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      2. 幼兒園小班科學(xué)教案《魚》及教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-09-09 17:40:22 教案 我要投稿

        幼兒園小班科學(xué)教案《魚》及教學(xué)反思

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《魚》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班科學(xué)教案《魚》及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解魚的外形特征和生活習(xí)性,喜歡小魚。

          2.嘗試了解魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

          3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習(xí)性,難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物小雨每組一條,魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

          活動(dòng)過程

          一、游戲引入

          1.老師:今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),請小朋友閉上眼睛,——看看我變出來了什么?

          2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、觀察小雨特征

          老師提問:1.魚缸里是什么?仔細(xì)看看小魚是什么樣子的?2.魚生活在哪里?吃些什么?3.你們知道魚的肚子里有什么?4.魚是怎樣游的怎樣吃東西?(老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進(jìn)食)5.魚如果生活在臟水里會(huì)怎樣?

          三、引導(dǎo)幼兒討論:小魚與人們生活和其他動(dòng)物之間的'關(guān)系

          1.提問:你喜歡吃魚嗎?你吃過什么魚?動(dòng)物吃魚嗎?你知道哪些動(dòng)物吃魚?

          2.老師小結(jié):魚肉營養(yǎng)豐富,吃了能讓我們身體更健康!還有其他動(dòng)物也要吃魚,如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里,所以小朋友不能往水里丟臟東西。

          四、操作活動(dòng)

          幼兒看操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察圖上小雨的不同特點(diǎn),讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說出是什么魚。

          五、延伸活動(dòng):游戲“小魚游來了”

          讓幼兒到戶外游戲,感受小魚游的快樂!

          教學(xué)反思

          就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價(jià)。

          從實(shí)施效果來看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對幼兒平時(shí)對魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

          內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!

          教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然語言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問題是,沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。

          幼兒方面:本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

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