,可能會有一些畏難情緒,家長一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時及時表揚,遇到困難時積極鼓勵,并給予適當(dāng)?shù)膸椭,但決不能包辦代替。

          四、親子游戲,共享快樂

          播放音樂《打電話》,家長和孩子各持一個折好的電話筒,家長扮演孩子思念的親人,一問一答,演唱歌曲。

          家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”

          家長:“喂,喂,喂,寶寶在哪里?”

          孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家里!

          家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀!

          家長:“喂,喂,喂,寶寶在干什么?”

          孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做游戲!

          孩子熟悉玩法后,可調(diào)換角色,孩子問,家長答。不斷更換歌詞,說地名、說場所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動,逐步提高難度。(如:在幼兒園——學(xué)跳舞,在超市里——買襪子,在動物園——看大象,在足球場——踢足球,在南昌——看電影,在上!渖虉觯。

          溫馨提示:整個游戲過程,家長要放松心情,以朋友的身份和孩子對唱,積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子,將日常生活進行遷移,創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個新的詞語時,及時表揚鼓勵“寶寶真聰明,你還能說出新的詞嗎?”若家長輪流參與表演,孩子的興趣會更高。

          中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、幼兒能在看看,玩玩,學(xué)學(xué)中,學(xué)會兒歌。

          2、幼兒能在學(xué)習(xí)中感受學(xué)念兒歌洋溢的快樂。

          3、能初步體驗“太陽”的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          活動掛圖,太陽圖片

          活動過程:

          一、 出示太陽圖片,引起幼兒的興趣。

          “小朋友們,今天大二班來了很多客人老師,我們一起向他們問好”

          “今天,楊老師請來了一位朋友,你們想知道他是誰嗎?”

          “那我們從一數(shù)到三,楊老師就把它請出來”

          “小朋友們,早上好,我是太陽姐姐”

          “咦~他是誰呀?”

          “太陽” “太陽”

          “我們跟太陽說早上好”

          二、初步感受兒歌,知道兒歌名稱。

          “太陽姐姐還帶來一首非常好聽的兒歌,小朋友們,想不想聽呀?”

          “那現(xiàn)在我們一起來欣賞這首兒歌,待會請小朋友告訴老師,你們聽到了什么?兒歌的名字叫什么?”

          “小朋友們,你們猜兒歌的名字叫什么?那你們還聽到了什么?”

          三、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌

          “小朋友們,楊老師也想念這首兒歌給你們聽,請小朋友們認(rèn)真聽,待會楊老師有幾個問題要考考大家,認(rèn)真聽的小耳朵準(zhǔn)備好了嗎?”

          “我準(zhǔn)備了四個問題,第一個問題,請小朋友說一說小草要是離開了太陽會怎么樣呢?”“真棒,太陽不曬的話小草就不綠了!小朋友跟我說一遍太陽不曬草不綠”

          第二個問題,要是花朵離開了太陽會怎么樣呢?”“真棒,太陽不曬的話花朵就不香了!我們一起送一句話給花朵太陽不曬花不香”

          “第三個問題,果實如果離開了太陽會怎么樣呢”“真棒,太陽不曬的話果實就不會成熟!不能吃的!楊老師要送一句話給果實太陽不曬果不熟”

          “第四個問題,小樹苗要是離開了太陽會怎么樣呢?”“真棒,太陽不曬的話小樹苗就不會長大了!小朋友跟我說一遍太陽不曬苗不長”

          “你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽,楊老師要送一句話給被子,小朋友跟我念被子也要曬太陽,曬了太陽暖洋洋。”

          “我們的身體也要曬太陽,這樣身體才能變得更健康!小朋友跟我念,身體也要曬太陽,曬了太陽才健康”。

          “原來呀,太陽姐姐非常重要。小草,花朵,果實,小樹苗還有我們的生活都離不開太陽!以后呀,我們應(yīng)該多參加戶外活動,多曬太陽,才能做個健康的寶寶,你們說太陽姐姐的本領(lǐng)大不大?那我們棒棒棒送給太陽姐姐!”

          四、體驗兒歌意境,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          “小朋友,你們喜歡這首兒歌嗎?

          “那我們再來欣賞一遍這首好聽的兒歌,小朋友邊聽邊找一找自己最喜歡的一句兒歌,然后告訴大家好嗎?

