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      2. 幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此�

        時間:2021-08-11 18:41:23 教案 我要投稿

        幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此�

          作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優質課教案《小蝸牛》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此�

          活動目標:

          1、觀看課件,引導幼兒圍繞情節,結合生活經驗展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅持的重要。

          2、利用教材的情感因素,以境激情,引發幼兒獲得不同的情感體驗。

          活動準備:

          1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;

          2、課件:《小蝸牛》

          活動過程:

          一、點擊課件,出現小蝸牛,談話引出主題

          師:你們瞧,這是誰��?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)

          那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

          二、觀看課件,引導幼兒結合生活經驗展開講述

          1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

          引發情感體驗:小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)

          噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)

          那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!

          2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點段)

          (1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠�。�

          一路上發生了什么事?遇到了哪些困難?

          根據幼兒回答逐一打出相關圖片,并提問講述。

          小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)

          小蝸牛是怎么爬的,我們來學一學吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那么高的一棵大樹,容易嗎?

          那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續爬)

          喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有,多可憐呀!

          寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎么說?)

          用樹葉當被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)

          被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

         �。�2)點擊課件,同時出現五幅圖片,引發幼兒情感體驗:

          師:小蝸牛想為夢想努力,可是卻碰到了這么多的困難,最后還被螳螂一掌打了下來,這時候,它的心情會是怎么樣的?

         �。�3)激發討論:那它會繼續下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

         �。ń處焻⑴c幼兒的討論)

          師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

          你認為蝸牛會不會繼續努力?為什么?

          3、在幼兒充分辯論的`基礎上,觀看后半段錄像

         �。�1)師:我們現在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

         �。�2)提問:

          小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?

          (如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎么說?)

          請個別幼兒上來學小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,

          小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進)

          原來小蝸牛選擇了繼續努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)

          三、經驗遷移,懂得堅持的重要,培養抗挫心理

          師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅持下去,那你們以后碰到困難,會怎么做呢?(不怕困難,堅持到底)

          師小結:對,做什么事只要我們堅持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

          四、體驗成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,

          點擊課件,出現小蝸牛的笑臉

          師:你們瞧,小蝸牛現在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了�。�

          你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!

          活動反思:

          這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環節設計上合理有序,幼兒興趣高,態度積極,課堂氛圍融洽,充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環節中,詞語運用有些單一,需在以后的活動中不斷累積。

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        《小蝸�!方虒W反思05-30

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            幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此�

              作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優質課教案《小蝸牛》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此�

              活動目標:

              1、觀看課件,引導幼兒圍繞情節,結合生活經驗展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅持的重要。

              2、利用教材的情感因素,以境激情,引發幼兒獲得不同的情感體驗。

              活動準備:

              1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;

              2、課件:《小蝸牛》

              活動過程:

              一、點擊課件,出現小蝸牛,談話引出主題

              師:你們瞧,這是誰��?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)

              那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

              二、觀看課件,引導幼兒結合生活經驗展開講述

              1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

              引發情感體驗:小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)

              噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)

              那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!

              2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點段)

              (1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠�。�

              一路上發生了什么事?遇到了哪些困難?

              根據幼兒回答逐一打出相關圖片,并提問講述。

              小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)

              小蝸牛是怎么爬的,我們來學一學吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那么高的一棵大樹,容易嗎?

              那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續爬)

              喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有,多可憐呀!

              寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎么說?)

              用樹葉當被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)

              被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

             �。�2)點擊課件,同時出現五幅圖片,引發幼兒情感體驗:

              師:小蝸牛想為夢想努力,可是卻碰到了這么多的困難,最后還被螳螂一掌打了下來,這時候,它的心情會是怎么樣的?

             �。�3)激發討論:那它會繼續下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

             �。ń處焻⑴c幼兒的討論)

              師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

              你認為蝸牛會不會繼續努力?為什么?

              3、在幼兒充分辯論的`基礎上,觀看后半段錄像

             �。�1)師:我們現在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

             �。�2)提問:

              小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?

              (如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎么說?)

              請個別幼兒上來學小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,

              小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進)

              原來小蝸牛選擇了繼續努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)

              三、經驗遷移,懂得堅持的重要,培養抗挫心理

              師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅持下去,那你們以后碰到困難,會怎么做呢?(不怕困難,堅持到底)

              師小結:對,做什么事只要我們堅持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

              四、體驗成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,

              點擊課件,出現小蝸牛的笑臉

              師:你們瞧,小蝸牛現在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了�。�

              你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!

              活動反思:

              這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環節設計上合理有序,幼兒興趣高,態度積極,課堂氛圍融洽,充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環節中,詞語運用有些單一,需在以后的活動中不斷累積。

            【幼兒園中班語言優質課教案《小蝸�!泛此肌肯嚓P文章:

            幼兒園中班語言詩歌教案《吹泡泡》含反思08-02

            中班語言優質課教案及教學反思《斷腿的小螃蟹》09-22

            幼兒園中班語言說課稿詩歌《秋風吹》含反思09-25

            幼兒園大班語言活動教案《反義詞》含反思08-11

            幼兒園小班散文語言教案《樹真好》含反思04-10

            中班音樂優質課教案及教學反思《迎新—大帶小》09-22

            幼兒園中班語言說課散文詩《捉迷藏》含反思09-17

            中班美術優秀教案及教學反思《蝸�!�09-22

            《小蝸�!方虒W反思05-30

            幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思08-11