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      2. 小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

        時間:2021-08-25 16:32:13 教案 我要投稿

        小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

          作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲,歡迎閱讀與收藏。

        小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

          活動目標:

          1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區分三種圖形。

          2、通過創設愉悅的.游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維,激發幼兒探索的欲望。

          活動準備:

          1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫

          2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

          活動過程:

          一、導入活動

          教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(每個幼兒發放一圖形板)

          二、認知圖形

          1、游戲:摸一摸“奇妙袋”

          師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的是什么?

          A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書正方形)為什么說書是正方形的?

          問:你們還見過哪些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

          B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

          當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行

          C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?

          D、總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,四條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

          2、游戲:捉迷藏

          老師:出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說說有什么圖形有幾個?

          3、游戲:圖形找家

          三、添畫活動

          1、交代要求,老師:現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

          2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

          四、活動延伸:

          將剩下的圖形投放到區角活動中。

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            小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

              作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲,歡迎閱讀與收藏。

            小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

              活動目標:

              1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區分三種圖形。

              2、通過創設愉悅的.游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維,激發幼兒探索的欲望。

              活動準備:

              1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫

              2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

              活動過程:

              一、導入活動

              教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(每個幼兒發放一圖形板)

              二、認知圖形

              1、游戲:摸一摸“奇妙袋”

              師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的是什么?

              A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書正方形)為什么說書是正方形的?

              問:你們還見過哪些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

              B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

              當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行

              C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?

              D、總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,四條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

              2、游戲:捉迷藏

              老師:出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說說有什么圖形有幾個?

              3、游戲:圖形找家

              三、添畫活動

              1、交代要求,老師:現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

              2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

              四、活動延伸:

              將剩下的圖形投放到區角活動中。