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      2. 寫(xiě)字教案

        時(shí)間:2021-07-16 10:11:28 教案 我要投稿

        寫(xiě)字教案范文匯編五篇

          作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的寫(xiě)字教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        寫(xiě)字教案范文匯編五篇

        寫(xiě)字教案 篇1

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、看圖揭示課題

          1、觀察圖一,說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。

          2、簡(jiǎn)介懷素。

          3、讀題。

          二、初讀指導(dǎo)

          1、教師范讀。

          2、學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

          3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。

          4、課文共有幾個(gè)自然段?

          5、點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。

          三、精讀訓(xùn)練

          1、學(xué)習(xí)第一自然段。

          (1)指名讀。

          (2)“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?

         。3)為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?

          2、朗讀、背誦第一自然段。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、出示生字。

          2、自學(xué)生字。

          3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

         。1)教師范寫(xiě)。

          (2)學(xué)生描紅。

         。3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          背誦第一自然段。

          二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

          1、學(xué)習(xí)第二自然段。

         。1)指名讀第二自然段。

         。2)懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣?還可以怎么說(shuō)?

         。3)從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真?

          寫(xiě)字分三個(gè)步驟。

          “總是”一詞。

         。4)朗讀、背誦第二自然段。

          2、學(xué)習(xí)第三自然段。

         。1)點(diǎn)名讀第三自然段。

         。2)從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真,而且刻苦?

          “寫(xiě)呀寫(xiě)呀” “日子一長(zhǎng)” “竟”

         。3)朗讀、背誦第三自然段。

          3、學(xué)習(xí)第四自然段。

         。1)齊讀第四自然段。

         。2)“有名”是什么意思?

         。3)懷素為什么能成為有名的書(shū)法家?

          三、總結(jié)課文

          (略)

          四、朗讀、背誦課文

          五、學(xué)習(xí)生字

          1、出示生字:先 樣 日 長(zhǎng) 后 書(shū)

          2、自學(xué)生字。

          3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          (1) 教師范寫(xiě)。

          (2) 學(xué)生描紅。

         。3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

          六、課外活動(dòng)

          人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫(xiě)字競(jìng)賽。

        寫(xiě)字教案 篇2

          《懷素寫(xiě)字》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。

          2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。

          3、初步了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。

          一、出示圖畫(huà),導(dǎo)入新課

          1、小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢,圖上的人在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整,相機(jī)板書(shū):寫(xiě)字)

          2、你們知道這個(gè)小和尚是誰(shuí)嗎?(板書(shū):懷素)

          3、齊讀課題:懷素寫(xiě)字

          二、借助拼音,初讀課文

          1、教師范讀(請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看懷素到底是怎樣的人?)

          2、剛才小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真,下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。(要求:①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句,看清拼音把它們讀好。)

          3、要想把課文讀的更好些,首先就要把生字學(xué)好。

          ①出示生字卡片:懷 素 尚 進(jìn) 樣 名

          寫(xiě) 字 古 先 日 長(zhǎng) 書(shū)

         。R讀,開(kāi)火車讀)

         、谶@些生字寶寶都找了一些朋友,你們能認(rèn)識(shí)它們嗎? 出示小黑板:古時(shí)候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣

          日子一長(zhǎng) 有名 書(shū)法家

          (誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀,指名讀,齊讀)

          4、現(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶,老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。

          5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文,老師這里有幾個(gè)句子,你們?cè)敢庾x讀嗎?

          出示長(zhǎng)句:

         、 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

          ② 他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。

         、 他寫(xiě)呀寫(xiě)呀,日子一長(zhǎng),木板竟被寫(xiě)穿了。

         。ㄗ宰x、指名讀、齊讀)

          6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢?(指名分小節(jié)讀,齊讀) 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽(tīng)。

          7、小朋友,你們讀了課文,知道什么了呢?

          三、學(xué)習(xí)生字

          懷素這么認(rèn)真的寫(xiě)字,我們也要向他學(xué)習(xí),下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)生字。

          出示生字卡片:

         、佟叭铡 齊讀

          怎么記住他呢?你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)

          跟著老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順)

          ②“長(zhǎng)” 齊讀

          你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)

          你會(huì)寫(xiě)嗎?(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順)

          ③“書(shū)” 齊讀

          幫他找個(gè)朋友吧。ńM詞)

          寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢?(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順) ④ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        寫(xiě)字教案 篇3

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)“順 很 創(chuàng)”

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

          2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          順的左邊的寫(xiě)法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入課題,明確要求。

          1.師生問(wèn)好,檢查上課的準(zhǔn)備情況。

          2.引入課題,教師板書(shū)課題。

          二、學(xué)習(xí)新課。

          1.出示范字:順 很 創(chuàng)

          2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

          3.教師小結(jié)并板書(shū)