          “來,告訴大家,你們最喜歡哪一句兒歌?”

          “小朋友們真厲害,都找到了自己喜歡的句子,那你們想不想學(xué)這首兒歌呢,那楊老師念一句你們跟著念好嗎?老師念的時候小朋友要不要念呀?

          五、師幼集體朗誦兒歌

          “你們念得真好聽,現(xiàn)在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎?會念的小朋友大聲點,不會念的小朋友可以輕輕的念,準(zhǔn)備好了嗎?”

          “小朋友兒歌的名字是什么?”“開始”。

          六、通過游戲鞏固知識

          “你們真厲害,已經(jīng)把兒歌記住了,楊老師要送個愛心給你們,現(xiàn)在呢楊老師要請你們玩?zhèn)游戲,叫做對口型。待會呢楊老師不發(fā)出聲音,你們看我的嘴型,然后猜猜我在說什么,準(zhǔn)備好了嗎?”

          “答對咯,大拇指送給你們”

          “再看”“嗚哇,太棒了,送給你們一個大大的愛心”

          “小朋友們真厲害,以后你們也可以和你們的好朋友一起玩這個游戲好嗎?”

          七、集體朗誦,自然結(jié)束。

          “小朋友們,太陽姐姐還有小草,小花們他們累了,想回家了,我們一起用這首兒歌歡送他們吧!”

          “來,全體小朋友立正!”

          “你們聽,它們都在夸你們念得真好聽,我們一起跟他們說再見吧!”

          中班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、通過圖片,理解并感受古詩的意境,初步學(xué)習(xí)古詩。

          2、在音樂的伴奏下,按古詩的節(jié)律進行朗誦。

          3、激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

          活動準(zhǔn)備:

          大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數(shù)字卡片

          活動過程:

          一、欣賞古詩

          1.春天來了,它還給我們帶來了一首好聽的古詩,我們一起來聽一聽。

          2.你聽到這首古詩里有幾句詩?每一句詩里都有一幅漂亮的畫,讓我們一起來看一看。

          二、理解詩句,圖片與詩句配對。

          1.仔細觀察一下,你覺得哪一幅圖畫出了第一句詩“春眠不覺曉”?

          幼兒把數(shù)字卡片匹配相應(yīng)的畫面并說一說理由。

          師:對了,春天的夜晚詩人在房間里睡覺,睡的真香,不知不覺天就亮了。

          我們一起來朗誦一下這句詩。

          2.你覺得哪一幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”?

          幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

          師:說的真好,第二天,詩人醒來的時候,聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。

          我們一起來朗誦一下這句詩。

          3.你覺得哪一幅圖畫出了第三句詩“夜來風(fēng)雨聲”?

          幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

          師:對呀,昨天晚上詩人在睡覺的時候,好像聽到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來朗誦一下這句詩。

          4、最后剩下的.這幅圖畫的是哪一句詩?

          是第四句詩“花落知多少”。

          師:詩人有點擔(dān)心,經(jīng)過昨晚的風(fēng)雨,不知道院子里的花落了多少?我們一起來朗誦一下這句詩。

          三、朗誦古詩

          1.誰想當(dāng)小詩人來完整地來朗誦一遍這首詩?

          2.跟著小詩人一起來朗誦一遍。

          3.配上手指游戲朗誦古詩。

          4.都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一遍。

          四、古詩表演

          古詩除了可以朗誦,還可以配上音樂唱起來,跟著音樂一起來表演一遍。

          中班教案 篇8

          一、活動背景:

          隨著主題“秋天的畫報”的開展,我們帶孩子去參觀了菜場,由此,孩子們對買菜產(chǎn)生了濃厚的興趣,在課間經(jīng)常會聽到孩子們在交流:“我昨天和奶奶去買菜了,我們買了魚和青菜!薄拔液桶职忠踩チ,菜場里的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐!薄枨顿I菜》,這個內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉;歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的,這為幼兒理解歌詞、學(xué)習(xí)排圖學(xué)唱歌曲提供了可能,歌曲中還有說唱的部分,體現(xiàn)了幼兒買菜時愉快的情緒,使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析,結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會和空間”的理念,我制定了以下目標(biāo):

