小學(xué)品德與生活教案三年級（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)品德與生活教案三年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
四、課程準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。
2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
3、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
�。ǘ┱J(rèn)識自己的家庭
1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
2、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
（三）你什么時(shí)候最想家
1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？
�。ㄋ模┯屑腋杏X真好
1、看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
�。ㄎ澹┪覑畚壹�
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。
2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？
（六）講講我家歷的小故事
1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
�。ㄆ撸┮舱勎业臒⿶�。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
（八）小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇2
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備
1、通過各種途徑，理解“集體”的概念。
2、設(shè)計(jì)好采訪學(xué)校有關(guān)部門及教師時(shí)的問題。
3、準(zhǔn)備采訪所需的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)等。
4、搜集、整理采訪時(shí)獲得的各種圖文資料，供活動(dòng)交流時(shí)使用。
5、回憶自己以前為班級做的事及今后準(zhǔn)備為班級做的事，并形成書面文字。
（二）教師準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生所要采訪的教師與學(xué)校部門。
2、為學(xué)生理解“集體”的概念提供觀察場所。
3、邀請班主任參與教學(xué)活動(dòng)，介紹班集體及其成員的進(jìn)步。
4、與攝像教師取得聯(lián)系。
5、準(zhǔn)備若干個(gè)小信封。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗
1、理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。
2、幫助學(xué)生理解自己的成長離不開集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。
3、進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗
（一）課時(shí)安排1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1、課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集。
2、交流展示，增進(jìn)了解。
3、出謀劃策，改善面貌。
4、回顧過去，展望未來。
5、拓展活動(dòng)，熱愛集體。
〖實(shí)施過程〗
（一）課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集
1、開展“我是一名調(diào)查員”的活動(dòng)。
將學(xué)生分成8個(gè)小組開展調(diào)查與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，將看到并認(rèn)為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到居委會(huì)、部隊(duì)等地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查；攝像教師選取幾個(gè)學(xué)生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學(xué)。
2、開展“我是一名小記者”的活動(dòng)。
第一小組：采訪學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的情況。圍繞“我們班這幾年來參加了學(xué)校的哪些活動(dòng)、情況如何、取得了哪些成績、您有什么看法、給我們今后的活動(dòng)提點(diǎn)建議”等問題展開訪問并做記錄。學(xué)生搜集了有關(guān)資料或錄音，準(zhǔn)備在課堂上做展示。
第二小組：采訪學(xué)校教導(dǎo)處的老師或校長，調(diào)查所在班集體的學(xué)習(xí)狀況，圍繞“我班歷年來的學(xué)習(xí)狀況怎樣、有哪些進(jìn)步、請給我們今后的學(xué)習(xí)提一些要求”等問題展開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。
第三小組：分散采訪，學(xué)生自由采訪任課教師（班主任除外），重點(diǎn)詢問班級某些成員上這門課的情況，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、能力等。
3、開展“我是一名小作家”的活動(dòng)。
每人回憶以前為班級做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀(jì)念意義的事例，寫成書面材料。然后，再讓學(xué)生想一想今后準(zhǔn)備為班集體做哪些事。教師要提醒學(xué)生盡量想得周到一些，想到的事情應(yīng)該是力所能及的，不要好高騖遠(yuǎn)。
（二）交流展示，增進(jìn)了解
1、討論交流。
討論主題：什么是集體。
（1）組內(nèi)交流，全班交流。
師：同學(xué)們，我們在這個(gè)集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們知道什么是集體嗎？課前老師帶領(lǐng)大家來到了繁華的鬧市口和部隊(duì)等地方，讓你們自己通過調(diào)查，認(rèn)識“集體”這個(gè)詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中交流一下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個(gè)詞的理解。
�。ㄔ诔浞挚隙▽W(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生的認(rèn)識。）
�。�2）播放拍攝的錄像。
�。▽W(xué)生對比單個(gè)行人的行走和集體的鍛煉，強(qiáng)化對“集體”概念的認(rèn)識。）
