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      2. 幼兒園中班班數學教案

        時間:2021-06-24 10:32:59 教案 我要投稿

        幼兒園中班班數學教案

          作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班班數學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園中班班數學教案

        幼兒園中班班數學教案1

          有益的學習經驗:

          1.理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。

          2.能從不同的方向找到物體排列的位置。

          準備:

          貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

          貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。

          活動與指導:

          1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪里數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

          2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然后讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。

          3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子里,小狗住在第二棟房子里,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然后說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。

        幼兒園中班班數學教案2

          活動目標:

          1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。

          2、了解吃水果對身體有益。

          3、培養幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1、水果拼圖(數點對應)

          2、各類水果樹、水果等

          3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

          4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

          活動過程:

          一、導入活動:

          1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

          2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、說說為什么要開水果店?

          師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

          二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數數自己買了些什么水果,它是怎樣的?

          三、送貨

          1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數量相同就送對了,了解不同方法的對應。)

          2、每組檢查,幫助糾正。

          師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數量相同也能夠交朋友。

          四:掛燈籠

          1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

          2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)

          3、參觀燈籠,引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

          五、延伸活動:

          媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

        幼兒園中班班數學教案3

          活動目標:

          1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

          2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創造。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

          活動準備:

          圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置

          活動重點:

          復習鞏固對幾何圖形的認識

          活動難點:

          運用幾何圖形進行拼搭創造

          活動流程:

          引出課題 游戲鞏固 活動延伸

          (一)引出課題

          1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”

          2、它們長得怎么樣?

          (二)游戲鞏固

          1、游戲:捉迷藏

          a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

          b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

          2、游戲:小小郵遞員

          a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。

          b、幼兒送餅干。

          c、 師作一定的評價。

          d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

          提問:你吃了什么形狀的餅干?

          3、游戲:拼圖

          a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。

          b、幼兒發揮想象,自由拼圖。

          c、 請幼兒介紹自己的作品。

          (三)活動延伸

          將剩下的圖形投放到區角活動中。

          教學反思:

          中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉移,如何在有限的時間里,科學、有效地完成教育任務、實現教育目標,是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下,通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用,動手動腦掌握數學知識。

        幼兒園中班班數學教案4

          活動目標

          1、在游戲中引導幼兒探索數數方法,初步積累相關數數的經驗。

          2、發展幼兒思維的準確性,激發幼兒參與數學活動的興趣。

          活動準備 1。課件—數數

          2。課件—數數

          3。課件—數數

          活動過程

          一、交代主題,引起幼兒興趣。

          教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

          好!讓我們來看看是誰來做客呀?

          (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

          二、連線—請客人坐下

          1。教師:請小朋友數一數來了多少小動物?

          (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

          2。教師:我們請它們坐下吧?

          你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

          (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

          3。請小朋友安排小動物坐下吧。

          (請幼兒按相同的個數進行連線。)

          二、數數幾條魚

          1。出示課件—數數[1—45]

          教師:請你數一數海里的魚。

          2。發現問題,引導幼兒想辦法解決。

          (1)教師:為什么有的小朋友會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?

          教師總結并示范數數,我們只要想辦法記住第一個數的魚,

          再數到它的時候就不要數了。

          (2)我們要怎么樣才能記住第一個數的魚呢?

          三、幼兒探索嘗試封閉式數數

          1。請小朋友想想看有什么好辦法可以數的又快又對。

          你們可以用水彩筆記號。

          2。小結交流數數的經驗。

          四、趣味練習

          練習卡—數數[1—38]

          相同的個數進行連線。

        幼兒園中班班數學教案5

          活動目標:

          1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

          2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

          3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

          2、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

          3、各種水果切成塊。

          4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

          5、音樂光碟。

          活動重點:配對、分類及使用筷子。

          活動難點:使用筷子。

          活動過程:

          一、導入情景

          1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?

          2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

          二、學習配對

          1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

          2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

          3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

          4、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

          5、幼兒活動――配對。

          6、"x,請你說說,你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

          7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

          三、學習分類

          1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

          2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

          3、幼兒活動――分類。

          4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

          5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

          6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是三角形,一個是圓形,一個是正方形,還有一個上面有長方形的圖形。

          7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

          8、幼兒活動――再次分類。

          9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

          10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

          四、學習使用筷子

          1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

          2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

          3、小朋友們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

          然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

          再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

          最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

          4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

          五、水果大餐

          1、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

          2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

          3、好,我們開吃了!

