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幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思(通用10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí)。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具動(dòng)物若干,音樂(lè)帶,貼地彩紙。
場(chǎng)景設(shè)置:
設(shè)置一條5米寬的河流。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的.玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話(huà),小動(dòng)物遇險(xiǎn),幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。
6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物。
7、結(jié)束:教師以"送小動(dòng)物回家"為由,在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì);顒(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 2
活動(dòng)背景:
幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):
――孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?
――繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng):
孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。
――繩子有很多玩法,我們也來(lái)玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
3.集體活動(dòng):
――繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來(lái)看看。
――為什么說(shuō)它是神奇的繩子?(它是人變的)
――最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)
4.游戲活動(dòng):
――我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動(dòng):
這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒(méi)有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的`活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 3
【活動(dòng)意圖】
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位,活動(dòng)身體進(jìn)行熱身,為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
二、玩繩子,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過(guò)揪小老鼠尾巴的情景,引出繩子。
2、師:小老鼠太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,小朋友,你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?
小結(jié):小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰,并學(xué)小老鼠跑跳,請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪,過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子,誰(shuí)的繩子最多,誰(shuí)就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況,引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小老鼠,你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰(shuí)的`玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護(hù)好自己的尾巴,誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的鄰居;還可以玩鉆山洞,兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進(jìn)去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行小老鼠的長(zhǎng)尾巴的游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開(kāi)3至4組,每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)指導(dǎo),體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè)趣,勇于挑戰(zhàn)自我。
師:現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦,每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng)設(shè)開(kāi)火車(chē)的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,結(jié)束活動(dòng),感受游戲樂(lè)趣。
播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車(chē),幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開(kāi)火車(chē),隨音樂(lè)放松身體,進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評(píng)析:
游戲是孩子的最?lèi)?ài),也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒能體驗(yàn)一物多玩的無(wú)限樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的,鼓勵(lì)幼兒一物多思,一物多變,不斷開(kāi)拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。一物多玩讓運(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩,讓游戲無(wú)限快樂(lè)!
教學(xué)反思:
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬(wàn)年前。在人類(lèi)開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候,他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了結(jié)繩記事,用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解各種不同種類(lèi)繩子的特點(diǎn)和用途。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出繩子的用途。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,體驗(yàn)一物多玩與集體合作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備繩子用途的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)的各種繩子和用途。
師:我們的生活中哪兒用到了繩子,它們是用來(lái)做什么的`?你還見(jiàn)過(guò)什么別的特殊的繩子?它們都可以用來(lái)做什么呢?
2、教師將生活中的各種繩類(lèi)工藝品和繩子的用途用圖片展示。(毛線(xiàn)繩可以編織、做工藝品,麻繩、尼龍繩可以用來(lái)捆東西,繩子拉起來(lái)可以晾衣物,細(xì)線(xiàn)可以釘扣子、縫衣服,紙繩可以用來(lái)做裝飾品,草繩可以用來(lái)編草鞋和各種別的東西……)
3、教師示范用繩子拼圖案,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手單獨(dú)或者多人操作。
師:我們用繩子還可以拼出圖案來(lái)。你想用你手上的這根繩子來(lái)做什么?現(xiàn)在你來(lái)試一試好嗎?(幼兒自由探索、玩耍,一人玩、兩人玩、合作玩……教師鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,幫助能力差的幼兒。師幼共同創(chuàng)造,及時(shí)總結(jié)、嘗試不同的玩法,鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)新。)
4、幼兒介紹自己作品。
請(qǐng)幼兒站起來(lái)向大家用清楚連貫的語(yǔ)言介紹自己拼出的圖案,教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
1、教師示范的時(shí)候不夠清楚。
我設(shè)計(jì)的時(shí)候是想讓他們看清我拼出圖案的過(guò)程,所以我選擇了當(dāng)場(chǎng)操作,但是我在桌子上操作的時(shí)候繩子沒(méi)有固定,很容易被幼兒一碰就變形了。
2、桌子擺放和教師位置不合理。
我讓大家把桌子搬到了中間進(jìn)行教學(xué),原來(lái)安排是比較空的,但是大家都看不到我的電腦屏幕,于是就越擠越近,最后幼兒的成果很容易被旁邊的幼兒破壞。我沒(méi)有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的原因。
3、成果無(wú)法展示。
應(yīng)該讓他們回到原來(lái)的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上,這樣還可以展示出來(lái)。
4、活動(dòng)創(chuàng)意不錯(cuò)。
用一根繩子來(lái)拼出圖案,類(lèi)似于一筆畫(huà)成的簡(jiǎn)筆畫(huà),可以很好地鍛煉幼兒創(chuàng)造性思維,形式也比平常的美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)單。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
2、借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
。、教師教學(xué)圖譜一套;
2、幼兒創(chuàng)作圖譜若干;
。、人手一根繩子。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師:今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請(qǐng)把它拿出來(lái),你們喜歡嗎?
