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小班藝術(shù)活動教案《一串紅》（精選7篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動教案《一串紅》，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 1
活動目標：
1、能運用棉簽表現(xiàn)出一串紅的特征，
2、感受棉簽畫帶來的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒欣賞一串紅，感受一串紅的顏色、形狀美。
2、物質(zhì)準備：棉簽，水粉顏料一組一份，圖畫紙。
3、材料配套：教育掛圖《藝術(shù)·一串紅》。
活動過程：
一、出示教育掛圖，直接引入主題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，自由交流：這是什么，你們認識嗎？看看它跟別的花有什么不同嗎？
2、觀察一串紅的花和葉子。
鼓勵幼兒細致觀察，思考：一串紅的花像什么？一串紅的葉子像什么？一串串的小紅花長在什么地方？
小結(jié)：一串紅的花是紅紅的，很漂亮，像一串串的鞭炮，長在莖上，像小朋友排隊一樣，排得很整齊。葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
二、講解、示范。
教師用兒歌的形式教幼兒學習繪畫一串紅
（1）幼兒學習兒歌
兒歌：老師來了（畫的`是中間一條線），集合了（畫的最下端的葉子），左邊一隊好朋友，右邊一隊好朋友（畫的是花朵），一串紅畫好了。
�。�2）幼兒念兒歌教師繪畫。
�。�4）教師請能力強的幼兒到黑板上邊說兒歌，邊繪畫一串紅。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。
2、有幾根莖就畫幾串花。
3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色，用后的棉簽要放在顏料盤里，注意不要混色。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一幅作品，為什么？
2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧，讓教室變得更漂亮！
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 2
一、活動目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力，增強對大自然中花卉的喜愛之情。
2. 認知目標
認識一串紅，了解其基本特征，如顏色、形狀等。
知道繪畫中簡單的線條和圖形組合可以表現(xiàn)物體形象。
3. 技能目標
能夠用紅色顏料以點畫的方式表現(xiàn)一串紅的花朵形態(tài)。
嘗試用綠色顏料添畫莖和葉子，鍛煉幼兒小手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動準備
1. 經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中或散步時觀察過花卉，對花的外形有初步認知。
有過使用顏料和畫筆進行簡單涂鴉的經(jīng)驗。
2. 材料準備
紅色、綠色顏料若干，顏料盤每組兩個。
畫紙若干，畫筆（大小號若干）。
一串紅的圖片、視頻或?qū)嵨飿吮尽?/p>
幼兒圍兜若干，防止顏料弄臟衣物。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入部分
教師播放一段關(guān)于花園美景的視頻，視頻中有各種顏色鮮艷的花朵，其中突出展示一串紅。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了好多漂亮的花，有沒有誰能告訴老師，有一種紅紅的、一串一串像小鞭炮一樣的花叫什么名字呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并回答出“一串紅”。
教師拿出一串紅的實物標本或圖片，讓幼兒近距離觀察，同時介紹：“這就是一串紅，它的花朵是紅紅的，像一個個小鈴鐺，而且是好多朵連在一起，像一串漂亮的項鏈。它的葉子是綠色的，長長的�！痹诮榻B過程中，引導(dǎo)幼兒用手觸摸花朵和葉子，感受其形狀和質(zhì)地。
2. 基本部分
教師示范繪畫過程
教師先拿起畫筆，蘸取紅色顏料，在畫紙上輕輕地點出一個小紅點，說：“小朋友們，這就是一串紅的一朵小花哦。”然后在旁邊再點出幾個小紅點，逐漸連成一串，說：“看，好多小花連在一起就成了一串紅啦。”
接著，教師換用綠色顏料，在花朵下方畫出一條細長的線作為莖，再在莖的兩側(cè)畫出一些細長的、像小手掌一樣的.形狀作為葉子，邊畫邊說：“我們再給一串紅畫上綠色的莖和葉子，這樣它就更漂亮啦。”
幼兒自由創(chuàng)作
教師給幼兒發(fā)放畫紙、畫筆、顏料等材料，讓幼兒穿上圍兜，開始自由創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒顏料不要蘸取過多，避免滴落到畫紙上或桌面。對于個別不敢下筆的幼兒，教師給予語言鼓勵和示范引導(dǎo)，如：“寶寶，你看像老師這樣，輕輕地在紙上點一點，一個漂亮的小紅花就出來啦。”
對于已經(jīng)掌握點畫技巧的幼兒，教師鼓勵他們嘗試不同大小、不同疏密的點來表現(xiàn)花朵，或者發(fā)揮想象，給畫面添加一些其他元素，如太陽、蝴蝶等，豐富畫面內(nèi)容。
3. 結(jié)束部分
作品展示與評價
