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      2. 新課標五年級語文上冊教案

        時間:2024-08-14 13:20:35 詩琳 教案 我要投稿
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        新課標人教版五年級語文上冊教案(通用12篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的新課標人教版五年級語文上冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        新課標人教版五年級語文上冊教案(通用12篇)

          新課標五年級語文上冊教案 1

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

          2、閱讀詩歌,大體把握詩意,體驗詩歌中蘊含的美感。

          3、體會風(fēng)的特點,擴展想象結(jié)合自己的經(jīng)驗進行仿編詩歌。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)并理解作品《風(fēng)》及其寫作方法。

          教學(xué)難點:

          體會風(fēng)的特點,擴展想象結(jié)合自己的.經(jīng)驗進行仿編詩歌,鍛煉創(chuàng)造性運用語言的能力。

          教學(xué)過程

          一、聽記(關(guān)于風(fēng)的詞語或古詩)

          二、導(dǎo)入

          這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“風(fēng)”的詩歌。(屏幕出示)

          三、學(xué)習(xí)詩歌

          1、誰愿意來讀一讀這首詩?你們喜歡這首詩嗎?那就用你最喜歡的方式用心讀讀吧?讀不少于三次,希望你讀出風(fēng)的調(diào)皮、可愛、穩(wěn)重。

          2、再指名讀、齊讀

          3、讀了這么多次,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          四、拓展想象

          1、展開你豐富的想象,“風(fēng)”還會像什么?它還會做些什么?

          2、生想象說話。

          五、仿寫詩歌

          1、同學(xué)們說得多好。∪绻涯阏f的寫下來就是一一節(jié)很美的詩,請同學(xué)們學(xué)著這首詩的寫法,你也來當一回小詩人吧!

          2、出示寫話要求:

          當回小詩人吧!展開你想象的翅膀,學(xué)用比喻、擬人的方法,以《風(fēng)》為題仿寫一首小詩。有難度的同學(xué)可以在原文上續(xù)寫一兩節(jié)詩。語言要精煉,表達出自己的情感。

          3、在小組里交流你寫的詩,聽聽同學(xué)的看法,再改一改。

          4、展示學(xué)生作品。

          新課標五年級語文上冊教案 2

          教學(xué)目標

          1、交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。

          2、熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

          教學(xué)準備

          1、準備自己的習(xí)作本或讀過的課外書。

          2、了解“日積月累”中全詩的意思。

          3、閱讀漫畫集《父與子》。

          教學(xué)過程

          一、交流平臺

          談話導(dǎo)人。在本組課文的學(xué)習(xí)中,有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。

          體會范例。首先出示“交流平臺”中的例句,各自讀一讀,說說這些語句好在哪里,然后全班交流。

          遷移練習(xí)。各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的`句子,可以包括描寫人物心理活動的語句,體會好在什么地方;然后全班交流。

          拓展練習(xí)。在自己的習(xí)作或讀過的課外書中,找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句,和同桌交流交流。

          二、日積月累

          各自讀一讀,想一想這些詩句的意思。

          小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。

          運用自己喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背,可以是大聲讀背,可以是同桌互讀互背等。

          拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

          三、課外書屋

          看漫畫,說說漫畫的內(nèi)容。

          說漫畫,體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等。

          拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫,一邊說,一邊向大家展示漫畫內(nèi)容;蛘呦虼蠹医榻B其他你感興趣的漫畫內(nèi)容。

          課后延伸。利用課后的時間閱讀自己感興趣的漫畫。

          新課標五年級語文上冊教案 3

          教學(xué)目標

          1、了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

          2、知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。

          教學(xué)重點:

          了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

          教學(xué)難點:

          了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

          教學(xué)時數(shù):

          1課時

          教學(xué)過程

          一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。

          (1)指名讀。(讀后評讀)

          (2)填空練習(xí),這《四十田園雜興》首詩是(宋代)詩人(范大成)所做。

          二、教師點撥。

          (1)知詩人,解詩題。

          范大成(1126—1193)宋代詩人。字致能,號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛,秀雅清婉,自具一格。在當時就廣受稱贊。

          課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手,點明時令。通觀全詩,詩人在動靜結(jié)合中,展示了一幅初夏江南生機盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。