師：你們總結(jié)得真好！有著相同的鍛煉身體目標(biāo)的一群人就組成了一個(gè)集體。但是一個(gè)人在街上走，我們就不能說他是集體。
�。�3）幫助學(xué)生理解“班集體”“班集體中的一員”。
師：請你們根據(jù)老師剛才的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一員”。
�。ㄔ诶斫狻鞍嗉w”這個(gè)概念時(shí)，要充分引導(dǎo)學(xué)生說完整，要說出班集體是由學(xué)生組成的，是有著共同的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)的集體。）
�。�4）教師小結(jié)。
師：是的，正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)、茁壯成長的共同目標(biāo)，所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體三年級（6）班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長，團(tuán)結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長；反之，則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任使我們的班集體越來越好。
師：在我們的班集體中，同學(xué)們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對我們班集體的每個(gè)同學(xué)已經(jīng)有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點(diǎn)滴變化呢？是否感覺到了自己的不斷成長與進(jìn)步？課前，同學(xué)們已經(jīng)較全面地進(jìn)行了大量的調(diào)查，現(xiàn)在，就讓我們敞開心扉，一起來說一說吧！
2、開展“我是一名小記者”的匯報(bào)交流活動(dòng)。
師：匯報(bào)形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報(bào)，也可以由各組的組長做總結(jié)匯報(bào)，還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。
（1）第一小組匯報(bào)。
組員相繼上臺把自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào)，還出示了班級獲得的獎(jiǎng)狀、證書、書法作品、各項(xiàng)比賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽(yù)有的是通過幾個(gè)同學(xué)的努力為班級爭取的，有的是許多同學(xué)共同努力得來的，也有的是一個(gè)人克服種、種困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?）班能有今天這樣的成績，與他們的努力是分不開的。（從活動(dòng)中認(rèn)識班集體的進(jìn)步與變化，樹立集體榮譽(yù)感。）
（2）第二小組匯報(bào)。
播放錄音，出示相關(guān)的照片，進(jìn)行匯報(bào)。
生：通過對教導(dǎo)處老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學(xué)習(xí)成就的同時(shí)，還存在著不少問題，希望我們每個(gè)人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共同進(jìn)步。另外，老師希望我們牢記“集體榮，我榮；集體衰，我恥”這句話。
�。▽W(xué)生同時(shí)了解班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進(jìn)行改正。）
�。�3）第三小組匯報(bào)。
出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫，及老師的評語，播放錄音，進(jìn)行匯報(bào)。第三小組的學(xué)生采訪了眾多的任課教師，教師對許多學(xué)生既肯定了優(yōu)點(diǎn)，又提出了希望，希望學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，樹立為班級爭光的信心和決心，使班集體能取得更大的進(jìn)步。
3、與班主任老師交流。
師：咱們班的點(diǎn)滴變化和同學(xué)們的進(jìn)步，你們的班主任老師最清楚。今天，我特意把他請來，你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。
�。ò嘀魅卫蠋熀軣崆榈亟獯鹆藢W(xué)生的問題。）
師：同學(xué)們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個(gè)小本子，上面記錄著班上每個(gè)同學(xué)取得的成績和進(jìn)步，還記錄著這幾年咱們班的進(jìn)步呢！你們想聽聽嗎？
（我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請進(jìn)課堂。班主任老師所講的事例真實(shí)、可信，對學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力。學(xué)生和教師一起回顧過去，激動(dòng)、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對班級和自己的未來充滿信心。學(xué)生和教師共同融入了回顧成長歷程的氛圍中。）
師：剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況，現(xiàn)在我們來夸一夸我們的班集體，夸一夸我們班的同學(xué)。
�。ㄈ┏鲋\劃策，改善面貌
師：每個(gè)人都希望自己的集體是最棒、最出色的，但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個(gè)同學(xué)都為集體出謀劃策，我們的班集體才會(huì)變得更好。下面請大家交流一下，為我們的班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并把它記在我們班的工作簿上。
（教師在黑板上列出幾條符合班級情況的意見，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，拓展了學(xué)生的思維，并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。）
�。ㄋ模┗仡欉^去，展望未來
師：同學(xué)們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議，相信大家只要照著去做，在不久的將來，我們這個(gè)班集體將會(huì)更加出色。
我們生活在一起已經(jīng)兩年多了，大家回憶一下，你為這個(gè)集體貢獻(xiàn)過哪些力量，做過哪些事呢？當(dāng)你的個(gè)人利益和集體的利益發(fā)生矛盾時(shí)，你是如何做的？請選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學(xué)們。
（教師要提醒學(xué)生選擇典型的、有代表性的事例�？梢韵仍谛〗M內(nèi)討論，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生擺正個(gè)人與集體的關(guān)系，肯定做得好的行為。）