          二、活動目標(biāo):

          1.感受歌曲歡快、活潑的情緒,在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞,體驗通過探索學(xué)會歌曲的成功與快樂。

          2.能積極參與歌唱活動,初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒有過排圖的經(jīng)驗。

          2.操作圖和操作卡一份。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┱勗,引起活動興趣:

          教師:你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?菜場里都有些什么菜?(鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽的說說)

          小結(jié):菜場的菜可真多,我們小朋友知道的真不少。

          (二)在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞內(nèi)容和順序:

          1.傾聽教師范唱,初步熟悉歌曲內(nèi)容:

          教師:有個小朋友也要去買菜,聽聽他和誰去買了菜?都買了什么菜?(引起幼兒傾聽興趣)

          2.集中交流,初步熟悉歌詞:

          a教師:你聽到了什么?菜場里有哪些菜?(鼓勵幼兒結(jié)合剛才聽到的說說,教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的練念歌詞。)

          b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞說出來,教師可再范唱一次。

          3.在聽聽、排排中進一步熟悉歌詞:

          a教師:我先唱了什么?再唱了什么?誰來排一排?(請幼兒逐個分別將圖片有順序地排列在操作卡上。)

          b教師:他們排的對嗎?我們一起來檢查一下。(教師再次范唱,和幼兒一起驗證排列順序正確與否,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。)

          4.完整練念歌詞:

          教師:我們一起看著圖譜說一說我和奶奶買菜的事情吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒看著圖譜練念歌詞,幼兒練念時配上輕輕地鋼琴伴奏,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和樂曲旋律。)

         。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,體驗通過探索學(xué)會歌曲的成功與快樂:

          第一遍:教師:剛才我聽到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂唱出來了,我們也來試一試吧!

          (引導(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂演唱歌曲。)

          第二遍:教師:看見這么多的菜,我們真高興,怎么唱呢?

         。◣椭變焊惺芨枨顫、歡快的特點,引導(dǎo)幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。)

          第三遍:教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方?

          小結(jié):對這首歌曲有的地方是唱的,有的地方是念的,這種方法叫說唱,真有意思!

          (引導(dǎo)幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。)

          第四、五遍:幫助幼兒分角色,一組幼兒唱、一組幼兒念,第二次交換角色念。

         。ㄋ模┭由旎顒樱

          可以組織幼兒開展創(chuàng)編歌詞的活動。

          中班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          ·在了解秋天的自然景色、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

          ·激發(fā)對文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征,秋天景象的圖片,樹葉。

          活動重難點:

          理解為什么燕子飛走了,蝴蝶不見了?

          一、出示圖片,談話導(dǎo)入活動:

          這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?從哪里看出來?

          ·小結(jié):秋天來到了,天氣越來越?jīng)鏊耍蠹掖┥狭吮”〉耐馓缀兔,花園里的菊花開放了,樹上的葉子慢慢變黃了,秋風(fēng)一吹,一片片都飄落下來。

          二、欣賞樹葉在空中飄落,引發(fā)幼兒想象:

          1、看,一片樹葉飄呀飄,像什么?誰在飛?

          2、又多了幾片樹葉,飄呀飄好像誰在跳舞?

          三、幼兒聽賞詩歌(第一遍):

          提問:你聽到了什么?

          再次欣賞(第二遍)

          提問:

          1、你聽到了什么?

          2、一片樹葉飄呀飄,好像什么?

          3、幾片樹葉飄呀飄,又好像什么?

          4、片片樹葉飄呀飄,誰飛走了?誰不見了?

          思考:秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?

          小結(jié):秋天到了,越來越多的樹葉飄落下來,天氣一天比一天涼爽,燕子喜歡生活在溫暖的地方,到了秋天它們就搬家了,搬到遙遠的南方,到明年春天,天氣變暖了再回來;蝴蝶也喜歡溫暖的天氣,秋天有點涼,它們躲起來了。

          四、學(xué)習(xí)詩歌:

          集體——輪流分句——自由結(jié)伴

          五、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌,學(xué)習(xí)用不同的語氣有表情地朗誦。

          中班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。

          2、學(xué)習(xí)用簡單的圖案,花邊裝飾手套,畫出自己的風(fēng)格。

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣的手套。

          活動過程:

          一、出示手套,幼兒觀察。

          1、出示手套,請幼兒來觀察,并請幼兒來說一說。

          師:小朋友看,這是什么?

