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      2. 小熊請(qǐng)客小班教案

        時(shí)間:2022-10-17 09:54:58 教案 我要投稿

        小熊請(qǐng)客小班教案(精選21篇)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小熊請(qǐng)客小班教案,歡迎閱讀與收藏。

        小熊請(qǐng)客小班教案(精選21篇)

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知;

          2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊卡片、食物表格、水果圖片、PPT、操作卡片若干。

          活動(dòng)過程:

          1、出示小熊動(dòng)物卡片。

          T:這是誰呀?......

          T:今天呀!小熊過生日,它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來陪他一起過生日。來看一下,他都邀請(qǐng)了誰,好不好?

          2、出示老鼠圖片。

          T:他邀請(qǐng)了誰呀!……小熊還邀請(qǐng)了誰呢?

          3、依次出示小猴、小豬的圖片。

          T:小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過生日,他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來招待他們,看,小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?

          4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

          T:小老鼠說,我想吃紅色的果果。

          小猴說:我想吃黃色的果果。

          小豬說:我想吃綠色的果果。

          T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

          小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

          5、T:小熊在家里好忙呀!所以他請(qǐng)小朋友來幫助他分一分水果,你們?cè)敢鈫?出示操作卡片。?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。

          T:寶寶們,今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

          活動(dòng)延伸:今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對(duì)不對(duì),在我們的生活中有許多水果,他們都長著不一樣的顏色,我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知,動(dòng)物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn);同時(shí)還能通過活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,提高幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

          2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

          難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

          2、材料準(zhǔn)備:

         、傩⌒堋⑿⊥米、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,

         、谛茇垺⒗匣、丹頂鶴的圖片各一,

         、坌(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)

         、墚嫼玫谋P子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

          活動(dòng)過程

          一、情境導(dǎo)入

          1.教師導(dǎo)語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

          出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

          問題(以小熊的口吻)

         、佟靶∨笥眩蚁雴枂柲銈,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

          ②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

          二、探究

          1、看一看:出示的食物是什么。

          2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎?

          3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。

          要 求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

          4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

          聽:幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

          說一說:這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

          5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

          三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

          1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

          解決:請(qǐng)小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

          問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

          解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

          2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

          四、討論

          問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

          提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡單的說“好好對(duì)待它。”要說的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

          五、活動(dòng)延伸

          把故事講給你的爸爸媽媽聽。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇3

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、 感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

          2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

          3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

          二、 準(zhǔn)備

          1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

          2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

          3、小熊頭飾一個(gè)。

          三、 重難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

          四、活動(dòng)過程

          1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。

          教師以小熊的口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔Γ袉?

          2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

          (1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (2) 幼兒操作,教師觀察。

          (3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

          3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

          (1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆?纯从袥]有少了什么?

          (2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

          4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。

          《小熊請(qǐng)客》課后反思:

          本課教學(xué)充分利用教材中的信息,注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡單的接受,而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。課堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。

          以小組競賽的形式進(jìn)行練習(xí),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形,學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。小組競賽的形式,更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做,只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的思維非;钴S,并且小組間互相補(bǔ)充答案,使得學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式,但是并沒有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。在每次的小組學(xué)習(xí)中,先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總,從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考,不參與的現(xiàn)象。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          2、感受故事中朋友友好相處的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾;小熊玩具一個(gè),故事掛圖及故事視頻。

          2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          師:小朋友,看,誰來了?

          幼:小熊

          師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰呢?

          幼兒自由猜測

          讓我們一起聽聽故事,看看到底請(qǐng)的誰?

          二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

          1、提問:故事看完了,請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么?(小熊要請(qǐng)客,它把地掃干凈,把桌子椅子擦干凈,把三盤菜擺上桌,要等它的小客人來);它都請(qǐng)的誰呢?(小貓、小狗、小雞)。

          2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰呢?(小貓)。

         。1)小熊是怎樣對(duì)小貓說的?(歡迎你,歡迎你),小貓給小熊帶禮物了嗎?(帶了),小熊是怎樣回答的?(謝謝你,我也請(qǐng)你吃東西),小熊說桌子上的東西你隨便吃,小貓是怎樣回答的?(肉骨頭和小蟲我不愛,我最愛吃小魚)。