師：聽了你們的講述，我很感動(dòng)。在這里，我要代表全班同學(xué)對曾經(jīng)為班集體做出過貢獻(xiàn)的同學(xué)說一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個(gè)集體服務(wù)。同學(xué)們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢？請你們把自己打算做的事，悄悄地寫在課前老師發(fā)給你們的信紙上，在信紙上寫清姓名，然后裝在信封里交給我。當(dāng)你們的諾言成為你們一貫的行為時(shí)，我們再把它公布出來。為了我們的班集體取得更多的進(jìn)步和成績，請同學(xué)們一齊努力、加油吧！
（該環(huán)節(jié)不公開學(xué)生的諾言，而是設(shè)置了一個(gè)小懸念，這種新穎的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣。）
（五）教師總結(jié)
師：通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識了自己與班集體的關(guān)系，也進(jìn)一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮；集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
�。┩卣够顒�(dòng)，熱愛集體
1、尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，對已經(jīng)把諾言轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并量化打分，給予鼓勵(lì)；對那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭的學(xué)生也要給予表揚(yáng)。
2、建議班主任老師利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，在全班開展一個(gè)“夸夸我們的班集體”的主題班會(huì)，把每位學(xué)生寫的感想先在小組內(nèi)交流，然后向全班做展示。用歷年來集體所取得的各項(xiàng)成績、照片、圖片、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯布置會(huì)場，布置一個(gè)“榮譽(yù)角”，在富有感染力的氛圍中開展一次活動(dòng)。
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習(xí)慣：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會(huì)唱，你會(huì)唱，大家都會(huì)唱，這首歌唱出了每個(gè)孩子的心聲，打動(dòng)著每個(gè)人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時(shí)不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
�。ǘ┗貞浱蹛邸H情故事會(huì)
1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會(huì)。（課件出示提示語）、每當(dāng)我生病時(shí)……
每當(dāng)我——————時(shí)……
每當(dāng)我——————時(shí)……
每當(dāng)我——————時(shí)……
�。ㄈw驗(yàn)疼愛——親情表演會(huì)
剛才我們開了親情故事會(huì)，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個(gè)小劇本來演一演呢？（課件出示演出提示）：每當(dāng)餐桌上有好吃的……
每當(dāng)我生日時(shí)……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場。教師隨機(jī)采訪。
�。ㄋ模┥罨J(rèn)識，學(xué)會(huì)回報(bào)
1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什么呢？（大屏幕出示情境內(nèi)容）：在爸爸媽媽吵架時(shí)……
在爸爸媽媽生病時(shí)……
在爸爸媽媽勞累時(shí)……
在爸爸媽媽忙碌時(shí)……
2、學(xué)生任選一個(gè)題目，用一兩句話說一說“你會(huì)怎么做？”
（五）深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達(dá)一下我們對父母的一份敬意吧�。ù笃聊伙@示《父母的疼愛》）
爸爸媽媽
你們是樹，
我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個(gè)果。
是你們給了我一個(gè)溫暖的家。
在你們的疼愛下，
我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學(xué)了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
（六）小結(jié)
此時(shí)此刻，我想我們每個(gè)同學(xué)的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個(gè)果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂！孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂！
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇4
第一單元：新學(xué)期,你好
單元目標(biāo)：
1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：寒假生活知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。
活動(dòng)過程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1、“站隊(duì)”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二：春節(jié)知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。
2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達(dá)對他人勞動(dòng)的感謝之恩。
活動(dòng)過程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎(jiǎng)
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？
四、愛心慰問——表達(dá)
1、討論表達(dá)心意的方法。
2、親自動(dòng)手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅(jiān)持工作的人。
主題三：新的學(xué)期新的我
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