(二)學(xué)習(xí)歌曲。
1、簡(jiǎn)單了解繩子的特征。
。1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)短、粗細(xì)、手感等方面觀察。
師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?
師:你還看到繩子是什么樣子的呢?
師:對(duì),繩子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的象什么呀?
師:你們的想象力真豐富呀,那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子摸上去有什么感覺(jué)呢?
師:對(duì),摸上去有些粗糙。
。2)小結(jié):這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子它還會(huì)變魔術(shù)呢。
。3)教師簡(jiǎn)單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵(lì)幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒操作:用繩子變魔術(shù)。
你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚(yú)、山、池塘等。
師:你用繩子變出了什么?
3、教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會(huì)變魔術(shù)的繩子》。
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽(tīng)的歌曲。
。1)教師從幼兒變出的'圖形中任意選擇出兩幅圖進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。
我把變出的蝴蝶和小魚(yú)編進(jìn)歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會(huì)變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
。2)教師示范演唱。如:小小繩子,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),會(huì)變魔術(shù),多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚(yú)多么有趣。多么有趣,啊哩羅。
4、教師再次示范演唱歌曲。
師:你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話(huà)?
師:你聽(tīng)到了一句完整的話(huà),你的小耳朵真靈。
師:你知道什么是阿里
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設(shè)計(jì)意圖:
1.現(xiàn)代教育模式造成了越來(lái)越多的學(xué)生定向思維,沒(méi)有自己的思想,為了使幼兒重返天真,重新找回好奇心。
2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議培養(yǎng)5~6歲幼兒的的探究能力,能通過(guò)觀察、比較與分析驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。
2.會(huì)運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,喜歡探索。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
難點(diǎn):比較與分析法的運(yùn)用
重點(diǎn):幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。
教學(xué)方法:
情景創(chuàng)設(shè)法:在活動(dòng)結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂(lè)家的情景,激起幼兒對(duì)小樂(lè)器的探索,為活動(dòng)延伸幼兒和家長(zhǎng)共同制作一個(gè)樂(lè)器留下好奇。
操作法操作法是科學(xué)活動(dòng)的基本方法,這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的操作為主,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開(kāi)裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)
3.成果展示:請(qǐng)幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。
4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。
5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結(jié)束部分:
一起唱什么樂(lè)器在歌唱,并用自己的小樂(lè)器伴奏。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器。
活動(dòng)反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺(jué)得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷:
一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨(dú)立完成的,幼兒沒(méi)有真正的`參與進(jìn)去,所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。
二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué),我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái),但是沒(méi)有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì),那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 7
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”大班綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到,但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí),傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意玩繩,體會(huì)玩繩的快樂(lè)。
2、掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人兩根繩,(幼兒學(xué)會(huì)系疙瘩)一份編織工具、課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)、繩編實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,老師這里有個(gè)小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個(gè)小魔術(shù),看能變出什么來(lái)?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)
二、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。(將幼兒作品拍照)
。1)師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……
。2)師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,你們?cè)囈辉,看一看,玩一玩,看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈,有的當(dāng)腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹(shù)、鞋子、星星……
師:剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽(yáng)、松緊、降落傘、星星等。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,小朋友真是小巧手。現(xiàn)在看看老師會(huì)怎么玩!