          4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

          六、活動延伸

          帶幼兒進入區角練習用筷子夾玻璃球或各種豆子。

        幼兒園中班班數學教案6

          活動目標:

          1、讓幼兒正確感知6以內的數量,能按數量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

          2、培養幼兒對數學活動的興趣,發展幼兒的思維能力。

          3、培養幼兒對數字的認識能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          教具:錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字1―6。

          學具:人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數字1--6)。

          活動過程:

          一、參觀果園,導入主題。

          1、小猴家里有一個果園,它在果園種了許多果樹。秋天到了,它種的水果成熟了,小猴子想請小朋友到果園去參觀,你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

          2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒:1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

          二、給水果排隊

          1、果園的水果成熟了,小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

          2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數量順序排排隊,應該怎么排呢?(個別幼兒操作)

          3、;老師小結:象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的,一個比一個多,我們說是按數量遞增(或由少到多)順序排列的。

          4、出示實物卡片,請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

          三、分組練習

          1、恩,真步錯!小猴還帶來一些練習題,考考小朋友。

          第一組:按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。

          第二組:連線。按題目中給的數字和物品一一對應。

          第三組:看數畫圓。按數畫出相應的圓形。

          小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就請小朋友到他家做客!

          2、幼兒操作,教師巡回指導。

          四、活動評價。

          五、活動結束

          小朋友真棒,我們一起乘火車去小猴家做客,現在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭,請小朋友看看胸前水果標志上的數字,按顏色及從小到大的順序上火車,我們該出發了……

        幼兒園中班班數學教案7

          活動目標

          1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

          2、培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

          活動準備

          1、掛圖2幅、標記若干。

          2、幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

          活動過程

          一、引起幼兒興趣。

          1、教師:小朋友,你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)

          小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?

          可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。

          2、出示圖片,概括兩個圖形間相同點。

          (1)你們看圖上有什么?(三角形)

          (2)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)

          是什么顏色?什么形狀?

          (3)老師這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。

          請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?

          教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。

          我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”

          3、出示圖片,讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。

          (1)看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?

          (2)請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。

          二、操作活動

          1、教師:小朋友們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,小兔子要謝謝你們!

          可是圖形寶寶又想考考小朋友了,看看哪一個小朋友最聰明。

          (1)給圖形做一樣的標記。

          分別是紅色長方形、藍色梯形。

          (2)給圖形做一樣的標記。

          分別是藍色長方形、黃色正方形。

          (3)請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”

          三、活動評價

          請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。

        幼兒園中班班數學教案8

          活動目標:

          1、認識數字9,感知數字與數量的關系。

          2、復習數字6-8,正確觀察比較數量的差異。

          重點、難點:感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。

          活動準備:

          1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6-9數字卡片一套;2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只,教師作業紙一張。

          活動過程:

          一、數點心1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數。

          2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?

          3、出示數字9,幼兒認讀。

          4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?

          二、包裝點心1、點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。

          2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。

          3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。

          三、點心裝筐1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

          2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應的籃子里。

          3、老師請四位家長當營業員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。

          四、幼兒操作活動1、(出示教師作業紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!

          2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。

        幼兒園中班班數學教案9

          教學目標:

          1.通過觀察和比較,學習基本的統計方法,初步感知條形統計圖的優點。

          2.樂意與同伴交流探索過程和結果,分工合作,體驗成功的樂趣。

          3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          4.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

          活動準備:

          《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。

          活動過程:

          一、了解統計表、條形統計圖的意義

          1.出示統計表

          之前我們去各班統計了男生和女生的人數,曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表,請你來看一下。

          你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方

          2.出示條形統計圖

          我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

          二、對比兩張表格

          你更喜歡統計表還是統計圖?為什么呢?

          教師小結:統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多,哪個班級的女生人數最多。

          三、展示空統計圖,集體探索如何使用統計圖進行統計

          1.出示一張空白的統計圖,提出要求

          曹老師想要統計一下班級里電風扇和電燈的數量,怎么來畫統計圖?

          四、小組操作統計

          1.確定統計對象

          除了剛才統計過的東西,我們還可以統計什么?

          2.分組操作

          請每個小組完成一張統計圖

          3.各組分享、交流各自的統計結果

        幼兒園中班班數學教案10

          活動名稱:認識橢圓形

          活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

          活動準備:

          教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

          學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。

          活動過程:

          一、集體活動

          1、認識橢圓形。

          出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

          2、小結橢圓形的特征。

          “橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

          3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

          “你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”

          二、小組活動

          1、第一、二組,給橢圓形涂色。

          “把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”

          2、第三、四組,給最多的點子打“*”

          3、第五、六組,看符號填圓點。

          三、活動評價

          展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。

        幼兒園中班班數學教案11

          設計意圖:

          在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發現王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應該是笑的’‘對,要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時大家的話題轉移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產生了有關表情的活動。

          第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

          第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

          第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

          活動名稱:心情火車

          活動目標:在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

          活動準備:小朋友表情照片若干

          小火車

          活動過程:

          1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣。

          2、認識心情火車。

          3、讓幼兒數數有幾節車廂。

          1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

          2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

          3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

          4、第二次分享交流:

          (1)你找到了誰的照片?