活動(dòng)過程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個(gè)方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計(jì)各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。
2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。
第二單元：春天來了
單元目標(biāo)
1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對于春天的認(rèn)識和情感。
單元內(nèi)容
由四個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：春天在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。
2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。
3、增強(qiáng)愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識。
活動(dòng)過程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動(dòng)
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。
三、春天動(dòng)物集會(huì)
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說一說春天里動(dòng)物的活動(dòng)。
2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二：我們播種春天
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見花卉的簡單技能。
活動(dòng)過程
一、植樹造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護(hù)學(xué)校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三：和春風(fēng)一起玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具。
2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
三、動(dòng)腦筋，想一想
大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四春天的盛會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具，注意安全。
活動(dòng)過程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會(huì)
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。
五、春天說唱會(huì)
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
第三單元：歡樂總動(dòng)員
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主地過節(jié)的樂趣，增強(qiáng)小主人意識。
2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：“六一”大策劃
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動(dòng)策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會(huì)開始。
4、邀請前來參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
主題二：“六一”大行動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、提高自主活動(dòng)的意識和合作交流的能力。
3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。
活動(dòng)過程
一、節(jié)日情報(bào)站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請信
引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。
五、自制玩具
指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物
兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物
八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)
九、我的節(jié)日大家樂
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三：開心“六一”
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極、自主地開展節(jié)日慶�；顒�(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
活動(dòng)過程
一、快樂手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
三、裝聯(lián)歡會(huì)
1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。
四、開通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡單匯報(bào)自己的進(jìn)步。
六、參加校外慶�；顒�(dòng)
七、游園會(huì)
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動(dòng)。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。
九、我的節(jié)日大家樂
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
第四單元：我要二年級了
單元目標(biāo)
1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識，樹立自信心和上進(jìn)心。
3、樹立對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：我的這一年
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。
活動(dòng)過程
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進(jìn)行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級成長樹上。
主題二：二年級生活什么樣