。3)教師示范幾種不同的玩法:如 松緊、降落傘、兒歌玩、太陽(yáng)等。
。4)現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作,體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),使重點(diǎn)得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,使孩子們自然把繩放好。)
三、豐富幼兒的知識(shí)面,展示繩的其他作品。(里面有幼兒剛才拼的、翻得花樣)
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個(gè)是龍,那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)(通過(guò)近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。
四、讓幼兒探索繩的編織方法
師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?
幼:有的幼兒在嘗試中把緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線(xiàn)在經(jīng)線(xiàn)中穿上穿下,一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……
師:小朋友讓繩子在花籃上下跳舞,真好玩,還沒(méi)編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……
幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律,無(wú)法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的.講解下,很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,整個(gè)過(guò)程,孩子們都積極主動(dòng),充滿(mǎn)著成功的快樂(lè)和喜悅)。
五、結(jié)束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的,只要我們以后多加練習(xí),就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣,并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。
活動(dòng)延伸
1、利用自由活動(dòng),繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
活動(dòng)反思
此活動(dòng)幼兒非常感興趣,積極性很高,每個(gè)幼兒都動(dòng)手翻出、玩出了許多的花樣,確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造,達(dá)到了此次活動(dòng)目的。在后面的環(huán)節(jié)有幾個(gè)幼兒不夠耐心,主要是由于平時(shí)對(duì)編結(jié)活動(dòng)接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是不夠多,還有待于在以后的活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo):
。、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新。
。病⒋龠M(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
。场Ⅲw驗(yàn)互相合作的快樂(lè),培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一根跳繩、室外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):孩子們與老師一起隨著音樂(lè)做韻律活動(dòng),動(dòng)作孩子們可以自編,運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。
二、快樂(lè)玩繩,嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴,可以單獨(dú)玩、也可以集體合作,想出繩子的不同玩法,教師不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的新玩法,幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法,幼兒練習(xí):
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花,練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長(zhǎng)線(xiàn),練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長(zhǎng)方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動(dòng):探險(xiǎn)尋寶
室外場(chǎng)地布置好,孩子們通過(guò)走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝爬過(guò)鐵絲、雙腳分合過(guò)小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思:
幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,問(wèn)題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻,教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),使幼兒能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內(nèi)在愿望,明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī),同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),抓住問(wèn)題的要害,一語(yǔ)道破天機(jī),使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,明晰事理,收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
畫(huà)畫(huà)是幼兒最喜歡的一種活動(dòng),《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在創(chuàng)造中提高。針對(duì)我班幼兒作畫(huà)時(shí)內(nèi)容比較單一,表現(xiàn)方式呆板的情況,我把線(xiàn)條和音樂(lè)相結(jié)合生成了本次藝術(shù)活動(dòng)“會(huì)走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫(huà)畫(huà)、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試大膽用繩子作畫(huà),感受線(xiàn)條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒大膽的作畫(huà)感受色彩線(xiàn)條的美麗。
難點(diǎn):掌握用繩子作畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1. 教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的.走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1. 師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)看一看。
2. 《走路》,都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。
師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫(huà)
1. 師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范,畫(huà)出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線(xiàn),波浪線(xiàn)、點(diǎn)、虛線(xiàn)等)。
3. 教師播放音樂(lè),幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫(huà)。
四、小節(jié),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫(huà)要求,讓幼兒在畫(huà)中畫(huà)、畫(huà)中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題;顒(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。要求幼兒隨音樂(lè)邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫(huà)。為了使幼兒更容易接受,我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫(huà),感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫(huà)。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫(huà)。
師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚(yú)兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚(yú)兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:教師沒(méi)有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
幼兒園大班下學(xué)期體育游戲教案《有趣的繩子》含反思 10
活動(dòng)背景:
在我們生活中,繩子到處可見(jiàn),跳繩的繩,捆東西的繩,編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中,也有很多是和繩子有關(guān)的,如跳繩的塑料繩、棉線(xiàn)繩; “抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細(xì)觀察一下,繩子的變化也無(wú)處不在,一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門(mén)和窗;可以用繩子編中國(guó)結(jié)……那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,從而利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢?我有意識(shí)地組織開(kāi)展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng),讓孩子張開(kāi)好奇的眼睛,展開(kāi)想象的翅膀,去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各種各樣的繩子,了解繩子的不同用途。
2、探索繩的各種玩法,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。
3、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c同伴合作游戲,有初步的合作意識(shí)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。
環(huán)境準(zhǔn)備:布置“繩子展示臺(tái)”,展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國(guó)結(jié)、彩色毛線(xiàn);各種串珠(塑料大珠子)、沒(méi)穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線(xiàn)繩、紙繩等各種繩子。
多媒體準(zhǔn)備:
PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示親子單,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹各種各樣的繩子及用途。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和父母完成的親子單。
“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”
“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來(lái)做什么?”