          (2)明詩意,感情讀。

          師:自由讀詩,結(jié)合注釋看能不能說說詩句的`含義。

          梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

          ——(正值江南初嚇時節(jié)),梅子金黃杏子也成熟了,麥花雪白雪白的,鮮黃的油菜花也開始落花結(jié)子了。

          日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。

          ——白天越來越長,農(nóng)民們都忙于農(nóng)事,籬笆邊很少有過往的行人,只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。

          (3)悟詩情。

          師:全詩以高度概括的筆法,勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物。這首詩三句寫景,都顯得很優(yōu)美,只一句敘事,不直接寫勞動,卻從側(cè)面透露勞動情況,很有意味。

          (4)朗讀全詩。

          三、練習(xí)誦讀。

          新課標五年級語文上冊教案 4

          教學(xué)目標

          1.學(xué)會7個生字,能正確讀寫詞語.

          2.感知袁隆平探索的艱辛,感受袁隆平的科學(xué)探索精神。

          3.學(xué)會采訪,試著進行采訪。

          教學(xué)重難點

          感受袁隆平的科學(xué)探索精神

          教學(xué)準備

          課件

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入:

          他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有世界權(quán)威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。

          二、學(xué)生初讀課文。

          1.自由讀文。讀通讀順。

          2.用自己喜歡的方式邊讀邊思考:

          A、從題材上看,本文有什么特點?

          B、主持人主要從哪些方面對袁隆平進行了采訪?

          C、我們通過閱讀作者的采訪,有些什么樣的'感悟?

          3.分組交流

          4.全班交流

          A、文章是訪談錄,記錄了采訪的過程。是以主持人提問,被采訪者回答的形式來組織內(nèi)容的。

          B、主持人從5各方面進行的采訪:

         。1)“是什么促使你從事這項研究?”--科學(xué)研究的動機。

          (2)“您的探索之路,一定充滿艱辛吧?”--科學(xué)家的探索歷程。

         。3)“你覺得,這個電視劇里的袁隆平是您嗎?”--科學(xué)家的真實

          (4)“除了能吃苦外,搞科學(xué)研究還有什么是最重要的?”--科學(xué)研究的特色

         。5)“您能說說自己取得成功的經(jīng)驗嗎?”--總結(jié)科研經(jīng)驗

          C、感知科學(xué)探索的艱辛,感悟科學(xué)家的創(chuàng)新精神和一往無前的壯志。

          三、拓展延伸

          1.小結(jié)采訪的形式和方法

          2.嘗試采訪

          四、小結(jié)

          板書設(shè)計

          新課標五年級語文上冊教案 5

          學(xué)習(xí)目標:

          1、認識11個生字,會寫12個字。正確讀寫“敏捷、光滑、搭窩”等詞語。

          2、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

          3、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。

          4、學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的,體會作者用詞的.準確生動。

          重點:

          了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。

          難點:

          能按不同方面把課文分為兩部分,體會作者是怎樣把各部分寫具體的。

          教學(xué)準備:

          有關(guān)松鼠的資料

          課時劃分:

          兩課時

          教學(xué)過程

          一、溫習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

          學(xué)習(xí)了第13課,我們了解了一位非常有趣的動物朋友──貓,老舍筆下的貓(性格古怪、活潑淘氣)作者運用具體事例細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛,全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

          今天又有一位新朋友想和大家見面,它是誰呢?那么,大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第十四課《松鼠》。(板書課題)

          二、多種形式,自主識字

          1、出示單獨的生字,多種形式認讀。

          敏捷嵌搽茸蹦蘚蔽榛

          2、課件出示詞語多種形式認讀。

          敏捷光滑遮蔽榛子儲藏縫隙橡樹栗樹扒開嵌著

          苔蘚毛茸茸搽過油連蹦帶跳

          三、初讀課文,整體感知

          1、自由讀文(要求讀準字音,不熟練的地方反復(fù)讀幾遍。)說說松鼠給你留下最深的印象是什么?這篇文章寫了松鼠哪幾方面的內(nèi)容?

