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      2. 大班語言教案《喜歡》含反思

        時間:2021-08-17 16:05:12 教案 我要投稿

        大班語言教案《喜歡》含反思

          作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案《喜歡》含反思,希望對大家有所幫助。

        大班語言教案《喜歡》含反思

          活動目標(biāo):

          1、看圖學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的內(nèi)容,以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

          2、通過提問的方式,學(xué)會分析詩歌,理解詩歌的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。

          3、樂意在集體面前表達自己喜歡的食物,與同伴一起分享快樂。

          4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準備:

          幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。

          活動過程:

          1、談話活動"我喜歡—",引出詩歌《喜歡》

          —教師:小朋友,你喜歡什么?你喜歡做什么?鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。

          —教師:下面,我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》

          2、幼兒閱讀畫面,初步感知詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,鼓勵幼兒說說:畫面上有誰?他喜歡做什么?啟發(fā)幼兒用"xx喜歡—"說一句話。

          3、教師引導(dǎo)幼兒看圖,傾聽教師朗誦詩歌,并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

          —教師:詩歌里有誰?他們喜歡在什么地方做什么?

          —帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2—3遍。

          4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點學(xué)習(xí),感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。

          —教師:你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的?(每一句都有"喜歡在—"、每一句后面四個字兩兩重復(fù))重復(fù)的`詞組有什么用?你會做一做這個動作嗎?

          —帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語,再請小朋友用身體做做這個動作,加深對詞語的理解和認識。

          —啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

          5、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),把握動物的習(xí)性,嘗試仿編詩歌。

          —教師:除了這些動物外,你還知道那些動物?他們喜歡在哪里做什么?鼓勵幼兒仿編詩歌,重點提醒幼兒用重疊的四字成語,表達動物或人物的動態(tài)。

          —教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容,采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進行記錄,最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。

          教學(xué)反思:

          仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個很好的例子,例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文,當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r,就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動。

          如我在教學(xué)《我喜歡》一文時,在認真閱讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到作者對所喜歡事物的獨特感悟,感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣,欣賞作者的審美品位,體會文章語言的細膩精美。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想一想自己喜歡什么?學(xué)生在例文所描繪的情景感染下,心中的喜歡呼之欲出,紛紛寫出了自己心中強烈的喜愛之情,如:“我喜歡彈琴,我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞!薄拔蚁矚g在雪中漫步,我喜歡那寧靜無聲的銀色世界!薄拔蚁矚g春天,我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草,我喜歡靜靜的、輕輕地撫摸它那美麗而誘人的臉蛋!薄拔蚁矚g花,不論是活潑的迎春,艷壓群芳的牡丹,清瘦的秋菊,還是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都讓我陶醉!薄拔蚁矚g看書,看著那些文字,我仿佛穿梭于時空之中,感受世間的冷暖人生!薄拔蚁矚g迎春花,那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開!薄拔蚁矚g秋天,我喜歡仰視那火焰一般的楓葉,露出紅彤彤的笑臉,給深秋帶來一絲溫暖!

          像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中,字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣?吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時,各個摩拳擦掌的興奮勁兒,可以想象學(xué)生的寫作欲望已強烈到了極點!因此,只要教師善于把握教育的時機,有效地借助文本,采用正確的教育方法,學(xué)生的作文興趣會很好地得到激發(fā)。

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