(教師及時(shí)鼓勵(lì),幼兒大膽連貫講述,聲音宏亮。)
2、請(qǐng)幼兒與同伴交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
二、分組試一試,繩子的用途
1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料,并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。
、 “請(qǐng)小朋友來(lái)看一下,這些是什么啊?”(塑料珠子)
“你打算怎么來(lái)玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來(lái))
②“這里有什么啊?”(鞋子)
“請(qǐng)小朋友來(lái)想想怎么玩?”
、邸袄蠋煘樾∨笥烟峁┝嗽S多的禮物還有包裝彩帶,請(qǐng)小朋友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里!币龑(dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。
、堋斑@繩子上穿的什么”(大紐扣)
“請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋來(lái)試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)
⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)
“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)
注:因?yàn)榭紤]到幼兒不會(huì)系晾衣繩(會(huì)系不夠),所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶(hù)上就系好了。
2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,教師參與其中,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“請(qǐng)小朋友玩的.時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩,是怎么玩的?”
三、說(shuō)一說(shuō)玩過(guò)的繩子及玩法
提問(wèn)個(gè)別幼兒,師:剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?
四、利用PPT來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繩子,并了解他們的用途。
1、展示PPT《各種各樣的繩子》。
“這是什么繩子,你知道嗎?”
“這是棉線(xiàn)繩!”
和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線(xiàn)繩、尼龍繩、毛線(xiàn)繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。
當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱(chēng)時(shí),則讓幼兒跟念。
2、展示PPT《繩子的用途》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出以上繩子的相應(yīng)用途。
逐個(gè)出示各種繩子的圖片,逐個(gè)提問(wèn)幼兒繩子的用途。
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),顧老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出每種繩子的多種用途。
(1)棉線(xiàn)繩可以用來(lái)縫衣服、穿珠子。
(2) 尼龍繩可以用來(lái)做球網(wǎng)、蹦蹦床四周?chē)镁W(wǎng)、吊床、做釣魚(yú)線(xiàn)等。
(3)毛線(xiàn)繩可以用來(lái)織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。
(4) 紙繩可以用來(lái)裝飾我們的生活,制作小拖鞋、遮陽(yáng)帽、時(shí)尚包包。
(5) 布繩可以用來(lái)做漂亮的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。
(6) 麻繩可以用來(lái)做草鞋、保護(hù)樹(shù)木過(guò)冬、包扎粽子和螃蟹。
(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。
(8) 包裝繩可以美化我們的生活,可以做成中國(guó)結(jié)。
五、教師小結(jié)繩子的種類(lèi)和用處。
繩子的種類(lèi)很多,有著各自的用處。棉線(xiàn)繩可以用來(lái)縫衣服、縫貨物袋口;毛線(xiàn)繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子,繩子讓我們的生活更方便,讓我們的生活更美麗,讓我們的生活更安全,我們和繩子是緊密不可分離的了。
活動(dòng)反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺(jué)得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷:
一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨(dú)立完成的,幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去,所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。
二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué),我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái),但是沒(méi)有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì),那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
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