黃果樹(shù)瀑布
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)生字,理解新詞。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
4、通過(guò)朗讀、背誦等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),感受的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)建閱讀話(huà)題。
1、回憶李白的《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下什么印象?你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布?它們給你的印象是什么?
3、揭示課題,出示瀑布錄象或投影,激發(fā)學(xué)生閱讀需求。
二、初讀課文。
1、播放配樂(lè)朗誦,交流聽(tīng)后感受。
2、放手試讀,整體感知。
3、反復(fù)朗讀,正確連貫認(rèn)讀。
。ㄐ〗M長(zhǎng)在組內(nèi)主持評(píng)議、改進(jìn))
4、點(diǎn)名分自然段朗讀,讀后評(píng)議。
5、檢查生字詞的自學(xué)效果。
(1)出示,點(diǎn)名認(rèn)讀。
。2)理解:人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽(tīng)等詞語(yǔ)的意思。
。3)點(diǎn)名說(shuō)字形特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。
。4)教師范寫(xiě)、講解,學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
三、再讀課文,理清脈絡(luò)。
1、說(shuō)話(huà)提示:課文是按什么順序?qū)懙?主要?xiě)了什么?
2、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ):總起、所見(jiàn)、所聞、所感。
3、學(xué)生在組內(nèi)討論練說(shuō)。
4、全班交流,師生評(píng)議。
四、課后練習(xí)。
朗讀課文,練習(xí)寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、自讀課文,再現(xiàn)主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
。1)指名讀,理解杰作。
(2)指導(dǎo)朗讀,突出真是和杰作。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),我們首先感到的是什么?邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。(聲音)
。2)這是一種怎樣的聲音?自讀揣摩。
。3)理解從遠(yuǎn)處飄來(lái)和像潮水般分別是怎樣的聲音,并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
。4)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:整體自讀感受逐句朗讀體會(huì)感情朗讀想象
3、用上述方法自學(xué)3、4兩個(gè)自然段。
。1)小組讀書(shū),做記號(hào)。
。2)全班交流。
。3)理解這部分的幾個(gè)比喻句,展開(kāi)想象進(jìn)行描述。
。4)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,通過(guò)圖象、聲音等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。
4、學(xué)習(xí)57自然段。
(1)學(xué)生自學(xué),朗讀進(jìn)入情境。
。2)學(xué)生交流感受。
引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解下列句子:
中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。
瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
坐在下面,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。
聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,就像張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受。
5、學(xué)習(xí)第8自然段。
(1)登上平臺(tái),你看見(jiàn)了什么?
。2)學(xué)生介紹徐霞客。
(3)通過(guò)朗讀,體會(huì)諦聽(tīng)、沉醉。
三、學(xué)生美讀體味。
的哪一點(diǎn)最讓你難忘,把這一段美美的讀出來(lái)或背出來(lái)。
四、課后拓展練習(xí)。
畫(huà)一幅《圖》,配上有關(guān)文字,制作成書(shū)簽。
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