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      2. 初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案

        時(shí)間:2021-08-17 17:37:31 教案 我要投稿

        初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼某踔芯拍昙(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案

        初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、朗讀課文,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的語氣。

          2、練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容,對小山羊和小灰兔作簡單評價(jià)。

          3、認(rèn)字5個(gè),寫字7個(gè)。

          4、繼續(xù)練習(xí)學(xué)過的獨(dú)立識(shí)字的方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          識(shí)字、寫字,練習(xí)有感情地朗讀課文和復(fù)述故事內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          對小山羊和小灰兔作簡單評價(jià),從而懂得在生活中要做一個(gè)講信用的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師——準(zhǔn)備。

          學(xué)生——預(yù)習(xí)課文,自主識(shí)字。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          讀名言,說理解,那要是不講信用會(huì)怎么樣呢?今天我們學(xué)習(xí)這樣一個(gè)故事。

          二、學(xué)生字、練復(fù)述,整體感知文章內(nèi)容

          1、指名分自然段讀,正音。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況識(shí)字。

          2、出示詞語,練讀。

          3、出示自學(xué)要求:

         。1)小灰兔和小山羊約了幾次?

         。2)找出表示時(shí)間的詞語,用“△”表示,并想一想這些詞語說明了什么。

          4、出示PPT,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

          三、品課文,解讀“守信”與“失信”

          第三次相約,小山羊——猶豫了。

          1、小山羊“猶豫”什么?

          2、小山羊?yàn)槭裁椽q豫了?你喜歡誰?

          3、小山羊是怎樣守信的,小灰兔又是為什么失信的,默讀課文2、3段,按題目要求做,畫完后自己讀一讀(PPT)。

          反饋:

          (1)指名讀小山羊的做法,你為什么這樣讀呢?齊讀。

         。2)指名讀小灰兔的做法,引導(dǎo)學(xué)生注意“一會(huì)兒、一點(diǎn)兒”,與上一段小山羊等小灰兔比較,思考:這說明了什么。引導(dǎo)學(xué)生感悟小灰兔的不重信用。指名再讀這段話。

         。3)師生模仿情景,體會(huì)小山羊的著急心情和小灰兔不負(fù)責(zé)任的心理、行為。

          4、仿照前一段的,學(xué)生自學(xué)第三段:抓住重點(diǎn)詞,體會(huì)這一次小山羊和小灰兔的不同表現(xiàn),并且前后桌交流自己的看法,指名讀、談理解。

          理解“抱歉”,引導(dǎo)學(xué)生注意小灰兔說的最后一句話:“你等著,我一定來!”

          5、小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?

          預(yù)設(shè):

         。1)估計(jì)大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為小山羊不會(huì)等小灰兔了。

         。2)可能會(huì)有學(xué)生說小山羊會(huì)等小灰兔的。有沒有第三種可能呢?比如說小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他,再比如說小灰兔失約后,小山羊鄭重地批評小灰兔,讓他認(rèn)識(shí)到不講信用的錯(cuò)誤,改掉這個(gè)缺點(diǎn),這也是對小灰兔的一種幫助!

          四、延伸,口語交際訓(xùn)練。

          你想對小山羊或小灰兔說些什么呢?讀背名言。

          五、學(xué)習(xí)寫字

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字

          2、記字、、寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)——順、遇

          板書設(shè)計(jì):

          小山羊和小灰兔

          守信失信

          猶豫

        初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“蘑、菇、猬、耽、歉”五個(gè)生字,提高獨(dú)立識(shí)字的能力。積累耽誤、抱歉、猶豫等詞語。指導(dǎo)學(xué)生書寫“灰、晨”等七個(gè)生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,能簡單復(fù)述課文內(nèi)容。

          教學(xué)重點(diǎn):

          有感情地朗讀課文,通過讀好人物的對話,體會(huì)人物的心情。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得講信用的重要,自覺做到“說話算數(shù)”。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字詞卡片、動(dòng)物貼圖、課件、投影儀。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)(略)

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、字詞,隨文理解猶豫、抱歉的意思。

          2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,在人物對話中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的'語氣。