教師組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示架上。然后請幼兒逐個介紹自己的作品，如：“我畫的一串紅在哪里，我的花朵大不大，我的葉子是什么樣的”等等。其他幼兒認真傾聽，教師給予積極的評價和肯定，如：“你畫的一串紅顏色真鮮艷，花朵排列得很整齊”“你的想象力真豐富，還給一串紅旁邊畫了一只可愛的小蝴蝶”等。評價過程中，注重發(fā)現(xiàn)每個幼兒作品中的閃光點，增強幼兒的自信心和成就感。
整理與清潔
教師引導(dǎo)幼兒一起整理繪畫工具，將畫筆洗凈放回原處，顏料盤清理干凈，畫紙整理好。然后讓幼兒脫下圍兜，檢查自己的衣物是否有顏料沾染，如有則幫助幼兒清理干凈。最后，教師帶領(lǐng)幼兒洗手，結(jié)束本次藝術(shù)活動。
四、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫材料和花卉圖片，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同種類的花卉繪畫作品，或者用彩紙、黏土等材料制作花卉手工。
2. 在自然角種植一些容易生長的花卉，如太陽花等，讓幼兒觀察花卉的生長過程，記錄花卉的變化，進一步加深幼兒對花卉的認識和了解。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 3
一、活動目標
1. 情感目標：引導(dǎo)幼兒感受一串紅花朵的鮮艷色彩，激發(fā)幼兒對大自然中花卉的喜愛之情。
2. 認知目標：幫助幼兒認識一串紅的基本特征，如形狀、顏色等。
3. 技能目標：鍛煉幼兒的觀察力和語言表達能力，能夠用簡單的語言描述一串紅的樣子。
二、活動準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對紅色有一定的認知，見過一些常見的花卉。
2. 物質(zhì)準備：若干張一串紅的圖片、一盆真實的一串紅盆栽、與一串紅顏色相同的紅色彩紙和綠色彩紙若干、剪刀、膠水、畫有花莖的紙張若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師將一盆一串紅盆栽放在教室顯眼位置，引導(dǎo)幼兒圍坐過來，提問：“小朋友們，看看老師帶來了什么呀？它可漂亮啦！”引發(fā)幼兒的好奇心和注意力。
�。ǘ┯^察認知
1. 教師拿起一串紅的花朵，向幼兒展示并提問：“小朋友們，看看這朵花是什么顏色的呀？”引導(dǎo)幼兒說出紅色。
2. 接著讓幼兒仔細觀察花朵的形狀，教師可以用手指沿著花朵的輪廓比劃，問幼兒：“這朵花像不像一個個小嘴巴呀？它們還緊緊地挨在一起呢�！�
3. 教師再引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，問：“那這個長長的、綠綠的是什么呀？它是花朵的'莖，用來支撐花朵的。還有這些綠色的小片片，就是花朵的葉子啦，它們可以幫助花朵吸收陽光哦�！�
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1. 教師給每個幼兒發(fā)放一張畫有花莖的紙張、紅色彩紙和綠色彩紙以及剪刀和膠水。
2. 教師示范制作過程：先將紅色彩紙剪成一個個小圓形，代表一串紅的花朵，然后將綠色彩紙剪成細長條，作為葉子。接著把小圓形花朵依次粘貼在花莖上方，再把綠色葉子粘貼在花莖合適的位置。
3. 幼兒開始動手制作，教師在旁巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
（四）作品展示與分享
幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品一一展示在黑板或展示架上。請幼兒逐個介紹自己的作品，說說自己制作的一串紅有什么特別之處，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。
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教師再次和幼兒一起回顧一串紅的特征，強化幼兒的認知，并且告訴幼兒在花園、路邊等地方還能看到很多不同的漂亮花朵，鼓勵幼兒在生活中多去觀察。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多制作花卉的材料，讓幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)作不同種類的花朵；在語言區(qū)投放有關(guān)花卉的繪本，供幼兒閱讀欣賞，加深對花卉的認識與喜愛。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 4
一、活動目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對花卉的喜愛之情，感受大自然的美。
2. 認知目標
認識一串紅，了解其基本特征，如顏色、形狀等。
知道一串紅是一種常見的花卉，生長在特定的環(huán)境中。
3. 技能目標
能夠用簡單的語言描述一串紅的樣子。
嘗試用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)一串紅。
二、活動準備
1. 實物準備
幾盆盛開的一串紅，擺放在教室顯眼位置。
收集一些與一串紅相關(guān)的圖片、視頻資料。
2. 材料準備
紅色、綠色彩紙若干，剪刀、膠水、畫筆、畫紙等繪畫手工工具。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來到擺放一串紅的地方，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
小朋友們，今天我們的教室有點不一樣哦，大家快來找找看，哪里發(fā)生了變化？
2. 當幼兒發(fā)現(xiàn)一串紅后，教師提問，引出活動主題。
你們知道這是什么花嗎？它叫一串紅，是不是很漂亮呀？
�。ǘ┯^察認識一串紅
1. 教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察一串紅的花朵。
