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      2. 大班教案

        時間:2021-06-23 11:29:02 教案 我要投稿

        【熱門】大班教案范文八篇

          作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【熱門】大班教案范文八篇

        大班教案 篇1

          活動名稱:繪本《我爸爸》 宋曉梅

          活動目標(biāo):

          1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

          2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點(diǎn))

          3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))

          活動準(zhǔn)備:PPT、各種動物圖片若干

          活動過程:

          一、師: 我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

          小結(jié): 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

          二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看? (出示PPT)

          1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)

          說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。

          2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)

          3、告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

          三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?

          2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)

          提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)

          3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)

          4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(PPT)

          5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

          6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~) 所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒

          四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? (PPT)

          提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。

          瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多” (PPT)

          2、接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快” (PPT)

          3、接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

          五、故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講

          1、我這里準(zhǔn)備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?

          2、這里的動物你都認(rèn)識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃

          六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?(PPT)

          1、這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?,你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?

          2、平時是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?(PPT)

          3、有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?

          小結(jié):

          其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒,除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方

          (整體欣賞PPT)我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!

        大班教案 篇2

          活動名稱:金蛇狂舞

          活動目標(biāo):

          1、感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國民樂。

          2.初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知ABA結(jié)構(gòu)。

          活動過程

          一、完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。

          1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

          ——這段音樂有什么感覺,為什么?

          2、隨音樂表現(xiàn)。

          二、欣賞故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

          1、再次欣賞樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

          ——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

          2.分段傾聽,理解樂曲中的“對話”。

         。ㄖ攸c(diǎn)欣賞B段)

          ——它們像在干什么?

          3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

          三、玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

          1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

          ——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

        大班教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動的能力。

          2、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的.興趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、音樂《快樂向前沖》。

          2、三層墊子六塊。

          【活動過程】

          一、熱身運(yùn)動。

          1、在老師口令的帶動下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。

          2、在老師口令的帶動下,平躺在墊子上走和跑。

          二、基本游戲。

          游戲一:自由爬

          幼兒探索墊子上的不同爬法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

          提問:誰爬的和別人不一樣,我們請他教教大家。

          小結(jié):通過相互學(xué)習(xí),我們又多了一些爬的本領(lǐng)。

          游戲二:快樂向前沖(教師再次改變墊子的形狀)

          1、教師:讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。

          2、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時加入活動。

          指導(dǎo)語:讓我們看看哪種姿勢爬的最快?小結(jié)語:小朋友真聰明,爬的非?臁

          游戲三:你追我趕

          教師:當(dāng)?shù)匾粋孩子爬到第二塊墊子時,后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。

          指導(dǎo)語:前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到,后面的努力追趕前面的孩子。

          教師小結(jié):我們真是厲害,爬的都很快。

          三、放松運(yùn)動。

          讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。

          【活動反思】

          《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

          “S”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動作技能之一。本次活動的目的就是探索“S”型曲線運(yùn)球的方法。通過與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,幫助孩子們掌握“S”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,為幫助孩子們控制拍球力度,在活動中,我通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了運(yùn)球的動作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運(yùn)球,我用標(biāo)志桿擺成一定寬度,讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球,并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時,引導(dǎo)幼兒在接近障礙時用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競爭意識,這一點(diǎn)在活動也充分的體現(xiàn)出來了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過一次次的練習(xí),孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。

          在穿越森林的游戲中,我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個活動既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨(dú)立的品質(zhì)。

          才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中,才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

        大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.在游戲活動中積累靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

          2. 統(tǒng)計(jì)表、筆人手一份。

          活動過程:

          一、圖形聯(lián)想,引發(fā)興趣。

          這些圖形認(rèn)識么?看到這些圖形,讓你想到了生活中的哪些東西?

          二、圖形數(shù)數(shù)——靈活運(yùn)用各種不同的數(shù)數(shù)方法。

         。ㄒ唬﹫D形王國旅行。

          今天,我?guī)Т蠹胰D形王國旅行,猜猜你會遇到哪些圖形呢?看,圖形寶寶排著隊(duì)來歡迎我們了。

         。ǘ┯變合嗷ソ涣鲾(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          1.圖形多不多?仔細(xì)看看有哪些圖形,你都能叫出它們的名字嗎?看誰認(rèn)識的圖形最多!

          2.誰能夠用最好的辦法,最快的速度,數(shù)一數(shù)這里一共有多少圖形?

          3.誰來說說你是怎么數(shù)的?

          教師小結(jié):數(shù)數(shù)有各種方法,可以兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)、十個十個數(shù),哪種方法方便、快捷就用那種。

         。ㄈ┯^察圖形,根據(jù)數(shù)序說出圖形名稱或根據(jù)圖形名稱說出數(shù)序。

          1.有40種圖形,可真多。我們來做個《看誰找得快》游戲,好嗎?

