環(huán)境教育教案模板八篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境教育教案 篇1
節(jié)約用水，從我開始
一、教學目標：
1、培養(yǎng)學生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。
3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。
4、地球只有一個，保護自然資源，人人有責�？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節(jié)約用水，從我開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。
二、教學準備：
1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關(guān)節(jié)水資料。
三、教學過程：
一、導入課題
1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應(yīng)當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創(chuàng)造和愛護的碩果。水在不停地運動，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的能力，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環(huán)境問題
�。�1）水環(huán)境在惡化
我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
�。�2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。
二、學生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?
學生舉例：
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
……
3、請做一道簡單的數(shù)學題
學生發(fā)言：同學們出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應(yīng)該如何節(jié)水？
分類
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋�。海�1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r間就是水�。�5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水
�。�1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。
H、洗餐具節(jié)水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節(jié)水小竅門
（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒有浪費，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調(diào)機，飲食習慣的改變等）有無關(guān)系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節(jié)水宣傳員
節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書，向報社，使環(huán)保知識走向社會。
環(huán)境教育教案 篇2
教學目標：
1.使學生了解太陽的作用，四年級上學期環(huán)境教育教案。
2.使學生知道太陽和人類的關(guān)系
3.使學生了解保護環(huán)境的重要性
教學重點：太陽的作用以及與人類的關(guān)系
教學難點：太陽的作用
一、引入
1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?
3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。
(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
(板書課題：太陽是萬物之源)
二、學習新課
1.請同學們帶著以下的問題觀察：
如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?
用各種形式表達你的看法。
2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的
夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出
太陽能的哪些新用途?
三、小結(jié)
太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?
四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查
走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，
分析不同類型熱水器的利與弊。
環(huán)境教育教案 篇3
第一課 認識生物多樣性
教學目標：
1．生物多樣性的價值。
2．我國生物多樣性的概況。
3．如何對生物多樣性進行保護。
教學重點：
1、生物多樣性的價值。
2、生物多樣性的保護。
教學難點：
1、生物多樣性的概念及其三個層次。
2、生物多樣性的間接使用價值。
課時安排：一課時
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
�。�1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數(shù)近14%。
�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。
（3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
�。�4）栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，
品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。
（5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。
�。�1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)（包括風景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。
自然保護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū)和野生生物類的保護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護區(qū),必然會很好地保護其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),都會對保護區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護。此外,我國還設(shè)有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區(qū)。總之,自然保護區(qū)在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
�。�2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是：
1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；
2）草場超載過牧，退化嚴重；
3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在；
4）環(huán)境污染對生物多樣性構(gòu)成巨大威脅；
5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；
6）外來物種的入侵；
7）漁業(yè)資源的過度捕撈導致資源的衰退；
8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。
三、實例分析
例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？
圖 類群比例
分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數(shù)據(jù)時，當各個項目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數(shù)。
答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。
例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？
分析 我們學了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產(chǎn)實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。
答案 這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。
第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)
教學目標：
1、了解海洋的環(huán)境問題。
2、正確認識海洋環(huán)境保護的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。
教學重點：
海洋環(huán)境保護。
教學難點：
海洋環(huán)境保護的具體實施與思想教育的滲透。
課時安排：一課時
教學過程：
[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重環(huán)境問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。
一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析
1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀
2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析
�。�1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限
沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應(yīng)增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。
（2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大
引起海域富營養(yǎng)化的無機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。
�。�3）沒有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策
近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復合生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)行的“先陸地、后海
洋”和“以陸制�！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發(fā)強度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟增長加快，經(jīng)濟增長的模式仍是粗放經(jīng)營；人口持續(xù)增長，消費水平提高，消費方式不變，經(jīng)濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—海”復合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。
二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害
1、海洋環(huán)境污染的危害
�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響
①內(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞
�、谕夂O場也遭受不同程度的`損害
（2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響
海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進入人體，直接危害人體健康。
�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響
石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。
濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質(zhì)降低，已達不到國家規(guī)定的海水浴場的水質(zhì)標準，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。
�。�4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害
2、海域生態(tài)破壞的損害
海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。
