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      2. 三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹(shù)》原文及教案

        時(shí)間:2021-09-02 12:54:12 教案 我要投稿

        三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹(shù)》原文及教案

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹(shù)》原文及教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹(shù)》原文及教案

          從北方到南方的兩座大城市之間,人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

          開(kāi)始筑路了。一天,工人們來(lái)到田野上,那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里,工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

          突然,工人們停下來(lái),把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。

          工程師向工人們走來(lái),他什么話(huà)也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù),嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

          “計(jì)劃是不可以修改的!惫こ處熣f(shuō)。

          “橡樹(shù)也不可以砍!惫と藗冋f(shuō)。

          工程師拿出一根楔子,走到離橡樹(shù)100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里!艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了!彼p聲地說(shuō)。

          幾年過(guò)去了,一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直,但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

          坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

          一、導(dǎo)人新課。

          1、筑路工人們正在修建一條公路。突然,他們停了下來(lái),這是怎么回事呢?

          2、板書(shū)課題:路旁的橡樹(shù)。

          二、初讀課文。

          1、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),查字典或結(jié)合上下文理解詞義。

          3、提出自己的疑問(wèn)。

          三、檢查自學(xué)情況。

          1、指名讀課文,糾正易瀆錯(cuò)的字音。

          2、理解詞語(yǔ)。

          延伸:延長(zhǎng),伸展。

          挺拔:直立而高聳。

          沉重:分量大;程度深。

          責(zé)備:批評(píng)指摘。

          高尚:道德水平高。

          沉默不語(yǔ):不說(shuō)話(huà)。

          3、提出自己的疑問(wèn)。

          (這條筆直的.公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說(shuō)話(huà),他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣,各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文,思考同學(xué)提出的問(wèn)題。

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)人新課。

          這節(jié)課,我們按照順序來(lái)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。

          二、指導(dǎo)閱讀第二至七自然段。

          1、自讀課文第二至七自然段,思考:這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?。

          2、畫(huà)出描寫(xiě)橡樹(shù)的句子,讀一讀。

          (在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。)

          3、看到這樣一棵高高的橡樹(shù),筑路人有什么反應(yīng)呢?

          (①工人們停了下來(lái),把排水管放在地上。②工程師向工人們走來(lái),他什么話(huà)也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。)

          4、對(duì)上面的第二句話(huà)進(jìn)行提問(wèn):工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?學(xué)生分組討論。

          (這么一棵粗壯、挺拔的橡樹(shù),伐了它,真是可惜。有沒(méi)有其他的辦法呢?)

          5、出示句子。

          工程師為——嘆了口氣。

          工人們?yōu)椤獓@著氣。

          6、體會(huì)工程師的話(huà):現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了”的意思。

          (我們不會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣酥啡蝿?wù)而受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備,也不會(huì)因?yàn)榭撤チ讼饦?shù)受到路人的責(zé)備。)

          三、指導(dǎo)閱讀第八、九自然段。

          1、默讀課文第八、九自然段。

          2、思考:人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么?(贊嘆筑路人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物的愛(ài)心。)

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