          2.老師說圖形的位置,幼兒說出圖形名稱。

          游戲開始:我說圖形的位置,第幾排第幾個,你們馬上找出來是哪個圖形,行嗎?

         。ㄆ溟g穿插有關(guān)倒數(shù)的知識)

          教師小結(jié):倒數(shù):橫向排列的——從右往左數(shù),縱向排列的——從下往上數(shù)。

          3.老師說圖形,幼兒說出圖形的位置。

          師:看來難不倒你們,我要變方法了,我說圖形名稱,你們說出它在第幾排第幾個,好嗎?

          4.請個別幼兒說出其他圖形的位置,讓幼兒找出這個圖形。

          為什么你們說到這些圖形時,有的要正數(shù),有的要倒數(shù)?

          教師小結(jié):數(shù)的時候要看看靠那邊近,就從那邊開始數(shù),五邊形靠左邊,正數(shù)比較快,而五角形和菱形靠右邊,倒數(shù)比較快。

          三、圖形統(tǒng)計(jì)。

          1.數(shù)數(shù)、找圖形都難不倒你們,現(xiàn)在我要請你們幫個忙,這么多的圖形,我想請你們分分類統(tǒng)計(jì)一下,什么是統(tǒng)計(jì)呢,怎么統(tǒng)計(jì),讓我們來看看這張表格!

          (出示統(tǒng)計(jì)表)

          豎著的是列,有幾列?前面是4種圖形,后面這個代表其它圖形。四種圖形下面的標(biāo)記你們認(rèn)識嗎?對了是大小標(biāo)記,這個代表什么?這個呢?(大三角形和小三角巷)

          那橫排出現(xiàn)的是什么,是4種顏色,也就是說要按照形狀、按照大小、按照顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看有幾個圖形。

          我們一起來試試,這一個需要我們統(tǒng)計(jì)什么圖形?有幾個?你們明白了嗎?有沒有不懂的地方?

          2.幼兒進(jìn)行操作。

          3.檢查。

          你們都完成了嗎,那我們一起來公布答案吧。原來每種圖形都有8個,加起來一共是40個。

          四、圖形拼拼。

          1.你們真是太棒了,這么難的問題都被你們解決了,圖形王國給我們準(zhǔn)備了很多圖形,你會拼么?可以拼成什么?想不想試試。

          完成的幼兒和同伴交流,說說自己用了幾個不同類型的圖形。

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

          2、簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

          3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,享受勞動成果帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

        1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)一臺。

          2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

          3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,如:各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

          4、錄音機(jī)、磁帶。

          活動過程:

        1、激發(fā)興趣,引出課題。

        木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

          2、簡要了解汽車的由來。

        (1)、教師操作幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路!

         。2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

         。3)、提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

          3、了解汽車的種類及不同的用途。

        (1)、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

        幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?ㄜ、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

          (2)、情景表演,認(rèn)識消防車、救護(hù)車。

        ①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

          幼兒:救火車。

          教師:“小猴,你趕快叫輛救火車——又叫消防車!保镁然疖噲D片)

          小猴:“謝謝,我去救火啦!

          幼兒認(rèn)識消防車。(專門用來救火的。是紅色的,能拉警報(bào)。)

         、谀九祭蠣敔、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

          幼兒認(rèn)識救護(hù)車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

          ③教師:“我們班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

          4、幼兒制作汽車。

        (1)、教師:“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,是一種很方便的交通工具,F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’,開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做?梢砸粋人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時,要注意安全!

          (2)、幼兒制作。(放輕音樂)

        教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

          5、展示幼兒作品。

        教師組織幼兒相互欣賞作品,并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,教師對幼兒的作品,給予表揚(yáng)和鼓勵。

          課后反思:本活動幼兒積極性較高,基本完成教學(xué)目標(biāo),孩子們都了解了各種汽車的用途,有些能夠迅速說出車子的名稱,在參與制作汽車過程中興趣較大,都很主動,從他們的臉上能看出孩子們是快樂的,當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

        大班教案 篇6

          目標(biāo):

          1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,能畫出老師的體貌特征,掌握人物畫的基本方法。

          2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

          3、表達(dá)對老師的愛。

          準(zhǔn)備:

          1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆;

          2、人物畫范例。

          過程:

          一、開始部分,欣賞范例畫。

          1、出示一張有特色的人物范例,幼兒猜測是誰。

          2、找找人物特征。

         、 頭發(fā)什么樣?(借助圖片)

         、 衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

         、 臉尖尖的還是圓圓的?(借助圖片)

          ④ 眼睛大大的還是小小的?(借助圖片)

          二、基本部分,畫畫我心中的老師。

          1、表達(dá)對老師的愛。

          師:你想畫哪位老師?為什么?