�。�1）過度捕撈對漁業(yè)資源的損害
近海捕撈強度超過水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴重的問題。
由于長期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。
�。�2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響
灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導致水產(chǎn)資源衰退。
三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策
1、海洋環(huán)境污染防治對策
總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布
（3）按海洋環(huán)境功能進行總量控制
�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策
海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內(nèi)容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。
�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀
為了保護生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區(qū)39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區(qū)、海島保護區(qū)、河口海岸保護區(qū)、珊瑚礁保護區(qū)、紅樹林保護區(qū)、海洋自然遺跡保護區(qū)、海草床保護區(qū)和濕地保護區(qū)等。
�。�2）海洋生物多樣性保護
《國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領(lǐng)域有：
�、俦Ｗo沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區(qū)，使紅樹林保護區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖面積達到0.5×104hm2。
�、诒Ｗo珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區(qū)；強化珊瑚礁保護區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復技術(shù)，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。
③加強海洋自然保護區(qū)建設(shè) 建立60～80處海洋自然保護區(qū)，總面積由1997年的
1.29×104km2擴大到3×104km2。
�。�3）強化海洋生物資源管理
在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù)；國家加強宏觀調(diào)控，運用經(jīng)濟和法律手段促進合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護行動，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護法制化，并大力開發(fā)遠洋漁業(yè)，養(yǎng)護與開發(fā)公海生物資源。
�。�4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實驗區(qū)
研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，開展生態(tài)設(shè)計及生態(tài)建設(shè)研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實驗區(qū)；在南鹿列島自然保護區(qū)內(nèi)開展保護與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實驗，建設(shè)人與生物圈保護區(qū)。
四、實例分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。
請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。
教師總結(jié)：石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實影響和長期影響表現(xiàn)為：
1、破壞海洋生態(tài)
2、危害漁業(yè)生產(chǎn)
3、破壞海濱娛樂場所
4、使整個海岸環(huán)境退化
第三課 噪聲的危害和控制
教學目標：
1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；
2、提高環(huán)境保護的意識。
教學重點：
噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
課時安排：一課時
教學過程：
[導入新課]
環(huán)境教育教案 篇4
人口與環(huán)境教育教案
教學目標
1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
2.認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。
3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。
教學重點和難點
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀是本課難點。
課前準備
教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。
學生:查閱資料。
教學設(shè)計
一、設(shè)置疑問，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機，是我們共同的家園!
小結(jié):要善待地球，它是我們共同的家園。
二、教育活動
活動一: 世界地球日 的來歷
板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
1、我們共同的家園
你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?
思考舉例:
(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。
(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
(3)《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
板書:
2.正確處理人與自然的關(guān)系
大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。
活動二:開動腦筋，描繪明天
人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。
板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問題
人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。
板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀
可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。
出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。
小結(jié):
(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。
(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。
那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?
〔板書設(shè)計〕
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
一、我們共同的家園
1.我國的資源國情
2.正確處理人與自然的關(guān)系
二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問題
2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀
環(huán)境教育教案 篇5
教學目標：
1.使學生了解什么是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點：了解什么是"過度包裝"。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設(shè)計：
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結(jié)
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
環(huán)境教育教案 篇6
活動目標：
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔，會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，了解包裝知識
師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)硪粋�好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）
師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?
生：他把珠寶進行了包裝。
師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝
師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。
師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?
師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？
師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？
生：包裝。
師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。
�。ò鍟哼^度包裝）
師：結(jié)合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）
生：過度包裝浪費錢。
師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 （板書：綠色包裝）
師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？
學生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記�。褐灰蟿幽X，廢物也能變成寶！
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活�。ò鍟啒闵睿�
板書設(shè)計：
16.話說包裝
過度包裝： 復雜、昂貴、精致
綠色包裝： 簡單、便宜、節(jié)省 可回收
變廢為寶： 做個小手工
簡樸生活
環(huán)境教育教案 篇7
教學目標：
1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。
教學過程：
一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機：
�。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使環(huán)境保護工作有法可依。
�。�2）設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。
（3）加強環(huán)境保護德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護意識。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀議程》
環(huán)境科學德產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀德
環(huán)境教育教案 篇8
教學目標：
1、初步懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。
教學重點：懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法
教學難點：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣
教學設(shè)計：
活動一：組織學生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學生關(guān)心自己的學習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。
活動二：帶領(lǐng)學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒有做到的，我該怎么辦?
引導學生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。
活動四：實際行動
老師指導學生如何打掃教室。
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