         。2)小熊的第二位客人是誰?(小狗),小熊接過了小狗送來的禮物說我也請(qǐng)你吃東西,小狗是怎樣說的?(小魚、小蟲我不愛,我最愛吃肉骨頭)。

          (3)小熊請(qǐng)的第三位客人是誰?(小雞)小熊接過了小雞送來的禮物說我也請(qǐng)你吃東西,小雞是怎樣說的?(小魚、肉骨頭我不愛,我最愛吃小蟲),三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說的?(謝謝你)。

          3、請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

          教師扮演小熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。

          三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。

          四、和小朋友隨音樂一起做游戲,結(jié)束活動(dòng)。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇5

          【設(shè)計(jì)思路】

          幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

          【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)

          2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

          3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

          4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

          師:小朋友,看,誰來了?

          幼兒:小熊

          師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?

          幼兒自由猜測

          讓我們一起聽聽故事,看看到底請(qǐng)的誰?

         。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽故事的興趣。)

          二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。

          1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

          提問:故事的名字?故事中有誰?

          2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

          (1)小貓來了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓,請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

         。2)小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

          (3)小兔來了,小熊怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

         。4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

          3、分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

          它們?nèi)齻(gè)謝過小熊以后,聽,誰又來了“嘰嘰嘰”……

          1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

          2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對(duì)話。

         。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))

          三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

          1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

          2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

         。ū经h(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖

          本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。此故事內(nèi)容簡單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請(qǐng)客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡單重復(fù)的,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的食性及簡單的禮貌用語等,我借助于課件及相關(guān)圖片,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。

          2、感受同伴友好相處的快樂。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。

          2、難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡單禮節(jié)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

          活動(dòng)過程

          一、激趣,歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          演唱歌曲《做客》入場

          剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

          今天森林里的小動(dòng)物也要去做客,那么是誰要請(qǐng)客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。

          二、指導(dǎo)認(rèn)知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物的外形特征。

          1、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物

          今天小熊要請(qǐng)客,看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物)

          你覺得他可能要請(qǐng)誰呢?

         。ㄐ〗Y(jié):你覺得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓)

          你怎么覺得會(huì)請(qǐng)他們呢?

          2、逐圖講述故事,理解故事含義。

          片段一:(小貓來了)

          ——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

          我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。

          小貓見到了小熊可能會(huì)說什么呀?(幼兒自由說完后,放錄音::小熊你好)

          小熊又會(huì)怎么說?(幼兒自由說完后,放錄音:小貓你好)

          小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見面了會(huì)互相問好。

          看小熊請(qǐng)小貓吃什么?看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。

          小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請(qǐng)你吃魚)

          小貓接過食物又會(huì)怎么說?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

          小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說:請(qǐng)和謝謝,還知道用雙手接送物品。

          小結(jié):小貓接過小魚高興地吃了起來。

          片段二:(小狗來了)

          ——接下來誰會(huì)來呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

          小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(幼兒說完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

          小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會(huì)怎樣說?(幼兒說完后,放錄音:小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭,謝謝)

          小結(jié):小狗高興的吃起了肉骨頭。

          片段三:(小兔來了)

         。1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

          ——會(huì)是誰來了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

          小兔見到小熊,它們會(huì)怎樣打招呼呢?

          小熊又會(huì)用什么招待他呢?又會(huì)說什么呢?

          真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

         。2)表演

          現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

          小結(jié):小兔高興地吃起了胡蘿卜。

          片段四:小動(dòng)物們回家

          小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會(huì)對(duì)小熊說什么呢?小熊又會(huì)怎么說?我們?cè)趤砺犚宦牐ǚ配浺簦褐x謝你,小熊,再見;再見)

          3、給故事起名字

          他們真是一群懂禮貌的小動(dòng)物,小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?

          三、觀看圖片,回憶故事

          觀看最后一張圖片:引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。

          小熊家一共來了幾只小動(dòng)物,他們分別是誰呀?(分別點(diǎn)開?,出示動(dòng)物)

          他們喜歡吃什么?