          2、幼兒觀察老師的體貌特征。

          3、幼兒畫老師,鼓勵幼兒大膽作畫,跟別人不一樣更好。

          二、結(jié)束部分,展示幼兒繪畫作品。

          1、展示作品。

          2、找出個別作品,猜一猜畫的是哪位老師。

          3、把自己的畫送給老師。

        大班教案 篇7

          故事:彩色筆和惡老頭

          在一個城堡里,住著彩色筆五兄弟,它們是:紅鉛筆,綠鉛筆,黃鉛筆,藍(lán)鉛筆和咖啡鉛筆。這里,還住著一個沒有顏色的惡老頭,它把這個城堡變得和它一樣沒有顏色。

          有一天,一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來飛去,惡老頭一把把蝴蝶抓走了。

          彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來。

          惡老頭知道了這件事,就變成狂風(fēng)向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手,變成一排排大樹,擋住了狂風(fēng)。

          惡老頭又變成一團(tuán)大火,燒向彩色筆兄弟,藍(lán)鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士,一下子就把大火撲滅了。

          惡老頭氣壞了,這次,它變成一個可怕的黑夜,它使一切顏色都不見了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了,紅鉛筆變成一個紅紅的的太陽,高高地掛在天上,天一下子被照亮了。惡老頭被太陽一照,嚇得逃的無影無蹤,再也不敢出來了。

          彩色筆兄弟救出了小蝴蝶,它們給城堡添上五彩的顏色,共同生活在這個美麗的家園。

          1、 語言、藝術(shù)

          2、 科學(xué)

          3、 社會、健康

          活動名稱:彩色筆和惡老頭(適合大班下期)

          活動目標(biāo):

          1、幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事的線索,對情節(jié)發(fā)展提己的建議。

          2、鼓勵幼兒能積極表達(dá)自己的感受和見解。

          活動準(zhǔn)備:簡易幕布場景,角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶),插入背景(狂風(fēng)、大樹),無色城堡背景圖(已分割),錄音,蠟筆,圖畫紙

          活動過程:

          一、開始部分

          1、 指:我們今天來看一場指偶戲,叫“彩色筆和惡老頭”。

          二、分段欣賞,討論

          1、 觀賞第一段故事(開頭"變得和它一樣沒有顏色。)

          2、 提問:城堡里住著誰?為什么說他是惡老頭?

          3、 觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風(fēng)。)

          4、 引導(dǎo)幼兒討論:彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風(fēng)?

          5、 當(dāng)惡老頭又變成一團(tuán)大火,燒向彩色筆兄弟。

          6、 討論:什么顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的大火?

          7、 猜一猜,惡老頭又會變成什么東西?

          8、 黑夜里看不見色彩,彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?

          三、完整欣賞

          1、 幼兒完整觀賞指偶表演。

          2、 我們怎樣來改變這個沒有顏色的城堡?

          3、 幼兒分組為無色的城堡涂色,并重新拼成彩色的城堡。

        大班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、感受好朋友的意義。

          2、講述自己和好朋友的故事。

          活動重點(diǎn):

          了解故事內(nèi)容,通過故事感受好朋友的意義

          活動難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

          活動準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)大書

          字條

          活動過程:

          一、開始部分:

          歌表演:找朋友(教師帶領(lǐng)幼兒一起表演)

          師:小朋友你們找到朋友了嗎?誰都是你的朋友呢?

          你為什么找他(她)做朋友?

          二、基本部分:

          1、觀看課件,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

         。1)、故事中這個小朋友的好朋友都是誰?

         。2)、故事中發(fā)生了一件什么事情?誰在幫助他?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書《好朋友》

          師:剛才動畫里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書里,讓我們一起來看看他們發(fā)生了什么事情?

          3、引導(dǎo)幼兒回答問題:

         。1)你有好朋友嗎?他是男孩子還是女孩子?

         。2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他們喜歡做什么?

          (3)故事中的小朋友有困難時誰在幫助他?

          (4)你喜歡和你的好朋友做什么?

         。5)當(dāng)好朋友遇到困難時,我們應(yīng)該做什么?

          4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

          5、小組討論活動:(2—4人一組)

          請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情?

          6、學(xué)習(xí)用: 好朋友喜歡一起……。也喜歡一起………。。。的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什么?

          教師在黑板上出示字條:(幼兒邊說教師邊記錄)

          例:好朋友喜歡一起……。(看書)也喜歡一起……(玩玩具)。

          好朋友喜歡一起……。(唱歌)也喜歡一起………。。(跳舞)

          7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

          8、教師小結(jié):

          好朋友可以是個男孩,也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩,也可以是個大人。好朋友可以是動物,也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書,也喜歡一起畫畫。在你為難的時候,好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候,會幫助你。好朋友有時會吵架,但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人,就是好朋友。

          三、結(jié)束部分:

          1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

          師:小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友,大家一起互相幫助,一起快樂健康的成長,請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友,下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧!

          2、游戲:找朋友(部分幼兒藏起來,另一部分找找自己的好朋友)活動在游戲中自然結(jié)束。

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