中班安全教育教案《認標志,講安全》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班安全教育教案《認標志,講安全》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
[設計意圖]
日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關,我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志,結合幼兒的生活經驗,讓幼兒認識并了解他們。
[活動目標]
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
[活動準備]
1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
2、各種標志、圖片若干。
3、布置好的“安全標志圖片展覽”
4、音樂磁帶。
[活動過程]
一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室,并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志,它們有什么意義。
。ㄔu析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學習,這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)
二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些,豐富幼兒的認識。 師:你剛才看見了哪些標志?
幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。
師:它們是什么顏色?
幼:有紅的.、有黑的、有藍的。
師:它們各表示什么意思?
幼:安全標志表示應注意安全,防火標志讓我們注意防火。
師:你以前還見過那些標志?
幼:我見過公共廁所的標志,我見過防電的標志。
。ㄔu析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,這樣既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)
三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。
1、出示飲用水的標志,師:小朋友們看,這張標志上有什么?
幼:是水杯。
師:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是喝水的意思?
師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。
2、出示當心燙傷的標志,引導幼兒觀察,師:這張標志上有什么?
幼:有一只手,還有一個冒熱氣的東西。
師:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是表示這個東西很熱;
幼:會燙傷吧!
師:又猜對了,這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友,回家可以貼上這個標志。
3、出示小心樓梯的標志,師:這幅圖上有什么?
幼:一個人,還有一個臺階。
師:這個人在干什么?
幼:他想上臺階。
師:他上去了嗎?
幼:好像是要摔倒。
師:這個標志的意思是“當心樓梯”,上下樓要注意安全。
4、師:你們真厲害,都能猜出來,還有最后一張,瞧,這上邊是什么?
幼:一個箭頭。
幼:像是閃電。
師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方,我們不能用手摸,更不能在這里玩,我們要遠離這個地方。
。ㄔu析:教師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒自己去發(fā)現圖片上標志表示的意思,發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)
四、認標志、貼標志競賽,加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標志,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。(評析:競賽的形式能調動幼兒的積極性,讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)
五、活動延伸。
組織幼兒在班內相應的地方貼上標志,如在飲水機上貼“飲用水”,在電視機旁貼“當心觸電”,在暖氣片上貼“當心燙傷”,在樓梯口貼“小心樓梯”。(評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標志的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志,時刻提醒幼兒注意安全)。
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