中班社會公開課好朋友教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班社會公開課好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會公開課好朋友教案1
活動目標：
1、在唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動重點：
唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。
活動難點：
能在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
歌曲《找朋友》、小動物頭飾。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
"讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。"
放兩遍音樂。
2、說說自己的好朋友
"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
3、游戲《我們大家都是好朋友》
（1）出示小鳥的頭飾
"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"
（2）邊念兒歌，邊做游戲。
許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。
（3）讓幼兒在此基礎上進行創編。
"除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？"
（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。
延伸活動：
"我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？"
中班社會公開課好朋友教案2
設計背景
讓幼兒學會關心同學，跟同學和睦相處，能找到自己的好朋友。
活動目標
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優點，體驗有好朋友的快樂。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
難點：通過討論，激發幼兒對好朋友的情感。
活動準備
活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動過程
一、導入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進行談話活動，引出活動內容。
啟發幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
二、展開部分：
1. 在觀察，回憶好朋友特點的基礎上，引導幼兒動手繪畫。
2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等。
3. 引導幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現好朋友的表情。
4. 對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結束部分:
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。
教學反思
幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設計服裝，做小禮物很積極。
中班社會公開課好朋友教案3
一、活動目標：
1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養幼兒團結友愛的美好情感。
二、活動準備：找朋友的音樂磁帶、錄音機、畫架以及水粉顏料等。
三、活動過程：
(一)律動“找朋友”進入場地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友，啟發式提問：
1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談談心，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。
(四)經驗拓展：
引導小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養幼兒團結友愛的美好情感，如：醫生、老師、解放軍、服務員等。
（五）幼兒分組活動，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項：
a、選擇自己喜歡的顏色進行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個好朋友互相對畫。
（六）展示幼兒作品，引導幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友。活動自然結束。
中班社會公開課好朋友教案4
活動目標：
1.理解詩歌內容，學習有感情地朗讀。
2.初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。
3.形成熱愛自然、保護動物的意識。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片。
活動重點難點：
活動重點：理解詩歌內容，學習有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護動物的意識。
活動難點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。
活動過程：
1.出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。
師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？
2.教師分部分朗讀，引導幼兒理解兒歌內容。
1）教師朗誦第一部分。
（從開頭至“雨鞋說：對” 提問：茶壺對水杯說什么？水杯怎么說？ 桌子對椅子說什么？椅子怎么說？ 鎖匙對鎖怎么說，鎖說怎么說？ 雨傘對雨鞋說什么？雨鞋怎么說？
小結：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。
2）討論理解詩歌主題。
提問：小鳥的朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？
小結：小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。
3）教師朗誦第二部分詩歌。
提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？
小結：愛鳥的孩子保護小鳥，愛護環境，他們也是小鳥的好朋友。
3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。
4.引導幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。
5.拓展想象，積極表達。 提問：還有誰和誰是好朋友？
中班社會公開課好朋友教案5
活動目標：
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優點，懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。
2、學會讓別人把話說完以后再發表自己的意見，培養傾聽能力。
活動重點：
懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。
活動難點：
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優點
活動準備：
音樂錄音《找朋友》。
活動過程：
1、談話引出話題，激發幼兒的`興趣。
"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"
2、猜朋友。
（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發型等等特征，其他幼兒根據其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。
（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。
3、討論。
（1）你的好朋友有哪些優點？你為什么和他（她）做好朋友？
引導幼兒說出好朋友的優點，并能講述一個實例。
（2）如果一個小朋友經常欺負別人，經常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應該怎樣幫助他呢？
（3）根據幼兒的討論進行總結。
4、玩音樂游戲《找朋友》結束。
中班社會公開課好朋友教案6
【活動目標】
1、根據指令和好朋友一起占圈。
2、鍛煉快速反應能力。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
呼啦圈若干。
【活動過程】
一、熱身運動
教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
二、游戲“聽數抱團”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。
游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
中班社會公開課好朋友教案7
【活動目標】練習追逐跑，發展身體的靈活性。
【活動準備】進行曲風格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設備
【活動過程】
1、組織幼兒快速結隊。
請幼兒隨音樂在圓圈內四散跑，當音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數目快速去找其他幼兒結對子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結對。也可以發出不同的指令讓幼兒結對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請幼兒發指令進行游戲。
2、學習游戲“好朋友結對子”
教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當追逐者，其他幼兒在場地內四散跑，躲避追逐著。當有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲。可以請部分幼兒先示范游戲玩法。
3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。
如果在活動中出現過早拉手或拉手后長時間不松開等問題，教師可以在提出附加規則；拉手時數1、2、3，數完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復玩數次，幼兒有疲勞感時結束。
4、聽音樂做放松活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各部分，結束活動。
中班社會公開課好朋友教案8
【活動目標】
1、知道音階的高低變化并能學唱。
2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
1、音樂《好朋友，行個禮》
2、火車頭飾2～3個
【活動過程】
一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
So Fa Mi Re Do Si Do 頭 臉 肩 腰 膝 蓋 腳 膝蓋
二、學習歌曲
1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做?
