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      2. 剪紙教案

        時(shí)間:2021-07-26 18:14:31 教案 我要投稿

        精選剪紙教案三篇

          作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的剪紙教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選剪紙教案三篇

        剪紙教案 篇1

          教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)5頁——7頁

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng),經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過程。

          2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡單的剪紙。

          3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中,欣賞對(duì)稱圖形的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞剪紙

          1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

          今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。

          2、欣賞對(duì)稱的剪紙作品,讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖,說說它們有什么特點(diǎn),師:同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請(qǐng)大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點(diǎn)?

          學(xué)生可能說出:每一幅圖都是對(duì)稱的(還可能具體說出來怎樣對(duì)稱),圖片的擺放也是對(duì)稱的。

          你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?

          二、學(xué)習(xí)剪紙

          1、學(xué)習(xí)折紙的方法。

          完成教材6頁中間內(nèi)容。

          折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

          讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法,引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示,然后自己動(dòng)手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對(duì)折,還可以幾次對(duì)折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對(duì)折方法

          2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法

          1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

          再觀察剪紙方法2

          教師可以先示范,然后引導(dǎo)學(xué)生操作。

          下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。

          三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

          通過觀看錄象、剪紙作品等,使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

          (在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。

          通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)

        剪紙教案 篇2

          活動(dòng):五瓣花

         。ㄒ唬┠繕(biāo)

          1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

          2. 感受剪紙花朵帶來的美。

         。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)剪五瓣花

          難點(diǎn):能看懂示范,用正方形紙對(duì)折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對(duì)折上的三角形對(duì)折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。

         。ㄈ(zhǔn)備

          實(shí)物投影、范例

          (四)過程

          一、導(dǎo)入

          出示范例

          師:我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

          看,今天老師帶來的花是什么樣子的?

          幼:五瓣花瓣的花朵。

          二、基本部分

          1.示范折疊、剪

          師示范用正方形紙對(duì)折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對(duì)折上的三角形對(duì)折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

          師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。

          三、結(jié)束部分

          繼續(xù)把花種在“花園”

          師:請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧!

          (五)效果記錄

          這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ),活動(dòng)開展順利。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

          小班紙趣教案:快樂的小魚

          中班折紙活動(dòng)教案:可愛的小企鵝

        剪紙教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法,一剪刀剪出樹葉的形狀。

          2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費(fèi)紙張。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

          活動(dòng)過程:

          活動(dòng)開始,我為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片,請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀,然后逐一示范剪法。

          在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的.顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我特別提醒幼兒合理使用剪紙,盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過程中,也能盡量做到這一點(diǎn)。

          在近半小時(shí)后,全部幼兒完成了自己的作品,并展示。

          教學(xué)反思:

          1、從活動(dòng)開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的時(shí)間,顯然這段時(shí)間過長了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,總擔(dān)心獨(dú)立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難,總想做到事無巨細(xì),加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間,居然就用了那么長的時(shí)間。

          2、幼兒在剪紙粘貼時(shí),我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹葉。

          我并沒有及時(shí)制止,打算在分享交流的環(huán)節(jié),和孩子們一起討論,同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),但巡視一圈過后,兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題,主動(dòng)作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng),目的在于為其他幼兒提供借鑒。

          3、令人欣喜的是,今天第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費(fèi)紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

          4、能力比較強(qiáng)的幼兒,不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大,這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。

          問題改進(jìn)策略:

          1、反思開始部分時(shí)間過長的原因,其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分,本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。

          2、活動(dòng)中過于注重幼兒剪出真實(shí)的樹葉,但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的,不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。

          3、在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),觀察的所有樹葉均為正面的樹葉,可以提供不同角度的樹葉,甚至直接到戶外觀察,然后再表現(xiàn),這樣也許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。

          小百科:中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國,剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ),交融于各族人民的社會(huì)生活,是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。

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