          3、通過理解課文,對小山羊和小灰兔做簡單評價(jià),激發(fā)守信意識(shí)。

          4、練習(xí)續(xù)編,懂得在生活中做一個(gè)守信的人。

          教學(xué)重點(diǎn):

          正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的語氣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過閱讀課文、續(xù)編故事,懂得在生活中做一個(gè)守信的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體、生字卡片

          一、復(fù)習(xí)詞語,復(fù)述課文

          二、精讀課文,深入理解

          (一)、學(xué)習(xí)第一自然段,體會(huì)相約時(shí)的高興

          1、體會(huì)小灰兔邀請時(shí)的語氣。

          2、體會(huì)小山羊的高興

          范讀:小山羊高興地說:“好啊,快走吧!”

          我這只小山羊怎么樣?(高興,快樂。板書)

          抽讀,讀出小山羊的快樂。

          全班一起來當(dāng)一當(dāng)這只高興的小山羊。

          3、小灰兔是怎么說的,翻開書42頁,一起讀一讀第一自然段的最后一句話。

          4、師:你們的朗讀熱情把老師也吸引了。分角色朗讀第一段。男生當(dāng)小山羊,女生當(dāng)小灰兔,老師讀剩下的部分。

          (二)、學(xué)習(xí)二——三段

          1、變序提問,掌握心情變化

          小山羊高興地答應(yīng)了小灰兔的邀請,可是最后它的心里變得——板書猶豫

          鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑。

          自由讀課文2———3段,思考:這中間都發(fā)生了什么事?

          2、匯報(bào):小山羊一共等了小灰兔幾次?

          3、重點(diǎn)突破學(xué)習(xí)二自然段

         、倌俏覀兿葋砜纯吹谝淮蔚鹊那榫。找出小山羊怎么做的語句,用“——”畫出來。找出小灰兔怎么說、怎么做的語句,用“﹏﹏”畫出來。再讀一讀。

          ②檢查反饋:出示小山羊表現(xiàn)的。指導(dǎo)朗讀

         、蹤z查反饋:出示小灰兔表現(xiàn)的句子。

          從他怎么說、怎么做中,你覺得他對朋友怎么樣?同桌討論讀出不同的感受。體會(huì)小灰兔的不守時(shí),不尊重朋友,為自己的錯(cuò)找藉口。

          4、簡略學(xué)習(xí)三自然段

          第一次小山羊從早晨一直等到中午,小灰兔卻失約了。那第二次小山羊又是怎么做的?引讀第三段小山羊的做法。

          小灰兔呢?它又找了什么藉口呢?引讀小灰兔的做法。

          理解態(tài)度的變化:這次小山羊還像第一次一樣滿不在乎嗎?你從哪里看出的?(抱歉)出示詞語卡片,隨文理解抱歉。

          他完全意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎?再次引讀。是啊,他又讓小山羊等了半天。全班一起再讀第三段。

          (三)、學(xué)習(xí)第四段

          ①連連失約的小灰兔,當(dāng)它再次邀請小山羊時(shí),小山羊猶豫了。齊讀第四段。

         、谙胂笳f話,理解猶豫。誰來幫老師填一填

          小山羊想,我很愿意去,但是,如果,怎么辦呢?

          是啊,小山羊又想去踩蘑菇,又擔(dān)心小灰兔不來,矛盾極了。文中用了一個(gè)詞,是——猶豫。出示卡片,F(xiàn)在你們明白猶豫的意思了嗎?

          兩次的說話不算話,造成了朋友的不信任,帶著矛盾的心情讀。

          三、突破難點(diǎn)

          1、第二天早晨,小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?你是小山羊,你會(huì)等嗎?

