中班美術(shù)教案剪窗花
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案剪窗花，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案剪窗花1
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國(guó)的思想。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、剪紙的方法和技巧。
2、如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2、彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過程
活動(dòng)1：窗花
一、談話活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1、教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2、請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎？
三、詩(shī)歌表演。
1、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2、幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1、教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2、幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3、師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2：我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1、教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？
2、出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1、教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)教案剪窗花2
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。
2、彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過程】
一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1、觀看有關(guān)窗花由來的視頻
師：20xx年，新的一年要來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1、師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？
2、提出要求：
�。�1）把碎紙扔到筐里，保持干凈。
（2）記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3、幼兒第一次探索剪窗花
�。�1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？
幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：
�。�1）剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
�。�2）剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
�。�3）剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�。�4）剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
�。�5）能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
�。�6）可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法）
幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
6、幼兒第二次探索剪窗花
（1）談話：窗花的作用。
提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）
為什么需要用到這些窗花？（表達(dá)喜慶、熱鬧）
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人�。肯旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
�。�2）交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。
b、提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。
c、要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。
抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。
三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的��？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的.心情（幼兒說出自己的感受）
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
中班美術(shù)教案剪窗花3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動(dòng)過程
一、欣賞剪好的窗花。
�。�1）放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣？
（2）師：20xx年，新的一年來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
�。�4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
�。�1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。
三、幼兒制作窗花。
�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰矸值�，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇�(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
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