大班美術(shù)活動(dòng)：文具盒
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察文具盒的主要特征，通過(guò)自己的觀察畫出文具盒的造型。
2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt、白紙若干，勾線筆、背景音樂
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）圖片觀察，回憶文具盒的結(jié)構(gòu)
師：小朋友來(lái)看看這是什么？（對(duì)，這是一個(gè)文具盒）這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成？
師：看看這部分是文具盒的什么部位？文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？盒身是怎么樣？
師：在生活中你們還見過(guò)長(zhǎng)得不一樣的文具盒嗎？
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒，觀察比較
師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒，我們一起來(lái)看看，這個(gè)文具盒是像什么？它的外表是怎么樣的？
師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？
師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一個(gè)文具盒，我們一起來(lái)看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的？
小結(jié)：原來(lái)我們文具盒有各種形狀，每種文具盒都很奇特。今天周老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你喜歡的文具盒。
（三）教師示范，幼兒仔細(xì)觀察
師：我先把盒身先畫出來(lái)，再畫出側(cè)袋和拉練。
師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)畫一畫自己喜歡的文具盒，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要畫什么形狀的文具盒？
（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌�，啟發(fā)想象
師：你們的文具盒長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的'文具盒轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
（六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)
作畫要求：
1.每個(gè)人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么。 2．聽到琴聲，小椅子端前面來(lái)把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容。
（七）展示完整作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那么厲害!大班意象：文具盒
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