          四、遷移、了解其他動(dòng)物的食性

          小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動(dòng)物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請(qǐng)個(gè)別幼兒去貼

          小結(jié):原來小動(dòng)物都有自己愛吃的食物。

          五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

          現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前,請(qǐng)?jiān)谛∫巫由献龊。我做小熊,邀?qǐng)你們到我家來做客。來到我家時(shí)候一定要敲門呦,F(xiàn)在我邀請(qǐng)小青蛙來做客:互相問好,請(qǐng)你吃蟲子。請(qǐng)你們坐在椅子上去吃吧。

          小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說再見吧。

          教學(xué)反思:

          小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

          2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

          3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作,并樂于講述。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,說出總數(shù)

          難點(diǎn):能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬 開始部分

          1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣(開始前放生日歌激起幼兒興趣)

          師:聽,什么聲音,啊原來是有人要過生日了

          師:今天是小熊的生日,它請(qǐng)了三個(gè)好朋友來做客,你們想知道它們是誰嗎?

          師:你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的?

         。ǘ 基本部分

          2、集體觀察操作卡,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作

          師:給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?你怎么知道的?

          師:哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢?

          師:給小雞準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?

          師:請(qǐng)你來找一找哪個(gè)代表x呢?

          師:給小狗準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?

          師:請(qǐng)你找找哪個(gè)代表x呢?

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          師:請(qǐng)你也來試一試吧,每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對(duì)應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。

          4、幼兒反饋操作單,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)查看幼兒操作是否正確

          師:請(qǐng)你把你的操作結(jié)果放在前面,大家一起看看吧

         。ㄈ 結(jié)束部分

          集體狂歡慶祝小熊生日,結(jié)束活動(dòng)。

          師:小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會(huì),它請(qǐng)我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

          活動(dòng)延伸

          餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩,加深幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          2、提高動(dòng)手操作的能力。

          3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地說出“3添上1就是4”的短句,能認(rèn)讀數(shù)字4并理解4的實(shí)際意義。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)4的形成與認(rèn)讀。

          難點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,理解4的實(shí)際意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:課件、紅、綠、藍(lán)大圓點(diǎn)卡片各一張。

          心理準(zhǔn)備: 幼兒熟悉3的點(diǎn)數(shù),以及會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3、

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          利用小熊請(qǐng)客的情節(jié)復(fù)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

          指導(dǎo)語:“今天天氣真好,小熊請(qǐng)小貓來家里做客。先來了3只小貓!保ㄕ(qǐng)幼兒拿出3張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排,再請(qǐng)幼兒用右手食指指點(diǎn)著圖片從左向右手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

          二、展開

          指導(dǎo)語:“小熊拿出魚來招待朋友!

          1、學(xué)習(xí)4的形成。

          (1)幼兒操作:現(xiàn)在有幾條魚?怎樣讓3條魚變成4條魚?(幼兒邊操作變說出幾條魚)

          (2)練習(xí)4的點(diǎn)數(shù)。

          指導(dǎo)語:“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚。”(點(diǎn)數(shù)方法同上,說出“3添上1就是4”的短句)

          2、幼兒用圓點(diǎn)卡片復(fù)習(xí)4的形成。

          提問:“請(qǐng)小朋友擺出3個(gè)圓點(diǎn),想一想怎樣變成4個(gè)圓點(diǎn)?你是怎么做的?”(完整地說出“3個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是4個(gè)圓點(diǎn)”)

          3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成,形成數(shù)的概念。

          指導(dǎo)語:“4個(gè)圓點(diǎn)用數(shù)字幾表示?1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)呢?”(引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、3、4。)

          4、認(rèn)讀數(shù)字4、

         。1)教師出示標(biāo)有數(shù)字4的卡片,形象記憶。

          提問:“數(shù)字4長得像什么?”(像小旗)

         。2)認(rèn)讀數(shù)字4,讓幼兒正確發(fā)音。

          5、理解4里面有4個(gè)1。

          (1)教師出示4個(gè)不同的顏色的圓點(diǎn)(紅、綠、黃、藍(lán)個(gè)1個(gè)),請(qǐng)幼兒說說都有什么顏色,并點(diǎn)數(shù)總數(shù)。

         。2)提問:“一個(gè)紅色的圓點(diǎn)用數(shù)字幾表示?”(教師出示數(shù)字卡片1,貼在紅圓點(diǎn)的下面,同樣標(biāo)出其他圓點(diǎn)及數(shù)字,數(shù)數(shù)4個(gè)里面有幾個(gè)1)