          2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察,并相互討論自己喜歡的手套。

          師:小朋友看看手套上有什么花紋?

          二、教師出示作畫。

          1、把五個指頭分開按在紙上,然后用筆描畫手形,成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。

          師:

         。1)、老師這里有畫好的手套,請小朋友來看一看。

         。2)、手套很漂亮,那我們來畫一畫手套,

         。3)、教師示范講解。

          2、幼兒大膽設(shè)計圖案,選用多種顏色裝飾手套。

          師:現(xiàn)在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。

          三、互相欣賞作品。

          請幼兒把自己設(shè)計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。

          中班教案 篇11

          設(shè)計思路:

          隨著主題的開展,我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落,但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入,因此我選擇了“樹葉”這篇散文,散文里:小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。

          本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想像、嘗試仿編,鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受;顒臃譃槿齻環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片,理解詩歌的內(nèi)容;第二環(huán)節(jié)通過課件,進一步感受詩歌的語言美和意境美;第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象,并根據(jù)詩歌進行仿編。

          活動目標(biāo):

          1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)樹葉展開想象,嘗試仿編詩歌。

          2、了解秋天的季節(jié)特征,感受秋天落葉紛飛的美。

          活動準(zhǔn)備:課件、其他小動物的圖片、黑板

          活動過程:

          一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征,理解詩歌內(nèi)容

          1、美麗的秋天到了,看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化?

          (出示圖一)樹葉變黃了,紛紛飄落下來。

          是啊!我們看到幼兒園里很多樹上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹,也飄落下來了。

          提問:猜猜小樹葉會飄到哪里?

          2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄,飄到了很遠的地方,看看被誰撿到了?當(dāng)作了什么?

          3、(出示圖三)誰也撿到了一片樹葉,它是怎么想的?

          4、(出示圖四)還有誰也撿到了樹葉?猜猜它們會把樹葉當(dāng)作什么?

          二、散文欣賞——感受詩歌的語言美

          原來,小樹葉離開了媽媽的懷抱,和動物朋友相親相愛在一起,這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。

          1、教師朗誦散文。

          仔細聽,小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的?

          2、幼兒學(xué)念散文。

          這真是一件有趣的事,我們也來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)吧。

          三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象,嘗試仿編詩歌

          1、猜猜還會有誰撿到樹葉?會把樹葉當(dāng)什么呢?

          1)啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。

          2)教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。

          例如(xxx撿起一片樹葉:這是我的xxx。)

          師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。

          中班教案 篇12

          活動名稱:花車

          活動目標(biāo):

          1.在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒比較"花車"與常見車輛的不同特征與用途。

          2.培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力及初步的審美能力。

          3.激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1.各種玩具汽車、紙盒、塑料圈、木板等。

          2.活動場景:"馬路"、"高架橋"。

          3.操作材料:麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車輪廓圖、自制立體車等。

          4.開汽車的音樂磁帶一盤。

          活動過程:

          一.猜一猜

          引導(dǎo)語:今天,張老師看到小朋友帶來了許多小汽車,我們來猜一猜小朋友帶的是什么車子好嗎?

          1.請小朋友來介紹一下自己的車子,說一說它的外形特征和用途。

          2.大家共同猜出車輛的名稱。

          二.玩一玩

          引導(dǎo)語:有那么多的小汽車。∥覀兌嫉炔患绷耍黄鹑ネ姘桑。ǚ砰_汽車的音樂)

          1.自由開玩具汽車

          2.尋找替代物玩開汽車的游戲(肢體動作、盒子等)

          引導(dǎo)語:這么多車子在一起玩,真開心!除了這些車子你還在什么時候、什么地方看到過和平時不一樣的車子嗎?

          1.引出國慶旅游節(jié)"花車巡游"的話題。

          2.部分幼兒介紹自己看到過的"花車"。

          三.做一做

          引導(dǎo)語:那我們這里沒有花車,怎么辦呢?(我們自己做)

          1.幼兒制作花車:用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車。(按一定的規(guī)律裝飾)

          2.展示花車

          引導(dǎo)語:那么多漂亮的花車呀!請你來介紹一下好嗎?