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友，行個禮》)
3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規范歌曲動作：
好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹
游戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
中班社會公開課好朋友教案9
活動目標
1、能找出自己好朋友的優點,學習好朋友的優點和長處。
2、能和好朋友相互關心,相互幫助、團結友愛。
活動準備
幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術作品若干幅,視頻展示臺。
活動過程
1、游戲“找朋友”
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優點,你的好朋友有什么優點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品,請大家欣賞。
(2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品,幼兒分小組展開討論。
(4)小結:每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好,就要虛心學習好朋友的長處,與好朋友一起互相協助、共同進步。
4、好朋友在一起
(1)討論:好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心,團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候,更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。
區域活動
美工區:提供卡紙、水彩筆,設計制作同心樹,把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區:提供熊的頭飾,故事磁帶、錄音機,表演故事《真正的朋友》。
游戲活動
和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
中班社會公開課好朋友教案10
好朋友火車
活動目標：
感知音樂旋律的變化。 培養互助精神。
能大膽表現歌曲的內容、情感。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
音樂：《好朋友，行個禮》(請參見幼兒用書)。
活動過程：
老師帶領幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)
握握手呀來猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳)
輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走)
請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班社會公開課好朋友教案11
教學目標：
1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
3、培養幼兒初步的環保意識。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
過程與方法：
1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。
2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。
教學過程：
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"
二、引導圖片配對，進行游戲教學。
幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？"游戲：找朋友1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規則(1)．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；(2)．說出是好朋友的理由；(3)．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行4、幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。
游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
5、教師小結今天我們玩了"找朋友"這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友,那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？
三、音樂 "找朋友"，結束活動。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班社會公開課好朋友教案12
活動目標：
1.引導幼兒感受歌曲的內容，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現歡快的情緒。
2.引導幼兒兩兩結伴邊唱邊演，創造性地做出友好、親密的動作。
3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.頭飾36個（小鳥、小狗、小貓等各種動物若干）。
2.圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分
1.幼兒隨音樂做律動進活動室。
2.發聲練習，復習以前學過的歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看，引導幼兒理解歌詞內容。
提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”
2.學唱《一對好朋友》，引導幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲，引起幼兒學新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學唱。
3.通過談話，啟發嘗試幼兒兩兩結伴邊唱邊用動作來演。
a.啟發幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。
b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。
4.集體戴上頭飾分組進行表演唱。
三、結束部分
1.教師評價幼兒的歌唱表現。
活動反思：
本活動符合小班幼兒的特點，在兩兩相互的演唱中增進了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現出歌曲歡快的情緒，使活動達到了預期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進入狀態，今后在教學中會努力的。
中班社會公開課好朋友教案13
活動目標：
1.能積極探索不同玩具動起來的秘密。
2.學會分享，感受和朋友一起玩玩具的快樂。
3.發展幼兒的觀察力、想象力。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備：
1.師幼共同收集各種會“動”的玩具，如慣性、電動、拖拉、機械（條）、遙控、聲控等，數量與幼兒人數相仿。活動前統一放置在玩具柜上。
2.在活動室內留出較大的空間，以便幼兒分散玩玩具。
活動過程：
一、我帶來的玩具
1.寶貝們都帶來了自己喜歡的玩具，現在請你們玩一玩自己的玩具。
2.說一說你帶來的是什么玩具，是怎么玩的？
二、玩具“動起來”的秘密
1.現在老師要請你們和好朋友一起玩玩具，待會說一說你們玩的是什么玩具，是怎么玩的。
2.請大家交換玩玩具。
3.想一想你換了一個什么玩具？你能找到它們“動”的秘密嗎？
4.看看、說說玩具“動”的原因：
（1）有些玩具需要用電池，電池里的電能使它們動起來。（請帶來電動玩具的幼兒展示玩具，并找找電池存放的位置）
（2）有些玩具有神奇的“發條”，擰緊發條，松開手，玩具就動起來了。（請帶發條玩具的幼兒演示發條玩具的運動狀態）
（3）有些玩具有一條繩子，拉動繩子，玩具就動了；有的玩具用手一推，它就向前走動了。（清代相應玩具的幼兒演示玩法）
三、我把玩具送回家
1.請大家重新找一個好朋友一起玩一玩玩具，相互交換后把玩的方法也介紹一下。
2.我們都知道了玩具有各種各樣的，玩法也不一樣，現在玩具累了，我們把它送回家。
寶寶們都把玩具送到家了，真棒！
中班社會公開課好朋友教案14
活動目標：
1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動過程：
一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話
"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結
幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，"大,考吧.幼師,網出,處!各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
三、結束
總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補圖書。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
中班社會公開課好朋友教案15
活動目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準備
幼兒用書、掛圖、CD、數學圖卡組（字卡）
活動過程
1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當領隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
（1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
教學反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。
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