          小組討論

          2、反饋討論結(jié)果

          3、拿出手中的筆,你們也來當(dāng)一當(dāng)小作家。續(xù)寫故事。

          4、反饋?zhàn)x。

          四、總結(jié)

          如果你不守信用,朋友會(huì)不不相信你。老師有句話要送給你們。

          言必信,行必果。指導(dǎo)孩子們讀。

          師解釋意思:說話一定要守信用,做事一定要善始善終。

         。ò鍟v信用)希望你們在生活中都做一個(gè)講信用的好孩子。

          板書設(shè)計(jì):

          講信用

          小山羊和小灰兔

          高興

          猶豫

        初中九年級(jí)語文《小山羊和小灰兔》優(yōu)質(zhì)教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)字5個(gè),寫字8個(gè)。

          2、有感情地朗讀課文,通過讀好人物的對話,體會(huì)人物的心情。

          3、復(fù)述課文內(nèi)容,對小山羊和小灰兔做簡單評價(jià)。

          4、懂得講信用的重要,自覺做到“說話算數(shù)”。

          教學(xué)重點(diǎn):

          有感情地朗讀課文,通過讀好人物的對話,體會(huì)人物的心情。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得講信用的重要,自覺做到“說話算數(shù)”。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字詞、卡片貼圖、課件、投影儀。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、今天,老師給大家?guī)砹藘蓚(gè)朋友,看看他們是誰?

          出示小山羊和小灰兔圖片(貼圖或板畫),讓學(xué)生充分說一說。

          2、板書課題,生讀。

          二、初讀課文,自主識(shí)字

          1、聽老師配樂讀課文。

          2、默讀課文,用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字。

          3、檢查識(shí)字情況,出示詞語認(rèn)讀。

          4、小聲讀課文,想:這篇課文講了一件什么事?

          三、精讀課文,理解感悟

          1、指名讀第一段,邊讀邊思考:小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事?

          指名回答,評議。

          2、再讀,體會(huì)相約時(shí)的心情。

         。▊(gè)別讀、分角色讀、男女分讀、齊讀)

          3、過度:小山羊和小灰兔好開心啊,因?yàn)樗麄兛梢砸粔K兒到森林里采蘑菇了。那么同學(xué)們,小灰兔回家拿來籃子,和小山羊去采蘑菇了嗎?你是從課文的哪幾個(gè)自然段知道的?

          4、那么,小山羊和小灰兔之間到底又發(fā)生了什么事呢?出示任務(wù)

          ①默讀課文,找出描寫小山羊做法的語句,用“——”畫出來。

         、谠僮x課文,找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句,用“﹏﹏”畫出來。

          5、學(xué)生匯報(bào),師相機(jī)板書。

          第一次:

         。1)小山羊是怎么做的?

          小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不見小灰兔來。

         、偕宰x這句話,說說自己讀懂了什么。

         、诮皇埽ㄗプ 暗劝〉劝 、“等了很久”重點(diǎn)詞語,體會(huì)小山羊很守信用)。

         、凵w會(huì)讀。

         、苣信愖x。

          (2)小灰兔為自己的失約找了什么理由?

          剛才在路上遇見了小刺猬,我們聊了一會(huì)兒,耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間,咱們吃了午飯?jiān)偃グ伞?/p>

         、僦该x。

          ②談體會(huì)(結(jié)合“直到快吃午飯了,小灰兔才來”與“聊了一會(huì)兒,耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間”對比體會(huì))。

         、鄹形蜃x,再次悟出小山羊很守信用。

         、芙M內(nèi)賽讀。

         。3)總結(jié)學(xué)法

          ①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句,讀一讀。

         、谧ブ攸c(diǎn)詞交流感受。

         、圩x出感悟。

          第二次:

         。1)以小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。

          (2)小組展示讀。

          6、因?yàn)樾』彝貌恢v信用,所以當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時(shí),小山羊還是那么堅(jiān)決嗎?

          齊讀最后一自然段。

          7、第二天早晨,小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?

          小組討論,代表發(fā)言。

          8、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

         。ú还茉谑裁辞闆r下,都應(yīng)該說話算數(shù),做一個(gè)講信用的人。)板書:講信用

          四、總結(jié)

          誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,希望大家都能夠做一個(gè)言而有信的人。在這里,老師送給你們兩句古語(完成“語文天地”中的“讀一讀,背一背)

          1、一言既出,駟馬難追。

          2、言必信,行必果。

          板書設(shè)計(jì):

          小山羊(圖)和小灰兔(圖)

          第一次等了很久和小刺猬聊天

          第二次等到太陽下山和小花狗玩

          講信用

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