幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小花狗找太陽》含反思
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小花狗找太陽》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在教師的引導(dǎo)下,初步學(xué)會(huì)按順序看圖。
2、在教師引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)用口頭語言將畫面的主要內(nèi)容講述出來。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小花狗手偶一個(gè)。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
一、出示小花狗手偶,讓幼兒學(xué)小花狗叫聲,引起興趣。
師:小朋友們好!你知道我是誰嗎?
二、圍繞故事線索“找太陽”,引導(dǎo)幼兒有序地觀看教學(xué)掛圖,理解故事內(nèi)容。
。1)出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒找到故事的線索——找太陽。
A、師:今天老師給寶貝們帶來了一個(gè)新的故事,講的是有關(guān)小花狗的.故事。
B、師:你看見了什么?它的表情是怎樣的?小花狗聽說了什么?小花狗找什么呢?
。2)通過逐頁觀察畫面,了解故事中所發(fā)生的事,引起幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
A、師:小花狗找到了什么?是不是太陽?媽媽對它說了什么?你是怎么知道的?請你和旁邊的小朋友說一說。
B、師:小花狗這次找到了太陽嗎?它找到了什么?它把什么當(dāng)成了太陽?媽媽告訴它什么?太陽在哪里?
C、師:小花狗的表情變成什么樣了?為什么會(huì)這樣呢?請你學(xué)一學(xué)。媽媽又告訴了小花狗什么?小花狗這次找到了太陽嗎?它說了些什么?為什么會(huì)大聲的叫呢?
請你學(xué)一學(xué)小花狗的話,“我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
三、幼兒給故事取名字,在教師的引導(dǎo)下用口頭語言講出故事的主要內(nèi)容。
1、展示圖片,請幼兒講一講故事的主要內(nèi)容。
師:寶貝們,我們一起來講一講小花狗的故事。
2、通過對故事內(nèi)容的初步理解,給故事取名字。
師:故事已經(jīng)結(jié)束了,我們給故事取個(gè)好聽的名字吧。
3、師生共同欣賞故事1—2遍。
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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