中班美術(shù)活動(dòng):獅子燙頭發(fā)
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索用不同的方式把紙條變卷。
2.嘗試用自己喜歡的方式把紙條變卷來(lái)裝飾獅子的新發(fā)型。
3.愿意幫助別人,體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT
2.彩紙若干、粗細(xì)不同的筆等圓柱形工具、紙盤(pán)
教學(xué)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分
(一)導(dǎo)入:故事<獅子燙頭發(fā)>
1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物好朋友,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事?
欣賞故事:很久很久以前,獅子的頭發(fā)跟其它動(dòng)物一樣是直直的。有一天,獅子在沙灘上散步,看見(jiàn)海浪一波一波向前滾著,非常好看。就想:“如果頭發(fā)也能變得彎彎的,像波浪一樣,有多好呀!”他就去找好朋友狐貍想辦法。狐貍想著想著忽然大叫起來(lái):“啊!有啦!”獅子迭聲問(wèn)道:“什么?什么?”狐貍說(shuō):“你想,海在什么時(shí)候會(huì)起好看的浪?”
獅子思索一會(huì)兒,說(shuō):“有風(fēng)的時(shí)候!薄皩(duì)啦!”狐貍興高采烈地說(shuō),“那我們也來(lái)制造一陣大風(fēng),不就成了嗎?”
于是,狐貍邀集了許多動(dòng)物,大伙兒圍成半個(gè)圓圈,獅子笑容滿面地坐在對(duì)面。狐貍對(duì)大家說(shuō):“我喊‘一,二,三,吹!’你們就用力吹,知道嗎?”“知道!”大伙兒齊聲答應(yīng)!耙唬,三,吹!”
呼——哇,好大的風(fēng)呀!四周的樹(shù)葉紛紛掉下葉子來(lái),只見(jiàn)獅子的頭發(fā)一陣飄動(dòng),等風(fēng)止了,卻又回到原樣。
狐貍說(shuō):“不要灰心,讓我們?cè)賮?lái)一次!”
2、師:小朋友你們也來(lái)一起幫忙!呼——又是一陣大風(fēng),葉子飄呀飄的,都快落光了,等風(fēng)停了,獅子的頭發(fā)也停止飄動(dòng),直直地披下來(lái),把眼睛都遮住了。大伙看見(jiàn)獅子的模樣都大笑起來(lái)。獅子紅著臉,一溜煙跑走了。
這天,天空原本是藍(lán)澄澄的,忽然卻下起雨來(lái)。狐貍看到雨水落在水坑里的時(shí)候,水面上就漾成一圈一圈的漣漪。
狐貍帶著獅子來(lái)到池塘邊,指著漣漪問(wèn)它:“你想不想讓頭發(fā)也變得這樣一圈一圈的?”
“想!想啊!想!想。 豹{子迭聲說(shuō)著。狐貍說(shuō):“那簡(jiǎn)單,就坐在這兒淋雨吧!”
獅子就乖乖地坐在地上讓雨淋著。剛開(kāi)始還好,過(guò)了不久,獅子就不停地打起噴嚏來(lái)。起先,狐貍還覺(jué)得無(wú)所謂,但后來(lái)看見(jiàn)獅子凍得渾身發(fā)抖,才曉得大事不好,連忙扶著它回家。
3、師:獅子經(jīng)歷了好多磨難,都沒(méi)有做成卷發(fā),請(qǐng)你來(lái)想想辦法來(lái)幫幫他吧!
二、基本部分
。ㄒ唬┙處煶鍪静始埮c幼兒討論
小朋友們,老師這里有好多好看的彩紙,你們知道它們可以做什么嗎?你想用這些彩紙做什么呢?
。ǘ┙處熓痉
1、師:今天,老師請(qǐng)小朋友用這些彩紙來(lái)幫獅子做卷發(fā)。
對(duì)了,我們可以借助小手,慢慢的把紙卷在上面,要緊一點(diǎn)哦,然后把蠟筆抽掉,這樣一根卷發(fā)就做好了。
2、師:老師這邊還有很多工具,請(qǐng)你用這些工具來(lái)試試看有什么辦法讓紙條變卷。
3、幼兒自由探索,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、頭發(fā)做好了,我們要用膠水粘到獅子的臉上,注意哦要粘在紙盤(pán)的'后面。
5、師:獅子的頭發(fā)可多了,我們還要多做一些哦!
(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們想幫獅子設(shè)計(jì)新發(fā)型嗎?請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求:請(qǐng)你選擇你喜歡的材料,用彩色紙幫獅子做卷發(fā),廢紙放到籃子里。還要注意啦:獅子一頭都是卷卷的卷發(fā)哦。
。ㄋ模┳髌氛故
1、師:你最喜歡哪個(gè)小獅子?他什么地方最漂亮?
2、師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,都把獅子的發(fā)型設(shè)計(jì)的很漂亮,獅子可高興啦!
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