大班創(chuàng)編故事《不同尋常的大蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事開(kāi)頭和結(jié)尾大膽想法，猜測(cè)故事情節(jié)，嘗試小組合作連貫完整講述故事中間部分。
2.知道朋友之間要相互關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片支架語(yǔ)音動(dòng)物圖片（云朵狀）
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事前半部分，了解故事起因
1.你是小動(dòng)物的話喜歡大灰狼嗎？為什么？
2.這真是糟糕的事兒，那么故事中的.小動(dòng)物們會(huì)喜歡他嗎？我們一起來(lái)看看故事結(jié)尾。
二、查看故事結(jié)尾，猜測(cè)故事情節(jié)
1.和你想得一樣嗎？為什么？你來(lái)猜一猜。
�。ㄓ變赫f(shuō)教師畫(huà)，并對(duì)各種進(jìn)行歸類展示在板書(shū)上）
梳理提升：大家說(shuō)了那么多，我們一起來(lái)看看上面，其實(shí)大家的想法有兩種，有的說(shuō)可能是一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)怪大灰狼了；也有的說(shuō)可能是可能大灰狼主動(dòng)去道歉了，贏得了大家的原諒的；
三、學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)，嘗試講述故事
�。ㄒ唬┏鍪緋pt，以“雞寶寶被抓走”為例，了解故事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)講述故事
1.我們一起來(lái)看看，大灰狼遇到雞媽媽，它們都怎么了？
2.這個(gè)云朵里畫(huà)的誰(shuí)知道？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？（畫(huà)中內(nèi)容分別為：雞媽媽處：臉紅，握手；大灰狼處：臉紅、蛋糕、氣球、音符）誰(shuí)能試著講給大家聽(tīng)？故事請(qǐng)從“大灰狼遇到了雞媽媽”開(kāi)始講，誰(shuí)能來(lái)試一試
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的各種符號(hào)，并自行解讀畫(huà)意
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)意，并添加對(duì)話
�。�3）引導(dǎo)幼兒故事開(kāi)始句式。
�。�4）幼兒嘗試講述圖畫(huà)內(nèi)容，教師在這個(gè)基礎(chǔ)上范講同一內(nèi)容，讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事講述的結(jié)構(gòu)以及講述中教師用到的詞匯、語(yǔ)句，豐富語(yǔ)境。（出示相應(yīng)圖片支架）
3.那么好聽(tīng)的故事還有呢！剛剛大家說(shuō)到了大灰狼可能是因?yàn)槿サ狼斧@得了大家的原諒；也可能是因?yàn)檫@是一場(chǎng)誤會(huì)以及最后解除誤會(huì)而和大家開(kāi)開(kāi)心心一起游戲；那么今天老師也請(qǐng)大家分分組，你覺(jué)得是因?yàn)榈狼斧@得原諒的請(qǐng)大家坐到第一組，因?yàn)檎`會(huì)的最后解除誤會(huì)的坐到第二組，王老師也給大家一張和上面一樣的圖，把你們組認(rèn)為的原因畫(huà)在上面，像老師剛才那樣，編一個(gè)你們的故事。聽(tīng)到老師口令請(qǐng)大家及時(shí)坐好進(jìn)行故事分享。
（1）教師引導(dǎo)幼兒選擇組別，并理清原因
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)討論以及分工（分別負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)、講故事代表）
（3）教師到小組指導(dǎo)
四、分組討論，分享故事
1．你們故事都編好了嗎？請(qǐng)每組代表拿好自己的畫(huà)給大家講你們組的故事，等代表講完后如果小組成員還有補(bǔ)充的，也可以補(bǔ)充；
2.請(qǐng)另外組的小朋友認(rèn)真聽(tīng)，他們有沒(méi)有講到剛剛我們所說(shuō)的故事要素，然后給他們打分。大家準(zhǔn)備好了嗎？
（1）故事要素（圖片支架）展示后，要求對(duì)方組進(jìn)行五角星評(píng)分，并說(shuō)說(shuō)給予分?jǐn)?shù)的理由。
�。�2）提醒幼兒故事結(jié)尾部分的完整性。
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