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小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康《小烏龜頂球》教案附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；
2、自制球門5—6個(gè)；
3、音樂錄音。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分：
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
�。ㄔu(píng)析：在玩球過程中引出爬行頂球的動(dòng)作，顯得自然邊貫。此外，將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的'情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。）
C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
�。ㄔu(píng)析：從活動(dòng)效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。）
D、頂球過門，活動(dòng)播放音樂助興。
教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）
三、結(jié)束部分：
烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動(dòng)。
2、幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。
3、活動(dòng)中可播放背景音樂以襯托氣氛。
小班健康《小烏龜頂球》教案附反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作，發(fā)展爬的能力。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一大塊的草地，大小不一的彩球若干;自制球門3～4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽，小朋友當(dāng)小烏龜。你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運(yùn)動(dòng)、上下肢屈伸運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球
①教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的'幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
�、谥v解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
③幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�、茼斍蜻M(jìn)門。
教師要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)，能積極參與活動(dòng)的小烏龜。
活動(dòng)建議：
1、草地(或地毯)的面積要大一點(diǎn)，以利全體幼兒充分活動(dòng)。
2、幼兒爬行時(shí)，要提醒他們注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小班健康《小烏龜頂球》教案附反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。
增強(qiáng)幼兒的頸部和背部肌肉力量。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
通過游戲形式，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色小球若干。
寬敞、安全的室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)地。
音樂播放設(shè)備，播放輕快的背景音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如搖頭、扭腰、踢腿等。
教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
二、主體活動(dòng)（20分鐘）
教師示范小烏龜頂球的動(dòng)作：彎腰、低頭、用頭頂住小球，慢慢行走。
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)小球。
幼兒按照示范動(dòng)作，嘗試用頭頂球行走。教師在旁邊指導(dǎo)，確保動(dòng)作的正確性和安全性。
在幼兒熟悉動(dòng)作后，可以進(jìn)行小組間的比賽，看哪個(gè)小組的小烏龜頂球走得又快又穩(wěn)。
教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的自信心和積極性。
三、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拍打身體等。
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)頂球動(dòng)作對(duì)身體的好處。
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多進(jìn)行類似的鍛煉，提高身體素質(zhì)。
教學(xué)反思：
本次《小烏龜頂球》活動(dòng)在小班幼兒中取得了良好的教學(xué)效果。通過游戲化的教學(xué)方式，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情。在活動(dòng)中，幼兒不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和平衡感，還增強(qiáng)了頸部和背部肌肉力量。同時(shí)，通過小組比賽的形式，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。部分幼兒在游戲過程中過于追求速度，忽略了動(dòng)作的`正確性，導(dǎo)致小球掉落。針對(duì)這一問題，我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)了動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，提醒幼兒在保證動(dòng)作正確的前提下追求速度。
此外，我還注意到部分幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出一定的畏難情緒。為了激發(fā)他們的積極性，我采取了鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式，讓他們感受到成功的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的心理變化，采取更加有效的教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
總的來說，本次《小烏龜頂球》活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的健康課程。
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