小朋友們，來看看一串紅的花朵是什么顏色的呀？像不像一個個小喇叭？
這些花朵是怎么排列在莖上的呢？是不是一串串的？
2. 教師讓幼兒輕輕觸摸一串紅的葉子和莖。
摸摸看，它的葉子是什么感覺？莖又是怎樣的？
3. 教師結(jié)合圖片和視頻資料，向幼兒介紹一串紅的生長環(huán)境等知識。
一串紅喜歡陽光充足、溫暖濕潤的地方，它經(jīng)常會在花壇里出現(xiàn)，給我們的城市增添美麗。
�。ㄈ├L畫或手工制作一串紅
1. 繪畫活動
教師為幼兒提供畫紙和畫筆，示范如何畫一串紅。先畫一根長長的莖，然后在莖上畫出一串串紅色的花朵，最后添上綠色的葉子。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己心中的'一串紅。
2. 手工制作活動
教師示范用紅色彩紙剪出圓形或橢圓形作為花朵，用綠色彩紙剪出細長條作為莖和葉子，然后用膠水粘貼成一串紅。
幼兒分組進行手工制作，教師提醒幼兒注意使用剪刀的安全，幫助有困難的幼兒完成制作。
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1. 幼兒完成作品后，教師組織幼兒將繪畫和手工作品展示在教室的展示區(qū)。
2. 請幼兒逐個介紹自己的作品，說說自己畫的或做的一串紅有什么特別之處。
你為什么要這樣畫/做一串紅呀？你的一串紅在做什么呢？
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1. 教師與幼兒一起回顧一串紅的特點和制作過程。
小朋友們，今天我們認識了漂亮的一串紅，還畫了畫、做了手工，誰能來說說一串紅的花朵是什么樣的？我們是怎么做出一串紅的？
2. 鼓勵幼兒在回家后和爸爸媽媽一起尋找身邊的一串紅，分享在活動中的快樂。
回家后，拉著爸爸媽媽的手，看看小區(qū)里或者路邊有沒有一串紅，把我們今天學到的知識告訴他們哦。
四、活動延伸
1. 在教室的自然角種植一些一串紅，讓幼兒觀察其生長過程，記錄花朵的開放和凋謝。
2. 開展“美麗的花卉”主題活動，介紹更多不同種類的花卉，豐富幼兒對花卉的認知。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 5
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解一串紅的顏色、形狀及生長特點。
2. 技能目標：通過動手制作，提高幼兒的動手能力和色彩感知能力。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和欣賞美的情感。
活動準備：
1. 物質(zhì)材料：紅色手工紙、剪刀、膠水、彩筆、綠色卡紙（作為背景）。
2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成小花園，展示真實或圖片形式的一串紅。
3. 知識準備：教師事先了解一串紅的生長習性和特點。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個關(guān)于小花園里一朵特別的一串紅的故事，引起幼兒的興趣和好奇。
實物展示：展示真實的一串紅或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色、形狀和排列方式。
二、認知環(huán)節(jié)
引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)幼兒仔細觀察一串紅的特征，如花瓣的形狀、顏色及花朵的排列方式。
知識講解：教師簡要介紹一串紅的生長環(huán)境和特點，強調(diào)其鮮艷的紅色和獨特的花朵排列。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
示范操作：教師示范如何用紅色手工紙制作一串紅的花朵，使用剪刀剪出花瓣形狀，再用膠水粘貼在綠色卡紙上。
幼兒操作：幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同形態(tài)的一串紅。
創(chuàng)意添加：幼兒可以在完成的花朵旁添加葉子、小草等元素，豐富畫面內(nèi)容。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的作品展示在教室的“小花園”區(qū)域，讓每位幼兒介紹自己的'作品。
集體欣賞：教師和幼兒一起欣賞大家的作品，感受集體的創(chuàng)作成果。
五、延伸活動
戶外觀察：天氣適宜時，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找真實的一串紅，實地觀察并比較與作品的不同。
家園共育：鼓勵家長與孩子一起在家制作一串紅，增進親子關(guān)系，同時加深對一串紅的了解。
活動反思：
本次藝術(shù)活動旨在通過動手操作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識并欣賞一串紅的美，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過觀察、創(chuàng)作、展示等環(huán)節(jié)，幼兒不僅獲得了知識，還體驗到了成功的喜悅，進一步激發(fā)了他們對大自然的熱愛和探索欲。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 6
活動目標：
1. 認知目標：引導(dǎo)幼兒觀察并認識一串紅的外觀特征，包括顏色、形狀及生長方式。
2. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然植物的好奇心和探索欲，激發(fā)他們對美的感知和欣賞能力。
3. 技能目標：通過動手操作，提升幼兒的精細動作能力和創(chuàng)造力，學會用簡單材料制作一串紅模型。