          2、指名分段朗讀課文(師生正音)

          四、朗讀課文,品讀課文。

          新課標五年級語文上冊教案 6

          【教學(xué)目標】

          1、善于發(fā)現(xiàn)班級中不好的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實際,大膽表達自己的感受及想法。

          2、小組交流,制定班級公約。

          3、養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習(xí)慣。

          【教學(xué)重點與難點】

          教學(xué)重點:善于發(fā)現(xiàn)班級中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實際,大膽表達自己的感受及想法。

          教學(xué)難點:學(xué)生用普通話準確、流利地表達出來。

          【課時安排】

          1課時

          【教學(xué)過程】

          一、激情導(dǎo)入。

          班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多么快樂,我們是集體中的一員,集體建設(shè)的目標靠我們共同來完成,集體的`榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧!

          設(shè)計意圖:

          激發(fā)學(xué)生的興趣,為制定班級公約做準備。

          二、審題。

          1、(口語交際要求):學(xué)生自讀本次口語交際要求。

          2、什么是班級公約?班級公約是同學(xué)們共同制定、共同遵守的規(guī)則。為了讓集體更文明,班級更美好,我們可以針對班中存在的問題制定班級公約,通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為,督促我們改正不良行為。

          三、指導(dǎo)。

          1、回顧班級取得的成績,找找班級中存在的問題,討論班級公約。

          2、小組討論。

          3、全班交流。在集體生活中,我們應(yīng)該共同遵守哪些規(guī)則?

          4、學(xué)生充分發(fā)表意見,主持人組織。

          5、教師相繼點撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補充。(課堂、下課、做操、上下學(xué)、過馬路等方面)

          6、教師總結(jié),學(xué)生干部在一旁記錄。

          設(shè)計意圖:

          把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己制定公約來約束自己。

          四、拓展與總結(jié)。

          1、請同學(xué)們課后試著為班級整理一份班級公約。

          2、把班級公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。

          3、總結(jié):班級是我家,榮譽靠大家。今天我們已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步,制定了班級公約,我相信全班同學(xué)會遵守班級公約,使我班成為一個優(yōu)秀的班集體。

          設(shè)計意圖:

          通過抄寫,學(xué)生進一步明確自己該遵守的規(guī)則。

          新課標五年級語文上冊教案 7

          教學(xué)目標:

          1、自主認識本課生字新詞。

          2、能正確、有感情地朗讀課文,感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機,贊賞小豌豆有理想,熱情,樂于助人的精神。

          3、根據(jù)課文內(nèi)容,展開想象,續(xù)編故事。

          教學(xué)重難點:

          1、理解“小豌豆長大了,小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

          2、理解小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)。

          教學(xué)過程:

          一、談話激趣,引入新課

          1、師:同學(xué)們,你們讀過安徒生的童話故事嗎?你最喜歡哪個故事,簡單地說一說吧。小結(jié):是啊,在童話世界里,一朵小花、一粒沙子、一顆星星都是一個神奇、有趣的故事。今天這堂課老師給大家?guī)淼氖且活w小豌豆的故事。

          2、出示課題,齊讀

          二、初讀課文,了解豌豆們的不同心愿

          1、五顆小豌豆各有各的愿望,他們的愿望都是什么呢?下面請同學(xué)們輕聲讀讀課文2—8節(jié),讀完以后概括地說說它們的心愿。(出示:的一顆它的`心愿是,第二顆的心愿是,還有兩顆的心愿是,最小的一顆它的心愿是。)

          2、師引讀小豌豆的愿望。

          3、同學(xué)們,你們最喜歡哪顆小豌豆?

          4、那么課文寫了這顆小豌豆做了件什么好事呢?

          師板書:幫助

          一顆小豌豆——小姑娘(恢復(fù)健康)

          三、品讀課文,感悟小豌豆對小姑娘的鼓舞

          1、師:小姑娘病得很嚴重,課文是怎樣描寫她的病情的?找到文中的句子劃下來。

          2、齊讀12節(jié)

          3、小豌豆怎樣幫助小姑娘的?請大家輕聲朗讀第11——19小節(jié),同桌合作,完成表格。

          4、朗讀描寫小姑娘高興的句子。

          5、語言訓(xùn)練:小姑娘對著小豌豆微笑,充滿感激地說:

          四、總結(jié)提升,抒發(fā)感情

          1、齊讀最后一節(jié)

          2、語言訓(xùn)練:多么小豌豆!它

          五、拓展延伸

          其他四顆小豌豆的命運會怎么樣呢?請同學(xué)們展開想象,續(xù)編一個童話故事。

          新課標五年級語文上冊教案 8

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會本課生字新詞。

          2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          3、通過多種閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生理解富有含義的句子,培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、概括與表達的能力。