          小結(jié):4里面有4個(gè)1。

          6、理解4 的實(shí)際意義。

          看看我們的周圍,還有什么物品也可以用4來表示呢?(幼兒實(shí)地觀察,尋找可以用4表示的物品,理解4 的實(shí)際意義)

          三、結(jié)束

          1、教師評(píng)價(jià):總結(jié)本節(jié)活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作、知識(shí)掌握的情況。

          2、活動(dòng)延伸:利用幼兒教材,復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字4的形成及實(shí)際意義。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇9

          教材分析:

          本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。

          2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

          活動(dòng)過程:

          1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說:“我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng):以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

          2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說:“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見!”[點(diǎn)評(píng):讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

          3、小熊:“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?”根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。

          4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請(qǐng)了好朋友來家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢!”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。

          [點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲 日;顒(dòng)滲透: 在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。

          家園同步:

          幼兒在家吃飯時(shí),家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則,使幼兒的文明行為得到長期的鞏固,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          2、了解請(qǐng)客、做客的簡單禮節(jié)。

          3、感受朋友友好相處的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件;

          2、小熊胸卡一個(gè),小貓、小兔、小狗胸卡若干;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(蛋糕盤)。

          活動(dòng)過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、出示小熊家的課件,提問幼兒:

         。1)教師:小朋友,看這是誰的家(幼兒觀察后說出小熊的家)

         。2)教師:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的(引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請(qǐng)客)

         。3)教師:奧原來今天小熊過生日,要請(qǐng)它的好朋友來家里做客,小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西啊(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物,并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發(fā)幼兒興趣)

          二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說,了解故事內(nèi)容。

          1、課件演示,了解故事內(nèi)容。

         。1)演示課件(小貓聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽一聽誰來了(小貓)它怎么叫(喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。)那你們知道小貓最愛吃什么嗎(幼兒回答)小貓見了小熊會(huì)怎么說(小熊你好)小熊又會(huì)怎么說呢(你好小貓,快請(qǐng)坐)

          (2)演示課件(小狗聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽一聽誰來了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。)小狗最愛吃什么(幼兒回答)小狗見了小熊說:(幼:小熊你好)小熊說:(你好小狗,快請(qǐng)坐)

         。3)演示課件(小兔)教師:小朋友看誰來了(小兔)小兔最愛吃什么(蘿卜)小朋友真棒,小兔愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。(幼兒模仿)小熊家到了,小兔見到小熊說:(幼兒:小熊你好!)小熊說:(幼兒:小兔你好!開請(qǐng)坐。

          (4)課件演示客人拿到食物不高興的圖片;教師:客人都到齊了,要開飯了,小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,小朋友們看小客人高興嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說出食物分錯(cuò)了,并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物)

         。5)課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片;教師:經(jīng)過小朋友們的幫助,客人們終于吃到了自己喜歡的食物,小熊也非常高興說:謝謝小朋友們!

          (6)小貓、小狗和小兔吃飽了,他們一起對(duì)小熊說了一句話,你們知道說的什么嗎(謝謝你,小熊)

          2、利用手偶玩具講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。

          三、游戲:《生日派對(duì)》

          1、把胸卡發(fā)給幼兒,和幼兒一起參加生日派對(duì)。

          2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。

          3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。

          3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          活動(dòng)方式:

          集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

          知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入(2分)

          教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、展開:(11分)

          1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

         。1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

          “今天小熊請(qǐng)客,準(zhǔn)備了好多好吃的,他要請(qǐng)誰呢?”

          (2)教師利用課件完整講述故事一遍。

          提問:故事的名字?故事中有誰?

          (3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

          小貓來了,小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小兔來了,小熊怎樣說?

          三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

         。3)教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

          2.請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

         。1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

         。2)教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

          三、結(jié)束:(2分)

          講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

          小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

          一、在請(qǐng)客上做文章。

          活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我就問小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的'說:“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的!庇械恼f:“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的!苯虒W(xué)時(shí),我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客,而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真,那么自然。

          二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

          老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢?先讓他們知道有誰?都說了些什么?做了哪些事情?出場的先后,這個(gè)故事比較簡單,很多重復(fù)的話,幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)!

