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      2. 幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《小老鼠打電話》含反思

        時間:2021-08-12 11:32:22 教案 我要投稿

        幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《小老鼠打電話》含反思

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《小老鼠打電話》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《小老鼠打電話》含反思

          活動目標:

          1、在小老師打電話的情景中,能進行有節(jié)奏的對話,并初步學唱歌曲。

          2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準備:

          小貓頭飾、多媒體

          活動過程:

          一、歌曲:打電話

          聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)

          二、學習歌曲《小老鼠打電話》

          ●理解第一段歌詞,學著有節(jié)奏的對話。

          瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。

          1、傾聽歌曲第一遍

          提問:

          小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

          它是怎么打的?電話號碼是多少?

          讓我們再來聽一聽:(多媒體出示節(jié)奏譜)

          2、傾聽歌曲第二遍

          提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?

          3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。

          4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。

          5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

          6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

          7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。

          ●欣賞學習第二段音樂

          1、你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?

          2、看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。

          3、小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)

          4、小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)

          5、教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

          三、完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》

          引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

          四、玩游戲:小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)

          1、介紹游戲玩法:

          游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

          2、提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓。

          3、幼兒進行兩次游戲。

          本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,(教案網(wǎng))也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的`內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當中也時常會碰到;顒拥脑O計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標,請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:

          討論話題:

          1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?

          2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?(幼兒教育)

          課后反思:

          這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

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