          4、激發(fā)學(xué)生的想象力,聯(lián)系其讀書體會,逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。

          教學(xué)重點:

          理解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者良好的讀書習(xí)慣并體會作者的思想情感。

          教學(xué)難點:

          理解作者反復(fù)閱讀的理由及方法。

          課時安排:

          2課時

          第一課時

          一、新課導(dǎo)入

          同學(xué)們,你們喜不喜歡周游世界啊?(喜歡)那么,如果你有機會獨立周游世界,但你只能帶一件東西供自己娛樂,你會選擇什么東西呢?能說說你的理由嗎?

          讓學(xué)生自由發(fā)言,說說不同的選擇及理由,然后設(shè)置一個懸念:但是有一個人啊卻做出了一個堅定的選擇,你們想知道他的選擇是什么,理由是什么嗎?及時地引出課題。(板書課題)

          二、解釋題意

          1、老師:來,我們一起來齊讀一遍課題。接下來我們來認識一位新朋友(指著“侶”字問,認識嗎?)“哪個小聰明能大聲地告訴大家,”侶“字是什么意思?(伴侶、同伴)你是怎么知道的.?(引導(dǎo)學(xué)生說出用字典等工具書來理解生字詞,接下來的生字就讓學(xué)生自主通過工具書去理解其意義)

          2、那么誰又能幫老師說說你對課文標題是怎么理解的,作者為什么要選擇一本書為他的伴侶呢?(讓多位學(xué)生起來回答,說說不同的見解)

          三、初讀課文,整體感知

          1、錄音范讀(播放ppt的朗讀鏈接)。

          1)老師:跟著錄音輕聲讀一讀課文,畫出本課的的生字詞,并注意檢查自己的讀音是否正確,讀完后將自己認為容易讀錯或?qū)戝e的生字詞相互跟同桌說說,提請同桌應(yīng)該注意什么。

          2)老師:我們先來學(xué)習(xí)本課的幾個新生字詞(在ppt上展示本課的生字詞)。

          2、理清課文的脈絡(luò)

          新課標五年級語文上冊教案 9

          教學(xué)要求:

          1、掃清文字障礙,初步感知課文內(nèi)容。

          2、學(xué)會本課生字,能正確讀寫文中的詞語。

          3、初讀課文理清課文脈絡(luò)

          4、學(xué)習(xí)課文第一段

          教學(xué)重點:

          1、學(xué)習(xí)課文生字,理解課文中的重點詞語。

          2、了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。

          教學(xué)難點:

          通過理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解孔子的.一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。課前準備:

          1.、學(xué)生可從不同途徑,網(wǎng)上、書籍、向家長了解等方式了解孔子。

          2、有關(guān)孔子的多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課,板書課題。

          2、板書課題,了解孔子,課件出示孔子的資料

          二、初讀課文、讀準、讀通

          1、學(xué)生自由輕聲朗讀全文,教師提醒讀準生字音,看清字形。

          2、指名學(xué)生依次朗讀各個自然段,師生共同評點朗讀情況,注意正音。

          三、交流預(yù)習(xí)成果

          1、學(xué)生交流易讀錯的字音,和易錯的筆畫

          讀音:如仲(zhòng)儒(rú)祀(sì)

          筆畫:如怨(夕)祭(夕)祀(巳)

          2、需了解的詞意

          儒家、核心、抱怨、己所不欲,勿施于人、推己及人、厲害、教育、祭祀、翻來覆去,等

          四、再讀課文,了解主要內(nèi)容,指導(dǎo)分段

          1、課文主要向我們介紹了什么?(引導(dǎo)學(xué)生了解課文的結(jié)構(gòu))

          2、默讀課文,八每個自然段的意思弄清楚,在想一想,那幾個自然段可以合并成一個結(jié)構(gòu)段。

          五、學(xué)習(xí)課文第一段

          1、指明讀課文,其余同學(xué)認真聽。

          2、幻燈出示:

          他是我國偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,其中優(yōu)秀的有七十二人。

          1、指明讀這句話,你從這句話中知道了什么?此時你的心情怎樣?(自豪)

