大班語言活動教案：吉吉和磨磨
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班語言活動教案：吉吉和磨磨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性；
2、嘗試根據畫面提示，大膽講述故事中的相反詞：快、慢、多、少；
3、懂得朋友之間要互相幫助、同心協(xié)力，保持良好的友誼。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一本；
2、與故事相關的幻燈片、視頻；
3、小兔子和烏龜?shù)氖峙既舾伞?/p>
三、活動過程
1、出示烏龜和小兔子的手偶，吸引幼兒的注意。
教師：“小朋友們，今天王老師給你們請來了兩位新朋友，你們想不想來見見他們呀？” “那我們邊拍手邊一起說：’歡迎你們！’好嗎？”（教師出示手偶，并告知幼兒他們的名字）
2、通過談話，調動幼兒對故事的興趣。
教師：“小兔子吉吉和小烏龜磨磨是一對好朋友�？墒牵麄儌z的個性卻一點也不同�！� “那他們到底不同在哪里呢，我們一起分別來看幾幅圖畫，看完你們就知道了！”（分別看圖畫）
教師：“我們先來看第一幅畫，看看他們在干什么？”（適當引導幼兒了解故事中說話的符號）
3、初步感知故事，理解畫面內容。
教師用不同的'語調講述故事，引導幼兒感知吉吉和磨磨的兩種個性。
教師提問：
1）這個故事里講了誰和誰之間的事情？
2）他們分別都做了些什么？做出來的結果一樣嗎？不一樣在哪里？
3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
4、幼兒看視頻欣賞聽故事，并引導幼兒討論。
教師：“故事中有哪些詞是表示相反意思的？”（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）“吉吉和磨磨通過哪件事學會了朋友間要互相幫助、同心協(xié)力的？”
“那我們小朋友自己平時與好朋友之間遇到問題時應該怎樣做呢？
5、遷移經驗，探討生活中的相反現(xiàn)象。
教師：“請你們來說說除了快和慢以外，在我們生活中還有哪些相反的現(xiàn)象？”（引導幼兒說出多和少等相反詞）
6、組織幼兒進行分角色表演：小烏龜和小兔子。
最后以復習今天所學內容（幼兒人手一本書自主閱讀）并分角色表演，體驗吉吉和磨磨的不同個性。
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