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      2. 黃果樹(shù)瀑布

        時(shí)間:2022-05-20 11:50:45 教案 我要投稿

        黃果樹(shù)瀑布

          教學(xué)要求:

        黃果樹(shù)瀑布

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)生字,理解新詞。

          3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

          4、通過(guò)朗讀、背誦等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),感受的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

          教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

          教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)建閱讀話(huà)題。

          1、回憶李白的《望廬山瀑布》。

          2、廬山的瀑布給你留下什么印象?你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布?它們給你的印象是什么?

          3、揭示課題,出示瀑布錄象或投影,激發(fā)學(xué)生閱讀需求。

          二、初讀課文。

          1、播放配樂(lè)朗誦,交流聽(tīng)后感受。

          2、放手試讀,整體感知。

          3、反復(fù)朗讀,正確連貫認(rèn)讀。

         。ㄐ〗M長(zhǎng)在組內(nèi)主持評(píng)議、改進(jìn))

          4、點(diǎn)名分自然段朗讀,讀后評(píng)議。

          5、檢查生字詞的自學(xué)效果。

          (1)出示,點(diǎn)名認(rèn)讀。

         。2)理解:人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽(tīng)等詞語(yǔ)的意思。

         。3)點(diǎn)名說(shuō)字形特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。

         。4)教師范寫(xiě)、講解,學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

          三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

          1、說(shuō)話(huà)提示:課文是按什么順序?qū)懙?主要?xiě)了什么?

          2、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ):總起、所見(jiàn)、所聞、所感。

          3、學(xué)生在組內(nèi)討論練說(shuō)。

          4、全班交流,師生評(píng)議。

          四、課后練習(xí)。

          朗讀課文,練習(xí)寫(xiě)生字詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)。

          1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

          2、自讀課文,再現(xiàn)主要內(nèi)容。

          二、精讀課文。

          1、學(xué)習(xí)第一自然段。

         。1)指名讀,理解杰作。

          (2)指導(dǎo)朗讀,突出真是和杰作。

          2、學(xué)習(xí)第二自然段。

          (1)進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),我們首先感到的是什么?邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。(聲音)

         。2)這是一種怎樣的聲音?自讀揣摩。

         。3)理解從遠(yuǎn)處飄來(lái)和像潮水般分別是怎樣的聲音,并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

         。4)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:整體自讀感受逐句朗讀體會(huì)感情朗讀想象

          3、用上述方法自學(xué)3、4兩個(gè)自然段。

         。1)小組讀書(shū),做記號(hào)。

         。2)全班交流。

         。3)理解這部分的幾個(gè)比喻句,展開(kāi)想象進(jìn)行描述。

         。4)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,通過(guò)圖象、聲音等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。

          4、學(xué)習(xí)57自然段。

          (1)學(xué)生自學(xué),朗讀進(jìn)入情境。

         。2)學(xué)生交流感受。

          引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解下列句子:

          中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。

          瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。

          坐在下面,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。

          聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,就像張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。

          (3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受。

          5、學(xué)習(xí)第8自然段。

          (1)登上平臺(tái),你看見(jiàn)了什么?

         。2)學(xué)生介紹徐霞客。

          (3)通過(guò)朗讀,體會(huì)諦聽(tīng)、沉醉。

          三、學(xué)生美讀體味。

          的哪一點(diǎn)最讓你難忘,把這一段美美的讀出來(lái)或背出來(lái)。

          四、課后拓展練習(xí)。

          畫(huà)一幅《圖》,配上有關(guān)文字,制作成書(shū)簽。

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