          三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。

          表演故事時(shí),讓孩子們先說說喜歡誰?為什么?這樣對(duì)于表演有所幫助,再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過,在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話?梢韵冗x出一組當(dāng)做范例,當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!小班孩子小,在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo),比如:有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等。

          總的來說,十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇12

          目標(biāo):

          1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。

          2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

          過程:

          1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

          教師:今天小熊要請(qǐng)客,我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢?(小兔、小狗。)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。)客人馬上就要到了,小熊還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字,小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

          教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)

          2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作,學(xué)會(huì)禮貌待人。

          教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看?赐曛,請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾,扮小動(dòng)物來表演。

          小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請(qǐng)客,邀請(qǐng)我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

          小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動(dòng)作)

          小貓說:“一點(diǎn)禮品送給你!

          小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請(qǐng)你吃東西 ,請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚!

          小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備!

          小熊、小貓一起說:“對(duì)!對(duì)!我們一起來做準(zhǔn)備!(擦桌子、抹凳子)

          3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。

          教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,力求動(dòng)作逼真,學(xué)會(huì)禮貌用語,最生教師做

          總結(jié)。

          游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

          2、感受朋友友好相處的快樂

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小貓、小狗、小兔玩具及頭飾

          2、小魚、肉骨頭、蘿卜圖片

          3、《小熊請(qǐng)客》故事掛圖

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):知道幾種小動(dòng)物的食性

          難點(diǎn):感受和小朋友友好相處的快樂

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。

          出示小熊玩具和各種食物的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          師:“小熊今天要請(qǐng)客,準(zhǔn)備了這么多好吃的,他要請(qǐng)誰呢?”

          二、展開

         。1) 教師利用掛圖邊講故事便根據(jù)故事情節(jié)提問,請(qǐng)幼兒挑選合適的食 物圖片:

          小貓來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          小狗來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          小兔來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

         。2) 教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒了解幾句常用了禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

          三、結(jié)束

          請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

          (1) 教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

         。2) 教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

          師:小朋友們,老師知道每一個(gè)小朋友都想來模仿小動(dòng)物,我們現(xiàn)在呀先休息一下,等到下次活動(dòng)的時(shí)候每一個(gè)小朋友都來模仿小動(dòng)物好不好?

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇14

          游戲目標(biāo):

          1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準(zhǔn)備:

          道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構(gòu)材料及替代物。

          《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干。)

          游戲過程:

          1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

          (1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

          "上次玩游戲的時(shí)候,老師都沒準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西,可是有一個(gè)小朋友卻很了不起,、他自己找來了很多好吃東西來請(qǐng)客,誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來解決。"(2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

          " 上次游戲的時(shí)候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,他們不僅會(huì)根據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請(qǐng)了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來說說吧。今天小朋友表演時(shí),如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

          2、提出游戲要求。

          (1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。

          (2)要愛護(hù)玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

          3、幼兒選擇布置場地,扮演角色,師觀察指導(dǎo)。

          師幫助幼兒共同布置場地,重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

          4、分享交流游戲情況。

          (1)請(qǐng)幼兒說說:

          "你玩了什么游戲,扮演了誰,你是怎么扮演的?"(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演,并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌,增強(qiáng)其自信心)(2) 表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

          "剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請(qǐng)他們來告訴大家,和大家一起分享。"(3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,講評(píng),激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

          游戲反思:

          幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對(duì)角色之間的語氣不夠生動(dòng),動(dòng)作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,了解幾種小動(dòng)物的食性。

          2、喜歡聽故事,愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話,會(huì)使用禮貌用語“你好”、

          “請(qǐng)”“謝謝”。

          3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          喜歡傾聽故事,了解幾種小動(dòng)物的食性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感受故事中朋友友好相處的快樂,理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動(dòng)物愛吃的食

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè);小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張:小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          提問:咱們班來了一位小客人(出示小熊手偶),今天小熊要請(qǐng)客,猜猜他會(huì)請(qǐng)誰?

          二、傾聽故事,模仿角色對(duì)話。

          1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容,愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。

         。1)結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問:誰來了?他們是怎么打招呼的?猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么?