活動準備：
物質(zhì)準備：真實的一串紅植物（或圖片）、彩色紙張（紅色、綠色）、剪刀、膠水、棉簽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室一角布置成小型花園，展示不同種類的花卉，營造自然氛圍。
知識準備：教師提前了解一串紅的生長習性及花語，準備簡短有趣的故事或兒歌。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關(guān)于一串紅與小伙伴們在花園里快樂生活的小故事，激發(fā)幼兒興趣。
實物觀察：展示一串紅實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色（鮮艷的紅色）、花瓣形狀（細長且緊密相連，形如串珠）、葉子形態(tài)（綠色，橢圓形）。
二、探索發(fā)現(xiàn)
互動問答：提出問題，如“一串紅的花朵像什么？”“它的葉子是什么顏色的？”鼓勵幼兒積極回答，培養(yǎng)觀察力。
感官體驗：輕輕觸摸一串紅的葉子和花朵（如果條件允許），感受其質(zhì)感，增加直接經(jīng)驗。
三、創(chuàng)意制作
示范講解：教師演示如何用紅色紙張剪出花瓣，綠色紙張剪出葉子，再用棉簽作為莖，組合成一串紅模型。
動手實踐：幼兒分組進行，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨一無二的一串紅。
四、分享展示
作品展示：每位幼兒展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作想法，增強自信心和表達能力。
集體欣賞：全班一起欣賞所有作品，感受集體創(chuàng)作的樂趣，增強團隊凝聚力。
五、活動延伸
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家附近的一串紅或其他花卉，觀察并記錄它們的生長變化，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習慣。
自然角維護：設(shè)立班級自然角，定期照顧班級內(nèi)的一串紅或其他植物，讓幼兒在實踐中學習關(guān)愛生命。
活動總結(jié)：
通過本次活動，幼兒不僅認識了一串紅這一美麗的'植物，還在動手制作中鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，他們對自然界的好奇心得到了滿足，對美的感知能力得到了提升，為今后的學習和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
小班藝術(shù)活動教案《一串紅》 7
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解一串紅這種植物的基本特征，包括它的顏色、形狀和生長環(huán)境。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的興趣和熱愛，培養(yǎng)觀察自然、愛護植物的良好習慣。
3. 能力目標：通過觀察和動手活動，提高幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：
1. 物質(zhì)準備：一串紅實物或圖片、彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
2. 環(huán)境準備：布置一個自然角，放置一些常見的植物，包括一串紅（如果條件允許）。
3. 知識準備：教師提前了解一串紅的相關(guān)知識，準備簡單的講解內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師講述一個關(guān)于一串紅的小故事，比如一串紅在花園里和朋友們一起快樂生長的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認知環(huán)節(jié)
1. 實物或圖片展示：教師出示一串紅的實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的顏色（紅色）、形狀（像一串小燈籠）和葉子等特點。
2. 提問互動：教師提問，如“小朋友們，你們知道這是什么植物嗎？”“它是什么顏色的？”“它的葉子是什么形狀的？”等，鼓勵幼兒積極回答。
三、體驗環(huán)節(jié)
1. 觀察自然角：帶領(lǐng)幼兒到自然角，讓他們近距離觀察一串紅和其他植物，感受大自然的神奇和美麗。
2. 手工制作：教師指導(dǎo)幼兒用彩色紙張等材料制作一串紅的手工模型。先剪出紅色的小紙片，再用膠水把它們粘成一串，最后可以加上葉子等裝飾。
四、分享環(huán)節(jié)
1. 作品展示：幼兒展示自己的手工作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作過程和想法。
2. 情感交流：教師引導(dǎo)幼兒分享自己對一串紅和其他植物的`喜愛之情，以及今天活動中的感受和收獲。
五、延伸環(huán)節(jié)
1. 家園共育：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的植物或到戶外尋找一串紅等植物，繼續(xù)培養(yǎng)觀察自然的能力。
2. 持續(xù)觀察：在自然角設(shè)置觀察記錄表，讓幼兒定期記錄一串紅和其他植物的生長變化，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。
活動反思：
在活動結(jié)束后，教師需要對整個活動進行反思和總結(jié)，包括幼兒的參與度、活動的效果以及存在的問題等，以便在以后的活動中不斷改進和優(yōu)化。
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