         。1)左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。

         。2)左邊窄,右邊寬。左邊筆畫(huà)少略疏,右邊筆畫(huà)多略緊。

         。3)左邊寬,右邊窄。左邊筆畫(huà)多略細(xì),右邊筆畫(huà)少略粗

          三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

          1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

          2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)

          四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

          1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

          2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

        寫(xiě)字教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 看懂圖意,說(shuō)一二句話。

          2、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結(jié)構(gòu)的字。

          3、 朗讀、理解課文1、2句。

          4、 會(huì)正確書(shū)寫(xiě)"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽"。

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)五個(gè)生字,掌握新偏旁和新筆畫(huà)。詞語(yǔ)連讀,懂得從小尊敬父母。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握"我、愛(ài)"的筆畫(huà)筆順。

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬、談話導(dǎo)入:

          1、今天有位小姑娘叫冬冬也來(lái)到我們的課堂里,要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!你們想認(rèn)識(shí)她嗎?

          我們鼓掌表示歡迎。

          2、她帶來(lái)了她家的一張照片--請(qǐng)看(出示圖)

          誰(shuí)能向大家介紹一下這張照片?

          如果你是冬冬,你會(huì)怎樣向大家介紹這張照片?

          3、小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),照片上有冬冬的爸爸。

          板書(shū):爸 ⑴ 誰(shuí)來(lái)拼一拼?

         、莆覀冮_(kāi)火車讀一讀

         、且黄鹱x一遍

         、"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了?

          a"父"在這里叫做父字頭,一起說(shuō)……出示 父 zì 頭

          b"父"字頭和我們以前學(xué)過(guò)的"父"字有什么不同?

          c對(duì),"父"字頭寫(xiě)的時(shí)候要扁一點(diǎn),看教師寫(xiě)(范寫(xiě))我們把:"父"字在田字格的上半格。

          d我們?cè)賮?lái)看"爸"的下面部分,請(qǐng)小朋友伸出手指,跟老師一起寫(xiě),注意橫寫(xiě)在橫中線上。

          e請(qǐng)小朋友打開(kāi)課堂作業(yè)本,在田字格中把"爸"字寫(xiě)一遍

          板書(shū):爸

         、 爸爸是一個(gè)詞,后一個(gè)"爸爸"要讀輕聲,聽(tīng)老師讀一遍

         、普(qǐng)自己讀一遍

          ⑶誰(shuí)來(lái)大聲念給大家聽(tīng)聽(tīng)?

          ⑷開(kāi)火車讀一讀

         、梢积R讀一遍

          4、板書(shū):媽 ⑴誰(shuí)會(huì)讀?

          ⑵一齊讀一遍

         、"媽"是由哪兩個(gè)字合成的?

         、"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說(shuō)

          演示:"媽"左邊是女字旁,右邊是馬, 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

          出示 左右jié gu 齊說(shuō)

         、"女"字旁和"女"字在寫(xiě)法上有什么不同?

         、收(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)(范寫(xiě)) "馬"字寫(xiě)得稍微大一點(diǎn),"ㄅ "豎在豎中線上,橫在橫中線上

         、舜蜷_(kāi)作業(yè)本把"媽"字寫(xiě)一遍

          板書(shū):媽 a我們已經(jīng)會(huì)讀"爸爸"了,這個(gè)詞你會(huì)讀嗎?

          b誰(shuí)來(lái)試試?

          c一起讀一遍

          (三)、學(xué)課文:

          1、冬冬的爸爸是個(gè)老師,他工作可忙啦!可爸爸總會(huì)抽出時(shí)間給冬冬講故事,輔導(dǎo)冬冬做作業(yè),瞧,爸爸講得多認(rèn)真呀!

          你覺(jué)得冬冬的爸爸怎么樣?(板書(shū):爸爸好 )

         、"好"是一個(gè)生字,請(qǐng)同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什么結(jié)構(gòu)?

          ⑵ 老師要請(qǐng)同桌兩位小朋友一起來(lái)念,比比誰(shuí)念得好!

         、 "好"是什么結(jié)構(gòu)? ( "好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu),左邊一個(gè)……)

          2、這句話應(yīng)該怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

          3、爸爸對(duì)冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說(shuō)

          板書(shū) 媽媽好

          你從哪里看出來(lái)?

