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      2. 長春版小學(xué)語文四年級下冊教案

        時間:2021-08-26 18:51:43 教案 我要投稿

        長春版小學(xué)語文四年級下冊教案

          作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的長春版小學(xué)語文四年級下冊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        長春版小學(xué)語文四年級下冊教案

        長春版小學(xué)語文四年級下冊教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用自己喜歡的方法認(rèn)識本課生字,并能正確書寫。

          2、有感情地朗讀課文,說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。

          3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、懂得只要具有堅定信念、永不放棄的精神,就會取得成功的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解“我們應(yīng)該有自己的主見”這句話的意思,初步培養(yǎng)自主意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課文錄音。

          2、多媒體課件。

          教學(xué)時間:

          兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,了解課文內(nèi)容;

          2、認(rèn)識本課生字,并能正確書寫。

          一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          初讀課文,整體感知,檢查讀書效果。

          二、再讀課文,理清文章脈絡(luò)

          學(xué)習(xí)課文第一自然段

          三、小結(jié)

          1、同學(xué)們,我們的雙手有什么作用呢?你們注意過我們的手指是什么顏色的嗎?

          板書課題:6綠手指

          2、出示問題:“綠手指”指的是什么?人們?yōu)槭裁捶Q她為“綠手指”?

          出示生字卡片練讀。注意讀好翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。

          指名分段朗讀,教師正音。

          3、再讀課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?

          讀完課文,我們回憶一下,每一段講了什么意思?現(xiàn)在請你們以小組為單位進(jìn)行討論。

          請小組代表發(fā)言。

          請你找出自己喜歡的段落在小組內(nèi)讀一讀,說說喜歡的原因。

          4、齊讀課文第一自然段,注意讀正確、流利。

          你讀懂了什么?

          是呀,簡簡單單的三個字,說出了人們對園丁的稱贊,被人們稱為“綠手指”可真不簡單,那你們知道這位老奶奶為什么被人們成為“綠手指”嗎?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

          5、學(xué)生自由發(fā)言

          6、讀課題,對課題質(zhì)疑。

          自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解詞語:綠手指、稱贊、金盞花、伺弄、沮喪、滿懷信心、兌現(xiàn)、驗(yàn)證。

          讀生字。

          7、分段讀課文,把課文讀通讀準(zhǔn)。

          學(xué)生針對課文進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、交流、互相質(zhì)疑。

          小組內(nèi)互相交流,推代表準(zhǔn)備發(fā)言。

          反饋學(xué)習(xí)情況。各小組互相補(bǔ)充修改斷意。

          朗讀自己喜歡的段落,小組內(nèi)進(jìn)行評價。

          齊讀課文第一自然段

          理解“綠手指”的含義。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文2——6段。

          2、學(xué)習(xí)課文、抓住課文重點(diǎn)詞語,體會文中重點(diǎn)句子的含義。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

          精讀課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)段

          二、總結(jié)全文

          聽寫本課生字、詞語。

          過渡:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

          三、指名分段朗讀課文。

          討論老奶奶是怎樣培養(yǎng)出純白色的金盞花的?老奶奶培育的結(jié)果怎樣?

          聽取小組學(xué)習(xí)情況匯報。

          小結(jié):這為老奶奶精心伺弄金盞花,她挑選一株顏色稍微淡的,讓其自然枯萎,第二年把它的種子種下去,然后在挑選顏色淡的花的種子栽種,循環(huán)往復(fù),經(jīng)過了20年,終于開出了一朵純白色的金盞花來。

          出示文中重點(diǎn)句“就這樣,一年又一年,春種秋收,循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪,從不懷疑,從不懷疑,滿懷信心地栽種著金盞花!

          你想對老奶奶說些什么

          起初,家里人對這件事情是什么態(tài)度?家人為什么那樣說?(引導(dǎo)學(xué)生從第二自然段中找出理由)

          此時,你認(rèn)為老奶奶的佳人會說什么?

          當(dāng)老奶奶把這純白色的金盞花的種子寄給園藝所時,有發(fā)生了什么事情?

          此時,老奶奶又怎么對他們說的?

          你們說老奶奶能種出黑色的金盞花嗎?

          你能說說黑色的金盞花是怎樣種出來的嗎?

          4、學(xué)了這篇課文,你有什么感受或收獲?

          小結(jié):是呀,不論我們做什么事情,只要認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒,再困難的事情都會辦成,這就是“有志者事竟成”。

          聽寫。

          回顧課文主題。

          5、朗讀課文。

          組內(nèi)討論學(xué)習(xí),各抒己見,發(fā)表自己的見解。

          反饋學(xué)習(xí)情況。

          朗讀重點(diǎn)句“就這樣,一年又一年,春種秋收,循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪,從不懷疑,從不懷疑,滿懷信心地栽種著金盞花!

          談感受。

          6、有感而發(fā),自由發(fā)言。

          因?yàn)槔夏棠谈静欢参镞z傳學(xué),而且連植物學(xué)專家都做不到,所以老奶奶家里人一致反對老奶奶做這件事。

          獎金不能兌現(xiàn),因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)。

          “只想問一問,你們想不想要黑色的金盞花?我也能種出來......”