         。ㄔ诓虏抡f說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。)

         。2)操作圖片,鞏固故事中的對(duì)話。提問:小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說的?三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?

          2、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

          提問:故事的名字叫什么?小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的?

          你說過“你好”嗎?和老師、小伙伴說說吧。

          小熊對(duì)小動(dòng)物說了什么?還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”?

          你對(duì)誰說過“謝謝”?為什么要說“謝謝”?

          三、請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語,感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾,分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,感受同伴共同游戲的快樂。

          四、活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》,鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,了解小貓、小狗、小雞幾種小動(dòng)物的食性。

          2、感受朋友友好相處的快樂。

          3、在日常生活中學(xué)會(huì)請(qǐng)客、做客的簡單禮節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小貓、小狗、小雞和小狐貍頭飾

          2、小魚、肉骨頭、小蟲子圖片

          3、《小熊請(qǐng)客》故事掛圖

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

         。1)小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          小熊今天也要請(qǐng)客,它準(zhǔn)備了許多好吃的食物,他要請(qǐng)誰呢?

          (2)教師利用掛圖講故事,提問:小貓來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          小狗來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          小雞來了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢?

          三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么呢?為什么要這么說?

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解幾句常用的禮貌用語:你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系······

          教師小結(jié):知道做客吃飯時(shí),不能自己下手拿,不能站在

          板凳上伸手自己夾,應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤子內(nèi),不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。做個(gè)文明有禮貌的小客人。

          請(qǐng)客時(shí)要熱情、有禮貌的招待來訪客人。,

          3、請(qǐng)幼兒分角色表演故事,學(xué)說禮貌用語。

         。1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

         。2)教師講故事,鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,加強(qiáng)語言能力,提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對(duì)話。

          通過學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》讓幼兒學(xué)會(huì)了一些簡單的禮貌用語,知道了幾種小動(dòng)物的食性,讓幼兒知道了請(qǐng)客、做客的簡單禮節(jié),要做一個(gè)文明禮貌的客人。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂趣。

          活動(dòng)延伸:

          將動(dòng)物頭飾投放在圖書角和表演區(qū),供幼兒閱讀和表演。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7,在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

          2、手口一致的點(diǎn)數(shù),把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配,并用數(shù)字表示。

          3、遵守游戲的規(guī)則,將操作完的游戲材料收拾好,再到別組游戲

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:教師自制白板課件

          學(xué)具:數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套),磁性貼板(14個(gè)),小簍子26個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

          1、“小熊、小熊快起床啦!”

          2、請(qǐng)數(shù)字寶寶來做客,請(qǐng)正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

          3、買菜

          1)小熊請(qǐng)好朋友來吃飯,他要去超市買菜,看都有什么?

          (包菜、西紅柿、青椒)

          2)包菜買了幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圈出相應(yīng)的數(shù)字。

          西紅柿、青椒同上

          4、買水果

          1)小熊說吃完飯,我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果,又買了什么水果呢?

          (草莓、蘋果、香蕉)

          2)這么多的草莓,盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?

          二、分組操作

          介紹分組游戲:

          1、圈出正確數(shù)字:用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。(復(fù)習(xí))

          2、數(shù)字拼板:在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分,再拼一拼)。(復(fù)習(xí))

          3、水果嵌板:在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果,再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。(新授)

          4、數(shù)物匹配:數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè),把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。(新授)

          (提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里,再到別組游戲)

          三、評(píng)價(jià)新游戲

          從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

          2.能樂意參與角色表演活動(dòng),體驗(yàn)情景游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,教師講述故事

          孩子們,認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片)

          今天呀是小熊的生日,它來請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請(qǐng)吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來!巴敉敉,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂”小熊說:謝謝,你最喜歡吃什么?請(qǐng)自己拿!靶」氛f:“我最喜歡吃肉骨頭了!闭f完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭!皣\嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂!”小熊說:“謝謝,小雞,我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子,請(qǐng)吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對(duì)小熊說:“謝謝你,小熊!