          (2)他(她)的表情怎樣?

          (3)猜猜為什么會這樣?

          5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

          請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

        幼兒園中班班數學教案12

          活動目標:

          1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

          2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

          3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

          4、培養幼兒對數字的認識能力。

          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

          活動過程:

          一、湊數游戲《蘋果和生梨》

          請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

          春天的花園里有個數學王國,小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

          二、幼兒分組操作

          1、根據自己的能力選擇游戲。

          2、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適當的引導和幫助。

          三、幼兒交流討論

          1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發現記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什么?

          2、幼兒各自介紹自己的發現。

          四、學習6的組成

          1、教師:今天小貓的一家也到數學王國來玩了,數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

          2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

          3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……它們合起來都是6。我們小朋友本領真大,不但學會6的`組成,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

        幼兒園中班班數學教案13

          一活動目的

          1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律并

          進行排序.

          2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

          二活動準備 .

          1教具:<1>掛在活動室的窗簾

          <3>印有智力題的圖片四張

          <2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

          <2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.

          教師小結:每一排小青蛙的數量不變,小蝌蚪的數量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數量越來越多.

          <3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續練習遞增排序規律.

          四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規律.

          1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規律排序.

          2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

          音樂輕松活動自由結束.

        幼兒園中班班數學教案14

          活動目標

          1、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

          2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

          重點難點

          本次活動的重點是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環境中去,主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運用觀察法、講解法、聯系法等突破。

          活動準備

          幼兒正方形、長方形、圓形、梯形學具每人一套。

          活動過程:

          一、開始環節

          播放動畫片,孩子觀看動畫片(問:動畫片里有哪些圖形呢?)

          二、基本環節

          認識梯形

          1、用魔術棒拼圖形(三角形、長方形、正方形等)

          2、分類,說圖形名稱(目的是認識梯形)

          3、說梯形的特征(梯形是什么樣的?)

          4、把圖形寶寶送回家

          三、結束環節

          鞏固練習

          看視頻:找圖形。

          四、延伸環節

          給圖形涂色,展示。

          教學反思

          反思:

          1、課的目標定位空泛、模糊,活動目標應用詞準確、有針對性,目標中要體現本次活動中孩子要達到的程度。目標這樣定更具操作性,如:

          (1)認識梯形,并在生活中找一找梯形。

          (2)讓孩子樂于參與活動,體驗圖形游戲活動中的快樂。

          2、教師的課前準備應更充分,消除因細節問題影響活動的順利開展(如拼圖的線條不夠緊密,黑板和魔棒色差不大等等)

          3、教師應加強學科知識的學習,數學語言應規范、嚴密、準確。

          4、課的結構應層次清晰,環環相扣,循序漸進。本課的結構如是這樣則更好:

          (1)看動畫片,找圖形,認識梯形。

          (2)用魔法棒拼圖形,說梯形特征。

          (3)涂一涂,送圖形回家。

        幼兒園中班班數學教案15

          預設目標:

          1、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。

          2、能正確認讀數字1、2、3、4。

          3、初步培養觀察、比較和反應能力。

          4、引發幼兒學習的興趣。

          動準備:教師幼兒每人一套1~4的數字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套.

          活動過程:

          1、引起興趣,導入課題:出示指偶,引起興趣。

          2、有具體形象到抽象訓練:讓幼兒操作指偶,復習4以內數的形成,正確認讀數字1、2、3、4。

          a、讓幼兒出示1個指偶,啟發幼兒說出1個指偶的數量用數字"1"來表示,老師出示數字"1",讓幼兒說出像什么并認讀。

          b、提問幼兒:"1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證并認讀數字2(方法同上)。

          c、同法,復習3、4的形成,認讀數字3、4。

          3、半抽象到抽象思維訓練:讓幼兒操作圓點及數字卡片,進一步復習4以內數的形成,人讀書自1、2、3、4。

          如提問:"2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片,并在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數字卡。

          4、聽音舉數卡:如老師敲"4"下小鈴,幼兒舉起數字卡片"4"。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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