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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《做排簫》含反思

        時(shí)間:2021-08-11 18:41:35 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《做排簫》含反思

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《做排簫》含反思,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《做排簫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解物體從長到短的順序關(guān)系。

          2、能根據(jù)基線和半范例的提示,按長短給7個(gè)物體排序。

          3、能整理好自己的物品,并放到指定的籃子里,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、做排簫作業(yè)紙、排簫管、空白紙卡若干個(gè)。

          2、小刺猬圖示一張

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,看看是誰?出示小刺猬的圖片。

          小刺猬想請(qǐng)小朋友們幫他做排簫,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          2、出示派派的排簫圖片。

          仔細(xì)觀察派派的排簫是什么樣子的?長短不同的管子。

          3、排排簫的規(guī)則派派說了小朋友們做的排簫要和派派的一樣!排的時(shí)候排簫的管子要緊挨著這條線,擺擺整齊,從前面的幾根管子開始有順序的往后排,從盤子里找到和他一樣長短的管子,重疊放到這里不長不短正正好,然后呢再接下去按照順序往后排。會(huì)嗎?

          請(qǐng)小朋友上來試一下。

          4、出示空紙板。

          請(qǐng)待會(huì)做完排簫的小朋友挑戰(zhàn)一下在空紙板上做排簫。請(qǐng)小朋友們想一下你要沿著紙板的`哪一條邊做排簫,從什么地方開始拍?按照什么順序排?

          5、幼兒自己操作排簫

          6、總結(jié)排簫拍的順序和遇到的困難。

          強(qiáng)調(diào)要沿著一條線從長到短有順序的排。并請(qǐng)幼兒說一說是怎樣在空紙板上排的。

          7、整理分類。

          幼兒自己整理學(xué)具并按照要求擺放。

          活動(dòng)結(jié)束:

          總結(jié)今天學(xué)到的本領(lǐng),回去演示給其他小朋友看看。

          課后反思:

          這節(jié)課我上的是一節(jié)移植課,課前才知道投影不能用,所以我就把教學(xué)操作材料放在黑板上教學(xué),太小了幼兒都看不清楚。在開始的教學(xué)過程中幼兒說排簫是從大到小排列的在我的引導(dǎo)下幼兒知道是從短到長排列的,但是我在就后面的教學(xué)中應(yīng)該在多次強(qiáng)調(diào),最后在總結(jié)時(shí)還是有幼兒說是從大到小排列。在操作的環(huán)節(jié)中有的幼兒很快就完成了在作業(yè)紙上做排簫,但是在空紙板上做排簫的時(shí)候很多就遇到了困難,教師還要再繼續(xù)給與指導(dǎo),可能是幼兒的操作能力有限很多幼兒在從短到長排排簫時(shí)都遇到了困難,教師指導(dǎo)的次數(shù)還是較多了。在后面教師請(qǐng)幼兒上來操作時(shí)有的幼兒還沒有完成前面的任務(wù)一直在排,這一點(diǎn)我有所忽視應(yīng)該再給這位幼兒一些指導(dǎo),因?yàn)檫@名幼兒一直在排自己的沒有怎么注意下面的環(huán)節(jié)。這節(jié)課我要改進(jìn)的地方是,在沒有投影的情況下我應(yīng)該做一個(gè)相對(duì)較大的操作板,在幼兒操作環(huán)節(jié)中應(yīng)該多關(guān)注一些薄弱的幼兒幫助他們完成作業(yè),在后面的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)我應(yīng)該叫更多的幼兒上來操作,鞏固知識(shí)。還有就是我上課時(shí)有一點(diǎn)緊張沒有把這節(jié)課的最佳效果發(fā)揮出來。

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