          1)幼兒介紹自己的花車——運用的材料、裝飾的方法等。

          2)幼兒給花車按大小、形狀歸類。

          四.游一游

          引導(dǎo)語:這么多好看的花車,現(xiàn)在讓我們開著花車去玩嘍!

          1.幼兒帶著花車在"淮海路"上玩。

          2.幼兒帶著花車上"高架橋"玩。

          中班教案 篇13

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)會用禮貌用語“請問、謝謝、再見”。

          2.引導(dǎo)幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

          3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件、動物頭飾、動畫片、小汽車

          活動重點:

          學(xué)會基本的禮貌用語,培養(yǎng)樂于助人的精神。

          活動難點:

          知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引出話題。

          1、師:一只鼠先生和一只鼠小姐(出示圖片),他們倆在聊天,鼠小姐說:“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧!庇谑,鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生,她邀請鼠先生去她家做客,那請問小朋友地址是什么?(讓幼兒充分理解“地址”的意義)

          師:對!“地址”說的就是你的家在哪里?(舉例說明)

          2、師:請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢?

          二、出示故事PPT,邊講故事邊提問:(邊出示課件邊提問邊講述故事內(nèi)容,通過猜一猜、想一想激發(fā)幼兒興趣)

          1、師:鼠先生要去鼠小姐家,可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了,沒有了地址,他在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼:會迷路)。

          2、鼠先生迷路了該怎么辦,誰來想一個辦法?(請幼兒想辦法學(xué)習(xí)自己解決問題)

          師:小朋友想出了這么多辦法,鼠先生是怎么解決的呢?我們一起來看看吧!

          3、鼠先生開著他的紅色小汽車來到一片森林里,看到一座綠色的房子,請小朋友想一想來到別人家門前應(yīng)該先干嘛?

          小結(jié):是的,為了表示禮貌,我們應(yīng)該先敲敲門,或者是按門鈴,讓我們一起伸出小手指來和鼠先生來按門鈴吧。(師幼一起模仿按門鈴)

          4、請小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問路的?(學(xué)習(xí)禮貌用語的使用方法)

          小結(jié):鼠先生說:“請問去鼠小姐的家怎么走?”鼠先生用了‘請問’二字,說明鼠先生很有禮貌,我們來聽一聽小青蛙是怎么說的。(播放PPT中小青蛙的聲音)

          5、鼠先生來到一座明亮的紅色小房子前, 這會是誰的家呢,請小朋友來猜一猜?(猜完播放大公雞聲音)公雞說筆直走,請問“筆直走”是什么意思?

          師:筆直走就是一直向前走不轉(zhuǎn)彎。(請小朋友表演筆直走。)

          6、鼠先生又來到一座褐色的房子前,這會是誰的家呢?請小朋友猜一猜?(播放PPT中小熊的聲音)小熊說向左轉(zhuǎn),請問“左邊”在哪?(請小朋友來表演一下左轉(zhuǎn)彎怎么走)。

          7、請小朋友猜一猜大城堡里住的是誰?聽聽大獅子是怎么說的(播放大獅子的聲音)大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子,這是鼠小姐的家嗎? 三、播放動畫片,完整欣賞故事。(帶著疑問欣賞故事,更加調(diào)動幼兒的探索欲望)

          揭示秘密:鼠小姐的家就在黃色的小房子里。 小動物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ,他們好開心呀。這是為什么呢?(對!能夠幫助別人就是一件開心的事情。)如果你在馬路上遇到了迷路的人,會怎么辦呢?你會覺得怎么樣?

          四、情景表演(讓幼兒體驗表演活動帶來的樂趣)

          1、請個別幼兒分別扮演故事中的小動物,練習(xí)故事里的對話部分。

          2、分組扮演不同角色,表演故事。

          五、結(jié)束與延伸

          小朋友表演的真精彩,你們一定要記。喝e人家做客千萬不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來做客,我家的地址是衡王府花園,出了幼兒園一直走,向左轉(zhuǎn)就到了,小朋友想請我去你家做客嗎?你家的地址在哪呢?(請個別小朋友說說自己的詳細地址)不知道你家的地址的小朋友,回家問問家人,把地址寫在紙上,明天來告訴我吧!

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