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解二年級的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你們都想成為二年級的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個(gè)班級加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請二年級代表來班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
三、教師的指導(dǎo)
請各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應(yīng)位置。
四、同學(xué)的鼓勵(lì)
引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
第五單元：暑假來了
單元目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護(hù)能力。
3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題組成：
主題一：怎樣過暑假
活動(dòng)目標(biāo)
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過愉快充實(shí)而又有意義的暑假。
3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)過程
一、暑假里我想……
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過一個(gè)有意義的暑假。
三、暑假行動(dòng)大策劃
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。
四、夏天里的小問號
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊(duì)
1、夏天來了，自然界會(huì)有什么樣的變化？
2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
六、快樂夏夜聯(lián)歡會(huì)
引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。
主題二：健康、安全要牢記
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則。
活動(dòng)過程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲
兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1情感與態(tài)度：使學(xué)生能從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，健康成長。
2知識與技能：了解什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病。
3過程與方法：通過動(dòng)畫片、聯(lián)系實(shí)際、視頻課件等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到活動(dòng)目的。學(xué)情分析二年級的孩子多數(shù)能知道什么是好的衛(wèi)生習(xí)慣，也知道不講衛(wèi)生的害處。但是由于多種原因，例如；懶惰，一時(shí)疏忽等造成他們有時(shí)不講衛(wèi)生。因此教育學(xué)生時(shí)時(shí)事事講衛(wèi)生是很有必要的，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，觀看動(dòng)畫等活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與、自發(fā)學(xué)習(xí)，讓孩子都爭做講衛(wèi)生的好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道一些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并掌握其養(yǎng)成方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】觀看動(dòng)畫激情引趣
1播放《小豬變干凈》的動(dòng)畫片，
2動(dòng)畫片看完了，你有什么想說的？
3對呀，我們應(yīng)該，勤洗澡，愛干凈，做講衛(wèi)生的.好孩子，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)18課從小講衛(wèi)生。（板書課題）
【講授】創(chuàng)設(shè)情境明理導(dǎo)行1課件出示四幅圖，請你幫忙看看哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，把書打開到42頁，你覺得是好習(xí)慣的就給畫個(gè)小笑臉。 2看大屏幕匯報(bào)哪些是好習(xí)慣并說說你的理由。
�。�1）說第一幅圖開窗通風(fēng)是好習(xí)慣。
�。�2）說第二幅圖刷牙是好習(xí)慣。
�、僬f說刷牙的好處。
�、谡f說有蛀牙的感覺和怎樣預(yù)防蛀牙。
�、壑干菔舅⒀赖倪^程，并指導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)的刷牙方法。
�、苋w邊讀兒歌邊演示刷牙
�。�3）看第三幅隨地吐痰
�、俨皇呛昧�(xí)慣，不但不講衛(wèi)生而且不文明。
�、谥笇�(dǎo)孩子正確的吐痰方法，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）匯報(bào)揉眼睛圖
�、僦该饔门K手揉眼睛不是好習(xí)慣。
�、谡f說眼睛的重要
�、畚覀儜�(yīng)怎樣保護(hù)好自己的眼睛。（和同桌同學(xué)說說）課件出示我們應(yīng)怎樣做
�、苈�(lián)系自己實(shí)際說說自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好。
�、萏岢龀h要自覺約束自己的行為養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
3聯(lián)系生活實(shí)際說說我們還應(yīng)該怎樣做才能養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�、傩〗M內(nèi)同學(xué)說說
�、诎鄡�(nèi)匯報(bào)
�、劢o自己制定小目標(biāo)，知道應(yīng)怎樣做
④課件出示提醒孩子我們應(yīng)注重日常生活的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4出示細(xì)菌圖片，并補(bǔ)充細(xì)菌資料。
5播放視頻六步洗手法。邊看邊指導(dǎo)每一步應(yīng)怎樣洗，并和孩子一起編順口溜，來教會(huì)學(xué)生正確的洗手方法。
【活動(dòng)】課堂總結(jié)
提出倡議只有講衛(wèi)生，才能健康成長，希望同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，努力去約束自己的行，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，健康快樂地生活。
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：制作課件，一些秋季的果實(shí)；