          2、指明朗讀課文,讀出佩服,自豪的語氣來。

          新課標五年級語文上冊教案 10

          一、教學(xué)目標

          1、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫,為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。

          2、能找出重點詞句,正確理解4、5段的意思。

          3、能背誦課文第4、5兩個自然段。

          二、教學(xué)重、難點

          能找出重點詞句,正確理解4、5兩段的意思。

          三、教學(xué)過程

          (一)揭題導(dǎo)入

          1、看圖片引入

          中華民族歷史悠久,文化、藝術(shù)源遠流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠,它是什么呢?先讓我們來看幾幅圖畫。(播放敦煌莫高窟的幻燈片)

          2、學(xué)生交流討論,

          對,它就是敦煌莫高窟(請學(xué)生簡單介紹)。今天,老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。

          (二)初學(xué)課文,整體感知

          1、自由輕聲地朗讀課文

          要求:讀準字音,認清字形,理解詞語在上下文中的意思;

          盡量劃出能表示每個自然段主要意思的'句子。

          2、指名朗讀(請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀,教師以此檢查自讀效果)

          3、交流各段表示中心意思的句子,教師挑中心詞進行簡單板書。

          塑像——精美

          藝術(shù)寶庫

          壁畫——艷麗多姿

          (三)深入學(xué)習(xí)課文4、5兩段

          1、學(xué)習(xí)第4段

          ①指名配樂朗讀,其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容,體會畫面上主要在畫什么。

         、诮涣饔懻,并從文中找出對應(yīng)語句。

         、劾首x體會

          ④比較朗讀、

          a她提起腿,伸出兩臂,把琵琶舉到腦后撥琴弦。

          b她輕提著腿,舒展兩臂,把琵琶高高地舉到腦后,撥動琴弦。

          引導(dǎo)學(xué)生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優(yōu)美。

         、輰W(xué)習(xí)課文第一句,由背景來感受壁畫的艷麗多姿。

          2、學(xué)習(xí)第5段

         、賹W(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢,請你把它寫下來。

          ②交流所寫感受

         、蹖W(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受,那么文章的作者游了以后有什么感受呢,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文最后一個段落。

         、苡懈星榈乩首x課文,體會栩栩如生的畫面內(nèi)容。

          3、背誦4、5兩段

          ①學(xué)生自己準備

         、跈z查背誦情況(可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦)

          (四)教師小結(jié),滲透情感教育

          (五)布置作業(yè)1、積累4、5兩段2、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息,編份手抄報3、從第3段中任選一場景,畫一幅圖畫。

          新課標五年級語文上冊教案 11

          【教學(xué)目標】:

          1、理解課文主要內(nèi)容,體會叔公對祖國的眷戀之情。

          2、感受濃濃的愛國情。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點】:

          理解“奇怪的圣誕包裹”到底奇怪在哪?

          【教學(xué)難點】:

          理解課文內(nèi)容,體會叔公對故鄉(xiāng)深深眷戀之情。

          【教學(xué)過程】:

          一、激情導(dǎo)入:

          播放《七子之歌》!镀咦又琛肥惆l(fā)了海外赤子對祖國深深的熱愛,讓我們隨著這優(yōu)美的旋律,走進《奇怪的圣誕包裹》一文,感受一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

          二、初讀課文,整體感知

          1、學(xué)生自讀課文,注意讀準字音,讀流利句子,并思考:這篇課文主要寫了一件什么事?

          2、學(xué)生匯報交流

          (1)交流詞語。

          (2)交流文章的主要內(nèi)容。

          3、提出自己不懂的.問題。

          三、再讀課文,理清文章思路。

          1、學(xué)生再讀課文,思考課文是按什么順序記敘的?

          2、交流回報:按照“給叔公送禮物成了頭痛的事-——回憶叔公眷戀祖國的事——全家討論送什么——寄去奇怪的禮物——叔公的回信”這個過程記敘的。

          寫小標題:發(fā)愁——回憶——討論——郵寄——讀信

          四、精讀課文,體會感情

          1、學(xué)生自讀課文,討論問題:

          (1)為什么說圣誕包裹“奇怪”?

          (2)從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么?

          (3)能否換成“與眾不同”?

          2、全班交流,邊理解邊有感情地朗讀,并解決問題:

          (1)第17自然段:“故鄉(xiāng)的泥土!