          4、這句話和上面這句話讀的方法一樣,請(qǐng)小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對(duì)比讀

          5、這是兩句話,連起來(lái)應(yīng)該怎么讀呢?指名--齊讀

          6、冬冬的爸爸,媽媽對(duì)冬冬多好啊!老師知道小朋友的爸爸,媽媽都很疼你們愛(ài)你們,請(qǐng)你們前后四人為一組,夸夸自己的爸爸媽媽。

          請(qǐng)你們小組推薦一位小朋友來(lái)向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

          7、爸爸、媽媽待我們真好啊,所以我們愛(ài)…… (板書(shū))

          8、這兩句話中有兩個(gè)生字,請(qǐng)你輕輕地拼一拼,讀一讀。

          誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

          齊讀一遍

          9、冬冬是個(gè)懂事的孩子。瞧,她正干什么呢?(指名說(shuō))

          10、冬冬是這樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽,你是怎么愛(ài)自己的爸爸媽媽的呀?

         、畔日f(shuō)給你同桌聽(tīng)聽(tīng)

          ⑵指名說(shuō)

          11、你們真懂事,知道愛(ài)自己的爸爸媽媽了,請(qǐng)你自己讀讀這兩句話,要讀出你是很愛(ài)爸爸媽媽的。

          自由讀--指名讀--請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作,每人讀一句--齊讀

         。ㄋ模、認(rèn)識(shí)句子

          1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的,一句話說(shuō)完整了要加上一個(gè)小圓圈,叫句號(hào)。出示jǜhào "。" 齊說(shuō)

          2、數(shù)數(shù)看,這篇課文共有幾句話?你是怎么看出來(lái)的?

          3、這篇課文共有四句話,我們讀完一句話時(shí)要換一口氣,稍微停頓一下,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)錄音。

          4、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū),學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話,每組來(lái)讀一句--齊讀

         。ㄎ澹、復(fù)習(xí)

          1、生字:出示生字卡,每字讀一遍。

          2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個(gè)偏旁,"父"和"女",知道了像"媽"和"好"一樣,由左右兩個(gè)部分合成的字,叫左右結(jié)構(gòu)的字。

          3、明白了爸爸媽媽對(duì)我們很好,我們也要愛(ài)自己的爸爸媽媽!

        寫(xiě)字教案 篇5

          第(1)課時(shí)

          課題:書(shū)法---寫(xiě)字基本知識(shí) 課型:新授課

          教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

          重點(diǎn):基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

          難點(diǎn):運(yùn)筆的技法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類:

          1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史。

          2、介紹基本書(shū)體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。

          二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)和要求:

          1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)

          2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。

          三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

          1、基本筆畫(huà)包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解。3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢(shì)正確)4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正)

          四、作業(yè):完成一張基本筆畫(huà)的練習(xí)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

          我的.思考:通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步,讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養(yǎng)的基本常識(shí);竟P畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

          課后反思:學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫(huà)也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

          總第(2)課時(shí)

          課題:書(shū)寫(xiě)練習(xí)1 課型:新授課

          教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思,并用鋼筆寫(xiě)出符合要求的的字。

          重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。

          難點(diǎn):注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、小結(jié)課堂內(nèi)容,評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

          二、講解新課:

          1、檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作(要求做到“三個(gè)一”)。

          2、書(shū)寫(xiě)方法是:寫(xiě)一個(gè)字看一眼黑板。(老師讀,學(xué)生讀,加深理解。)

          3、書(shū)寫(xiě)教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

          杏:上大下小,上面要寫(xiě)得大,大在哪里?(大在撇捺)寫(xiě)的時(shí)候撇捺要舒展,象燕子張開(kāi)的翅膀;下面的“口”要寫(xiě)得小,左右兩豎要內(nèi)斜,稍扁;“木”的豎寫(xiě)在豎中線上。

          花:也是上下結(jié)構(gòu),草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎,豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,并在旁邊書(shū)寫(xiě)一個(gè)大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn),不能僵硬(書(shū)寫(xiě)僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×)。

          春:上部三橫都是短橫,收筆處不要頓;撇畫(huà)最長(zhǎng),捺畫(huà)從哪里起筆?從第三橫下面起筆,不能碰到撇;下面“日”的兩豎要豎直,不能斜。

          雨:旁邊兩豎要內(nèi)斜,上橫短,中豎寫(xiě)在豎中線上;從下面看,哪一筆最低?鉤最低,中豎最短;四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

          江:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展;右邊“工”字上橫是短橫,下橫是長(zhǎng)橫;中豎略斜。

          南:上橫短;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的,中間一豎懸針;三個(gè)豎畫(huà)左、中差不多長(zhǎng),右豎鉤最低;橫折鉤要寫(xiě)出彎勢(shì)。

          4、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          三、講評(píng):

          收上學(xué)生的作業(yè),進(jìn)行批改和評(píng)比,對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并加蓋☆符號(hào)章,然后貼在展示板上,向?qū)W生展示。

          板書(shū)設(shè)計(jì):書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、杏花春雨江南

          我的思考:進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練,這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行反饋,同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

          課后反思:通過(guò)字形的比較,學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫(huà)位置的比較,但是還需要不斷的引導(dǎo)。

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