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      2. 大班綜合活動(dòng)——開心花園

        時(shí)間:2021-07-28 16:28:26 教案 我要投稿

        大班綜合活動(dòng)——開心花園

          活動(dòng)目標(biāo):

        大班綜合活動(dòng)——開心花園

          1、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助他人的快樂。

          2、知道好的心情有益身體健康,懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

          3、能大膽地在幾天面前表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道好的心情有益身體健康,懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖“小狗家的花園”兩張(春、秋);高興和沮喪的小狗圖片各一張。

          2、彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤、塑料筐。

          活動(dòng)過程:

          開始部分:談話熱身,拉近師幼距離,激起幼兒活動(dòng)興趣。

          1、小朋友們好,認(rèn)識(shí)我嗎?今天我想和大家來做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          2、好朋友見面是要打招呼的,來我們互相認(rèn)識(shí)一下,打個(gè)招呼吧!

          (鼓勵(lì)并帶動(dòng)幼兒用自己熟悉的方式打招呼:如招手、擊掌、愛撫等)

          基本部分:

          一、通過分享故事,感受高興快樂的心情。

          1、利用圖片,教師有感情的講述故事的前半段,幼兒傾聽。

          2、設(shè)置提問,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述讓自己感到高興的事,和同伴老師進(jìn)行分享。

          ·你覺得小狗家的花園怎么樣?

          ·小狗為什么高興?除了有花還有什么事情讓小狗覺得開心?

          ·小朋友們有沒有什么高興的事情,來和楊老師說一說?

          二、參與討論交流,體驗(yàn)傷心、難過的心情。

          1、出事背景圖②,教師有表情的.講述故事的后半段,幼兒傾聽。

          2、分層設(shè)計(jì)核心提問

          ·小狗為什么難過地哭了?

          ·小朋友們有沒有遇到過什么傷心、難過的事情?

          ·遇到這么多傷心難過的事情你會(huì)怎么做?

          ·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢?

         。ㄍㄟ^討論交流,了解心情是可以轉(zhuǎn)變的,好的心情有利于我們的健康。)

          三、借助“友情貼士”,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

          1、我們有很多方法可以讓自己的心情變好,那小朋友們有什么好的辦法來幫助小狗呢?(組織幼兒圍繞情節(jié)討論,了解讓自己快樂的不同方法。)

          2、幼兒操作——制作美麗的花朵,送給小狗,美化它的花園。

         、佟⒔處熓痉痘ǘ涞恼鄯,幼兒觀察,

         、凇⒂變悍纸M操作,將這好的花朵貼在背景圖上,再次體驗(yàn)幫助他人的快樂。

          四、梳理提升小結(jié)。

          活動(dòng)延伸:

          表演區(qū):幼兒自選或充實(shí)腳色,圍繞故事內(nèi)容開展裝扮表演活動(dòng)。

          美術(shù)區(qū):為自己的朋友制作“心意卡”;繪畫“心情溫度計(jì)”。

          語言區(qū):提供有關(guān)幼兒情緒管理的繪本、書籍等,幼兒自選閱讀。

          課后反思:

          情緒是一種微弱持久的狀態(tài),通俗的講就是我們說的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期,新《綱要》中指出:幼兒心理健康和身體健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒快樂,適應(yīng)集體生活為主要特征。

          在日常生活中,常常會(huì)看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠做及時(shí)的自我調(diào)整。因此,活動(dòng)的開始我以幼兒喜歡的故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣,通過分享故事前半段,感受高興、快樂的心情。

          接下來以故事的后半段為主,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)參與討論交流“遇到傷心難過的事是自己會(huì)怎么做?”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好,”從而了解怎樣合理的控制和調(diào)整自己的情緒,知道好的心情有利于身體健康。

          最后通過幼兒親自動(dòng)手,參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來體驗(yàn)幫助他人的快樂,并加以梳理小結(jié)提升,幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。

          整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,與我的討論、互動(dòng)較好。活動(dòng)的一開始進(jìn)行的有些太快,故事的前半段講述完后只是簡(jiǎn)單地討論交流,沒有再深入展開交流,就直接轉(zhuǎn)入故事的后半段。

          活動(dòng)中幼兒大膽的運(yùn)用語言來和自己的好朋友暢所欲言,在幼兒與幼兒的相互的交往中,不善言談的幼兒也慢慢地開始說出自己的心情和大家一起分享;顒(dòng)后幼兒很開心,知道懂得控制和調(diào)整自己的情緒,不再對(duì)其他幼兒大喊大叫了。從而學(xué)會(huì)交往,發(fā)展幼兒的語言交往能力。

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