          (2)第20自然段:“祖國的泥土!

          (3)第24自然段:“內(nèi)容價值——無價之寶;”“中國藥材——令人奇怪!

          (4)第27自然段:“最合我心意!

          3、有感情朗讀課文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落,體會叔公對祖國深深地眷戀。

          五、拓展閱讀

          師生朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩,體會海外赤子對祖國的愛。

          板書設(shè)計:

          叔公

          奇怪的圣誕包裹泥土和菊花種子

          對故鄉(xiāng)的眷戀之情

          課后反思:

          這是一篇拓展閱讀的課文,學(xué)生不難理解課文內(nèi)容,我就讓學(xué)生自讀,然后交流體會,重點體會叔公對故鄉(xiāng)深深眷戀之情,突破了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。不過本課生字中有些書面語,平時比較少見,我就給足了學(xué)生時間自學(xué)并交流。比如“蹂躪”“玄虛”學(xué)生不是很理解,我們就一起交流,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。

          新課標五年級語文上冊教案 12

          教學(xué)目標:

          1、指導(dǎo)學(xué)生準確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》,并能用優(yōu)美連貫的聲音表現(xiàn)音樂。

          2、通過演唱,培養(yǎng)學(xué)生樂意在豐富的音樂活動中體驗熱愛祖國的情感,讓學(xué)生學(xué)會用歌聲表達愛國之情,體驗音樂的表現(xiàn)力。

          教學(xué)重點:

          鼓勵學(xué)生用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)難點:

          鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生唱歌的信心。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:出示各種龍的圖片以及民間的龍飾圖片,

          我們中華民族有悠遠的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)。有自立于世界民族之林的英雄氣概。全世界的炎黃子孫一脈相連,都以“龍的傳人”自豪。

         。úシ拧洱埖膫魅恕返谋尘耙魳罚瑢W(xué)生朗誦單元寄語)

          二、新授:

          1、欣賞感受:

          多媒體播放《龍的傳人》學(xué)生有一個直觀的.印象,并要求學(xué)生可以輕輕隨教師哼唱,進行感情初體驗。

          2、教唱歌曲

         。1)、歌曲分析:20年前此歌曾在中國廣泛流行。歌曲的歌詞具有豐富的內(nèi)涵,形象鮮明,富有想象力。感情從較為深沉含蓄轉(zhuǎn)為振臂疾呼,富有歷史感和號召力。曲調(diào)和旋律采用了自然小調(diào)式,結(jié)構(gòu)為不帶再現(xiàn)的單二部曲式,音域僅五度,級進為主,易于傳唱。其中1、2小節(jié)與3、4小節(jié)同頭換尾;5、6小節(jié)重復(fù)1、2小節(jié),13、14小節(jié)又重復(fù)9、10小節(jié);而所有偶數(shù)小節(jié)都采用同樣的節(jié)奏。這種復(fù)沓回環(huán)的手法,既精當洗練,又給人無比眷戀之感。恰如其分地表達了人民渴望回歸同一的感情趨向。

         。2)跟錄音學(xué)唱歌曲

         。3)引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒特點。

         。▽W(xué)生思考、討論,教師歸納)學(xué)生發(fā)言、教師歸納。

          這是一首抒情的男聲獨唱歌曲,它深情地唱出了華夏兒女對祖國母親的愛戀和盼望統(tǒng)一的共同心愿。

          (4)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生隨錄音演唱。

          此歌容易上口,應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生自主選擇表現(xiàn)情緒和演唱形式,并能投入感情地演唱,“唱出華夏游子對祖國母親刻骨銘心的愛戀”。

         。5)注意糾正歌曲中容易唱錯的地方。唱準第9小節(jié)和第12小節(jié)的“雖不曾看見”和“長江水”,另外,歌曲第15小節(jié)的“澎湃洶涌”,要注意重點提出,讓學(xué)生唱準。

          三、檢查演唱

          1、指導(dǎo)學(xué)生隨伴奏演唱,你覺得用怎樣的情緒,用哪一種人聲和

          演唱形式能更好地表達這首歌的情感。

          2、你能設(shè)計一個節(jié)奏型為歌曲伴奏嗎?

          四、音樂知識:

          節(jié)拍的讀法以及在小節(jié)中的強弱規(guī)律。

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