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      2. 幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我眼睛里的春天》含反思

        時間:2021-08-27 19:31:23 教案 我要投稿

        幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我眼睛里的春天》含反思

          作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我眼睛里的春天》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我眼睛里的春天》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞散文詩,了解春天的主要特征,并學(xué)習(xí)詞:驚醒、五彩繽紛。

          2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

          活動準(zhǔn)備:

          將詩歌內(nèi)容制作一本書。

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入

          1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?

          2、小熊在想一個奇怪的問題,到底是什么問題呢?我們一起來聽一聽

          二、完整欣賞

          1、小熊在想一個什么問題?他為什么會這么想?

          2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法

          三、分段欣賞

          1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個冬天")

          提問:小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒?

          師:小熊想,過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?

          誰來告訴小熊,春天是什么顏色的?(幼兒講述)

          師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說的?

          2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"

          提問:

         。1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)

         。2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧!

         。3)春天里還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

         。4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧

          3。引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

          三、集體仿編詩句。

          1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。

          師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外,你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的.形式記錄

          2、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

          3、最后小熊是怎么說的?五彩繽紛是什么意思呢?請個別幼兒模仿小熊的話

          附:散文詩

          春天的色彩

          一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

          小草告訴小熊:"春天是嫩嫩的綠色。"

          草莓告訴小熊:"春天是甜甜的紅色。"

          小白兔告訴小熊:"春天是跳跳的白色。"

          小熊聽了說:"哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

          聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,"我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"

          教學(xué)反思:

          這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

          春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。

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