          自由發(fā)言。

          7、聯(lián)系實(shí)際談感受。

          板書:

          6、綠手指——好園丁——老奶奶

          ——認(rèn)定目標(biāo)、堅持不

        長春版小學(xué)語文四年級下冊教案2

          教學(xué)目的

          1、用自己喜歡的方式學(xué)會本課生字。

          2、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解詞句,借助批注理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。

          3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn)

          聯(lián)系生活實(shí)際,懂得要創(chuàng)造出更多的美,就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,用自己的進(jìn)步來影響別人。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字詞卡片。

          課時安排

          1~2課時。

          教學(xué)過程

          一、談話設(shè)疑,引入新課

          孩子們,在一個美麗的小鎮(zhèn)里,人們個個穿著整潔美觀,言行舉止文明大方,公共場所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人幫。說來也怪,這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān),想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。(板書課題)

          二、初讀課文,了解大意

          1、自由讀課文,勾出生字詞,不熟悉的地方多讀幾遍。

          2、出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀,全班搶讀。

          3、分組朗讀課文,比比哪一組讀得通順、流利。

          4、說說課文主要講了一件什么事?

          三、細(xì)讀課文,批注感悟

          1、默讀課文,結(jié)合編者的批注,思考:課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

          2、學(xué)生交流匯報。

          出示畫出的句子:

         、僭瓉硇∨⒌哪樅蜕弦率桥K的,與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。

         、诩依飦y糟糟的,與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。

          ③第二天,爸爸看到雜草叢生的'庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。

         、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧,覺得自己住的地方不對勁。

          (1)先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子,抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比,理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

          (2)面對這些不協(xié)調(diào),你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注,老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落如。

          3、學(xué)生分組討論!耙粋月后,一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍(lán)裙會改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化,從而悟出一個道理:一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美,進(jìn)而創(chuàng)造美)

          4、猜一猜,這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考)

          小結(jié):多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變,只是因?yàn)榇蠹业囊粋共識:每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,從身邊做起,就能創(chuàng)造出更多的美。

          四、復(fù)述課文

          指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概,然后先在小組內(nèi)講,互相評議,再到班上講。

          五、作業(yè)

          完成練習(xí)

        長春版小學(xué)語文四年級下冊教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。

          2、自主學(xué)習(xí)課文,積累好詞好句。

          3、學(xué)習(xí)課文,說說小藍(lán)裙帶來的變化。

          4、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、理解課文內(nèi)容。

          2、說說小藍(lán)裙帶來的變化。

          教學(xué)難點(diǎn):

          聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勼w會。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、錄音。

          教學(xué)時間:

          兩課時。

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

          2、領(lǐng)情課文脈絡(luò),初知課文。

          3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          4、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          一、談話、導(dǎo)入

          二、初讀課文,理清文脈

          三、再讀課文,初知課文大意

          四、學(xué)習(xí)課文第一部分

          五、課堂小結(jié)

          1、板書課題。

          讀了課題你想知道什么?

          2、錄音范讀。

          出示提示,指導(dǎo)學(xué)生分段。

          (第一段:老師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩;第二部分:小藍(lán)裙給周圍帶來了令人高興的變化。)

          3、課文講了一見什么事?

          學(xué)習(xí)生字:讀生字,重點(diǎn)指導(dǎo)。

          抽讀生字卡,給生字組詞。

          4、指定小組分段朗讀課文。

          小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么?

          你能理解什么是“貢獻(xiàn)”嗎?

          5、老師在學(xué)期結(jié)束時,親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)的小女孩。下面會發(fā)生什么?下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?/p>

          讀課題。

          質(zhì)疑課題。

          6、聽錄音。

          自由輕聲地朗讀課文。

          根據(jù)提示,學(xué)習(xí)給課文分段。(第一段:1、2自然段;第二段:3——8自然段。)

          7、自由輕聲朗讀課文。

          口述課文大意。

          學(xué)習(xí)生字。

          8、小女孩對班級的貢獻(xiàn)最多。

          “貢獻(xiàn)”就是為集體做的事情,為班級著想。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、自主學(xué)習(xí)課文,學(xué)會質(zhì)疑。

          2、學(xué)習(xí)課文第二部分。

          3、自主積累好詞佳句。

          4、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          二、講讀第二部分

          三、拓展,深化主題

          四、總結(jié)

          五、聽寫生字、新詞。

          1、抽讀詞語卡片。

          擴(kuò)詞。

          2、指名分段朗讀課文。

          你讀懂了什么?

          找出你最喜歡的部分,有感情地朗讀。

          小藍(lán)裙帶來了哪些變化?

          你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎?

          你身邊有沒有這樣的事情?

          人的雙手可以讓世界改變,只要努力工作,一切都會變得更加美好的。

          3、聽寫生字

          讀詞語卡片。

          擴(kuò)詞。

          4、分段朗讀課文。

          自主學(xué)習(xí)3——8自然段。

          小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化,小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了......

          有感情地朗讀自己喜歡的段落。

          5、自由發(fā)言。

          這些變化都是經(jīng)過人們努力,用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。

          自由發(fā)言。

          板書設(shè)計:

          9、小藍(lán)裙的故事

          小女孩梳洗——漂亮極了

          變化母女收拾屋子——煥然一新

          勤勞的雙手能改變一切

          爸爸整理庭院——整潔亮麗

          人們整理街道——整齊清潔

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