學(xué)生：準(zhǔn)備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)說明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。
四、說一說，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強(qiáng)勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇7
活動(dòng)一：講述長輩當(dāng)年的故事
師：同學(xué)們，我們很多人的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時(shí)候都是少先隊(duì)員。老師在課前請大家去采訪了自己的長輩，誰愿意給大家講一講他們做少先隊(duì)員時(shí)的故事？
生：我奶奶小時(shí)候是少先隊(duì)大隊(duì)長。她跟我說，她小時(shí)候班里有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，她就在放學(xué)后和那個(gè)同學(xué)一起做作業(yè)，幫助她復(fù)習(xí)功課，后來那個(gè)同學(xué)也加入了少先隊(duì)，還和她成為了好朋友。
生：我媽媽小時(shí)候參加過鼓號隊(duì)，她是打小鼓的。我媽媽說每次他們學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，她都要為同學(xué)演奏。她還教我小鼓的鼓點(diǎn)呢：“咚大大、咚大大、咚大大、咚大大、咚咚大大大大咚”。
生：我爸爸說他在當(dāng)少先隊(duì)員的時(shí)候，學(xué)校組織他們參加修操場的活動(dòng)。他說當(dāng)時(shí)他們學(xué)校需要修操場，他們就都從家里拿來簸箕，從學(xué)校門口把土一簸箕一簸箕地端到學(xué)校操場里。后來，學(xué)校的操場修好了，他們在自己幫著修的操場上上課，心里特高興。
生：老師，我媽媽說她們畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校組織在北海公園劃船，她們還一起唱《讓我們蕩起雙槳》，她就是在那次活動(dòng)的時(shí)候?qū)W會(huì)了劃船呢！
師：那你媽媽教你唱這首歌了嗎？
生：我會(huì)唱。
師：老師這里正好也有這首歌的MP3，我們一起來聽一聽、唱一唱這首歌好嗎？
生：好！（學(xué)生自發(fā)鼓掌。）
�。ɡ蠋煵シ臡P3，全班學(xué)生在音樂聲中聽或唱。）
師：大家唱得真好！這首歌伴隨著很多少先隊(duì)員從小長大，今天聽起來還是那么親切。誰繼續(xù)為我們講一講你采訪到的故事？
生：我叔叔小時(shí)候加入少先隊(duì)，少先隊(duì)老師說要每個(gè)隊(duì)員為人民做一件好事。當(dāng)時(shí)他們學(xué)校旁邊有一個(gè)老爺爺身體不好，我叔叔就和他的三個(gè)小伙伴每天幫助老爺爺去掃院子。后來老爺爺還給學(xué)校寫了表揚(yáng)信，校長讓全學(xué)校同學(xué)都向我叔叔他們學(xué)習(xí)。
師：聽了大家的發(fā)言，讓王老師也想起了我小的時(shí)候。我小時(shí)候也是一個(gè)少先隊(duì)員，我也想給大家講一講我小時(shí)候的故事。你們想聽嗎？
生（自發(fā)地）：太好了，想聽。
師：好，那我就給大家講一講我的故事。記得我上一年級的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ヌ杖煌す珗@春游。我可高興了。在兒童游樂場爬雪山的時(shí)候，我爬了兩次小雪山，看著同學(xué)們都去爬大雪山，自己也想試試，就鼓足勇氣爬了上去。結(jié)果，就在快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)特別難走的地方。往上爬吧，手夠不著上面的石頭；下來吧，又已經(jīng)快到山頂了，那么高，我都不敢往下看。就在我著急的時(shí)候，我聽見了雪山背面老師吹哨的聲音。啊呀，要集合了。我當(dāng)時(shí)急得都慌了，真不知道該怎么辦才好。就在這個(gè)時(shí)候，雪山頂上有一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的大哥哥向我伸出了一只手，他說：“要幫忙嗎？拉著我�！蔽揖o緊地拉住了大哥哥的手，他拽了我一下，我一下子就夠著了上面的石頭，三下兩下爬到了雪山頂上。到了雪山頂上，我已經(jīng)找不到剛才幫過我的大哥哥了。但我心里特別感謝他。我雖然沒有看清那位大哥哥長什么樣子，但我記住了他胸前的紅領(lǐng)巾。從那個(gè)時(shí)候起，我就覺得能戴上紅領(lǐng)巾的孩子，都是好孩子，而且我也想戴上紅領(lǐng)巾。后來，輔導(dǎo)員老師給我們講了要努力加入少先隊(duì)，我也一直努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再后來，我上了二年級，第一批成為了少先隊(duì)員，帶上了鮮紅的領(lǐng)巾。
師：聽了同學(xué)們和王老師講的故事，你想說些什么嗎？
生：王老師，我覺得那個(gè)幫助你的大哥哥真好。
生：我覺得張曉明的叔叔特別能干，還能幫助老爺爺掃院子呢！
生：老師，我姑姑也像黃寧的奶奶一樣，小時(shí)候還幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課呢！
師：是呀，同學(xué)們，我們很多人小的時(shí)候，都做過少先隊(duì)員。那時(shí)的少先隊(duì)員都是優(yōu)秀的學(xué)生。黃寧的奶奶、張曉明的叔叔……還有那個(gè)幫助過我的大哥哥都是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而我也正是把那個(gè)大哥哥當(dāng)作了自己的榜樣，不斷努力，最后光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮紅的領(lǐng)巾。
活動(dòng)二：我自豪，我成為了少先隊(duì)員
回顧成為少先隊(duì)員的日子師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們也都是少先隊(duì)員了，你們在加入少先隊(duì)的時(shí)候，也一定是經(jīng)過了不斷的努力，取得了很大的進(jìn)步，最后才能帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾的。愿意跟大家說說你當(dāng)時(shí)努力的經(jīng)過和入隊(duì)時(shí)的心情嗎？
生1：我原來寫作業(yè)老是特別慢。要入隊(duì)前，老師給我提出了讓我寫作業(yè)要抓緊時(shí)間的要求。我就在我桌前的墻上貼上了“抓緊”的紙條。后來，我真改了這個(gè)毛病，第一批成為了少先隊(duì)員。老師公布名單的時(shí)候，我特高興。
師：你真棒，老師真為你感到高興！
生2：入隊(duì)以前，同學(xué)提出來說我上學(xué)老遲到，因?yàn)槲以缟掀鸩粊泶�。為了改這個(gè)缺點(diǎn)，我請媽媽幫我把鬧鐘放在床頭，早上鬧鈴一響，我就自覺起來穿衣服。后來，我也有時(shí)候又懶得起了，但是媽媽說：“你不是要加入少先隊(duì)嗎？要自己起床�！蔽揖陀制饋砹�。就這樣我連續(xù)兩個(gè)月都沒有遲到，改掉了自己的缺點(diǎn)，同學(xué)都同意我加入少先隊(duì)，我特別高興。
