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      2. 小學(xué)一年級語文《影子》原文及教案

        時間:2021-11-30 10:49:53 教案 我要投稿

        小學(xué)一年級語文《影子》原文及教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文《影子》原文及教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)一年級語文《影子》原文及教案

          小學(xué)一年級語文《影子》原文

          影子在前,

          影子在后,

          影子常常跟著我,

          就像一條小黑狗。

          影子在左,

          影子在右,

          影子常常陪著我,

          它是我的好朋友。

          小學(xué)一年級語文《影子》教案

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)會7個生字,會認(rèn)7個字,認(rèn)識1種筆畫和1個偏旁。

          2、通過看圖說話,了解影子的特點(diǎn)。

          3、正確地朗讀課文。背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)會7個生字,認(rèn)識1種筆畫"斜鉤"和1個偏旁"月"字旁。

          2、正確,流利地朗讀課文。背誦課文。

          教學(xué)難點(diǎn):了解影子的特點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          課前游戲辨方向:上下左右前后

          一,談話導(dǎo)入

          猜謎語。

          1、你在前,它在后,你在左,它在右;你停它也停,你走它也走。

          謎底:影子

          2、同學(xué)們,什么情況下會出現(xiàn)影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點(diǎn)想知道嗎今天我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》,看看書中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)板題:影子(這三撇就像影子)

          二,指導(dǎo)看圖

          1、出示第一幅圖,思考:你看到了什么他在干什么呢太陽在他前面的時候,他后面出現(xiàn)了什么

          2、出示第二幅圖,思考:這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣

          3、過渡:影子到底有什么特點(diǎn)呢我們一起讀讀課文內(nèi)容。

          三,初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          1、學(xué)生借助拼音自由小聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、聽朗讀課文錄音。

          3、再讀課文,在文中畫出生字,借助拼音多讀幾遍。

          4、出示生字表,想辦法記住。

          四,朗讀課文,了解影子的特點(diǎn)。

          1、自己讀全文,標(biāo)出有幾個自然段(2個)

          2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

         。1)看圖。想想:太陽在前方時,影子在小朋友的什么方向板書:前后

          (2)在什么情況下影子在后呢小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)行討論。

         。3)請學(xué)生回答。(當(dāng)太陽在小朋友前上方時,影子在小朋友的身后,)結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。

         。4)那么什么情況下影子在前邊呢(當(dāng)太陽在小朋友后上方時,影子在小朋友的前邊)讓學(xué)生動筆畫出小朋友,太陽,影子的位置。

         。5)再讀課文,說說課文中把影子比作什么為什么

         。6)指導(dǎo)朗讀,讀出歡快,活潑的語氣。

         。7)試背第一段。

          3、學(xué)習(xí)第二自然段

         。1)照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。

          提出問題:太陽在左邊時,影子在小朋友的什么地方結(jié)合圖說說影子在什么情況下在左,什么情況下在右

         。2)分四人小組討論。

         。3)匯報學(xué)習(xí)情況。板書:左右

          (4)朗讀第二自然段,讀出歡快,活潑的語氣。

         。5)試背第二段。

          4、朗讀全文,說說影子有什么特點(diǎn)

          5、練習(xí)背誦全文。

          ①自由背。②同桌互背。③指名背誦。

          五,除了在太陽底下能出現(xiàn)影子,還有什么時候也會出現(xiàn)影子手電筒演示;太陽照樹錄象。

          六,探究活動

          說說在你座位的前面,后面,左面,右面都是誰。

          請你和家長一起量一量你家房屋早上,中午和傍晚在地面投影的.長度。

          小學(xué)一年級語文《影子》教學(xué)反思

          一、引發(fā)興趣。

          語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?梢,低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。因此,本節(jié)課我首先讓學(xué)生看生活中影子、手影的圖片讓學(xué)生高興,然后通過猜謎語:“你走他也走,你停他也停;晴天里有他,陰天里沒他!卑褜W(xué)生帶入情境,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生主動參與到課文中來。

          二、趣味識字。

          識字教學(xué)是低年級課堂教學(xué)的重點(diǎn),然而識字過程又是十分枯燥的,尤其是低年級的孩子注意力容易分散。孩子的年齡特點(diǎn)和心理特征決定了我們必須讓課堂變得更活潑,更有趣,這樣才能吸引孩子們的注意力。在教學(xué)時,我創(chuàng)設(shè)有趣的情境,將生字親切地稱為“生字寶寶”。如他們自讀課文后,要學(xué)習(xí)生字,便說:“你們看,生字寶寶跑到電視機(jī)屏幕中來了,誰能讀準(zhǔn)它們?”孩子們一聽,學(xué)習(xí)生字的熱情高漲,大家紛紛舉手,要認(rèn)讀生字。鞏固生字,去拼音開火車讀時,我又說:“你們最喜歡的小火車要開動了,在開火車之前,調(diào)皮的生字寶寶把它們頭上的小帽子(拼音)脫掉了,你們還能讀準(zhǔn)它們嗎?”在創(chuàng)設(shè)的這種情境下,識字不再是枯燥無味的,而是一個生動有趣的過程。孩子們興趣盎然,學(xué)得愉快,學(xué)得有趣。在識字形式上設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己找識字的規(guī)律:

         。1)區(qū)別前后鼻音識字

         。2)多音字記字法

          (3)反義詞記字法

         。4)給熟字加偏旁級字法

          (5)同音字記字法

         。6)換偏旁記字法等

          小老師帶讀,老師帶讀,開火車讀生字等多種形式,讓學(xué)生與生字反復(fù)見面,加深印象。我還通過把生字放到氣球中編成兒歌:小氣球,真漂亮,唱著跳著跑來了,帶著啥?(學(xué)生:生字寶寶。師:你認(rèn)識他們嗎?)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)讀14個生字,(指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式)多次扎扎實(shí)實(shí)地讀,最后把識字鞏固于閱讀中,閱讀的過程就是學(xué)生逐步掌握音、形、義的過程,識字和閱讀教學(xué)相輔相成,有效地提高了識字教學(xué)效率。

          三、思考:

          上課之前,對這節(jié)課我作了大量的準(zhǔn)備,上完這節(jié)課覺得如果自己要在語文教學(xué)這條路上走好,自己需要儲備的東西是那么多。

          1、對時間的把握不準(zhǔn),特別是在老師帶讀生字的部分花費(fèi)的時間過多,導(dǎo)致時間分配不合理,導(dǎo)致后面氣球識字部分倉促不扎實(shí),把生字放到課文中讀書這一環(huán)節(jié)沒有時間。

          2、自己在多媒體運(yùn)用中不夠熟練,還需要多操作。

          3、自己在課堂評價語方面還需要加強(qiáng),評價語還需要更豐富,更有特色,更讓貼近學(xué)生。

          今后,在語文教學(xué)中,我要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),掌握多媒體技術(shù),多讀書,多學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,提高自己。

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