師：你真是個(gè)有志氣的孩子！老師相信加入少先隊(duì)之后，你會(huì)繼續(xù)努力，取得更大進(jìn)步的。
生3：我上學(xué)期上課老愛玩東西。老師給我們提出要求說少先隊(duì)員要愛學(xué)習(xí)，上課遵守紀(jì)律，我就要求自己好好學(xué)習(xí)，不把玩具帶到學(xué)校來，也不在紙上畫畫了。上課我還積極舉手發(fā)言�，F(xiàn)在我不僅加入了少先隊(duì)，還評上了學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，老師和媽媽都夸我進(jìn)步特別大。
師：看到你們加入了少先隊(duì)，看到你們?nèi)〉昧诉@么大的進(jìn)步，老師真的為你們高興。而且聽了你們的發(fā)言，老師感覺你們都為自己能成為一名少先隊(duì)員感到自豪，對嗎？
生（自發(fā)地）：是。
師：正像大家說的，我們的少先隊(duì)是個(gè)先進(jìn)的組織，能成為一名少先隊(duì)員是件很光榮的事情。無論是我當(dāng)年，還是你們現(xiàn)在，都為自己能成為一名少先隊(duì)員而感到自豪。那么這是為什么呢？你們是不是真的了解我們的少先隊(duì)呢？讓我們一起來搞一個(gè)有關(guān)少先隊(duì)知識的競賽好嗎？
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。
過程與方法學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。
活動(dòng)重點(diǎn)
尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時(shí)，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）
2、揭示課題
我們生活的地方真方便
二、仔細(xì)觀察，說方便
1、出示圖片
�。ㄈ纾郝窡�、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？
2、說“方便”，用“有了……，……方便”的句式。
3、教師小結(jié)
我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。
三、親身體驗(yàn)
1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？
2、學(xué)生交流
�。ㄕ勼w驗(yàn)，如：買書、購物等）
四、合作探究——我們的生活為什么會(huì)如此方便
1、師：是誰給我們提供了方便呢？
2、學(xué)生交流
3、小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng)，才會(huì)讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。
五、知識拓展
1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會(huì)給我們的生活帶來不必要的麻煩。
2、演一演
�。ㄈ纾豪皦牧�、路燈壞了）
3、說行動(dòng)
�。�1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？
（2）學(xué)生交流
小學(xué)品德與生活教案三年級 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)
知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會(huì)打這三個(gè)電話求助。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生遇到危險(xiǎn)想辦法保護(hù)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握一些基本的自救方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，大家說一說有哪些地方呢？
學(xué)生：（略）
老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方，減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能，但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生，再有就是我們可能會(huì)看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況，遇到這些危險(xiǎn)，我們該怎么辦呢？我們先來認(rèn)識三個(gè)求助電話。（過渡）
【講授新課】
一、認(rèn)識求助電話（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這三個(gè)電話是干什么用的呢？
學(xué)生：（略）
老師：這三個(gè)電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個(gè)電話嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，可以撥打這個(gè)電話；“110”是報(bào)警服務(wù)臺，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時(shí)，就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警，報(bào)假警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。）
老師：遇到危險(xiǎn)撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險(xiǎn)和自救的常識，從而更好的保護(hù)自己。(過渡)
二、自救常識（板書）
老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)。）
老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）
老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識，詳見文本資源。）
老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險(xiǎn)的方法了呢？
學(xué)生：（略）
老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）
三、議一議（板書）
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ɡ蠋熢趯W(xué)生的討論和回答時(shí)，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。）
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實(shí)踐活動(dòng)。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會(huì)了怎樣撥打這三個(gè)電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。
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