          師:剛才呀,我們聽了這個(gè)故事,它有一個(gè)好聽的名稱,叫《小熊請(qǐng)客》

          二、教師提問:

          1.小熊請(qǐng)客,它請(qǐng)了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

          2.小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

          3.小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

          4.小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)

          三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物

          四、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃

          五、分享快樂

          1.師:小熊也給你們帶來了禮物,是什么?(糖果)觀察糖果的外形,顏色,捏一捏。

          2.我們和老師們一起分享吧。ü膭(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇19

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞音樂,體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

          2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作,能主動(dòng)跟隨音樂動(dòng)作表演。

          3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作。

          4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):能跟隨音樂表演動(dòng)作。

          2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          童話劇音樂《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場景和圖畫,小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣,老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼:“小朋友們好,我是狡猾的大狐貍,我聽說我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽,所以今天我就是來和大家玩兒游戲的,請(qǐng)小朋友和我一起來做游戲吧!

          (1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場景的活動(dòng)空間,放故事音樂請(qǐng)幼兒安靜的聽小熊請(qǐng)客的故事情節(jié),都發(fā)生了什么事情呢?

          師:“在故事《小熊請(qǐng)客》中,小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片,并模仿小雞的表演,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。

          幼兒:(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日,半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日,小雞不想帶狐貍?cè),狐貍生氣的罵了小雞。) 小朋友說一件老師就重復(fù)說,增強(qiáng)幼兒記憶。

          (2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié),創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答,說完后教師語氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。

          (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。

          2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱,讓幼兒感受到其中的樂趣,也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。

          3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演,將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

          4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

          活動(dòng)延伸

          今天我很高興很高興,謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會(huì)玩游戲,那小朋友們,如果是你來編故事,你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會(huì)是哪些呢?請(qǐng)你們回去想一想,想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎?

          活動(dòng)反思

          1、在這個(gè)活動(dòng)中,我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn),而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲,抓住這些特點(diǎn),開展了這個(gè)活動(dòng)。平時(shí)我們的孩子很害羞,不知道怎樣跟老師親近,但只要一玩游戲,孩子們和老師之間的隔閡就小了很多,再加上這個(gè)游戲和故事情節(jié)他們很感興趣,整節(jié)課來說,氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

          2、在這個(gè)活動(dòng)中我堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編,尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

          活動(dòng)效果評(píng)析

          1、優(yōu)勢(shì):活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好,在活動(dòng)設(shè)計(jì)和過程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),如讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語言語氣、動(dòng)作引起了幼兒好動(dòng)的好玩的天性,能積極參與到游戲當(dāng)中。

          2、不足之處:在活動(dòng)中有一兩個(gè)孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)言,使得他們情緒有些低落,沒有對(duì)孩子的想法進(jìn)行肯定或評(píng)價(jià)。這是我值得注意的,如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說請(qǐng)他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話,就不會(huì)造成這種狀況。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇20

          本次活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請(qǐng)客》中角色的動(dòng)作和語言,態(tài)度自然大方。

          2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)自己和別人的講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。

          2、小盆三個(gè),小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵(利用墻飾)。

          3、錄音機(jī)、磁帶、計(jì)算機(jī)。

          4、場地準(zhǔn)備:幼兒圍坐在場地四周,中間空出作為表演場地。

          活動(dòng)過程:

          1、做律動(dòng)或聽音樂打節(jié)拍、作動(dòng)作集中幼兒注意力。(根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定)。

          2、師:“上次活中,小朋友們聽了《小熊請(qǐng)客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動(dòng)、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起表演這個(gè)故事。”

          3、教師扮演狐貍,再請(qǐng)四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評(píng)價(jià),只進(jìn)行提示。

          師:“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍,小朋友們仔細(xì)看,一會(huì)兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)。”

          表演后,請(qǐng)幼兒對(duì)老師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒評(píng)價(jià),對(duì)于評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于評(píng)價(jià)不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并表揚(yáng)他們的大膽積極的參與。

          4、第二次表演。請(qǐng)上五名幼兒表演,教師依然起提示引導(dǎo)作用,不打斷幼兒表演,表演結(jié)束后先請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),然后教師再進(jìn)行表揚(yáng)式評(píng)價(jià)(包括幼兒的評(píng)價(jià)、幼兒的表演)。

          5、第三次表演。評(píng)價(jià)。

          6、今天小朋友們合作的很好,老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣,勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。

          7、活動(dòng)延伸:師:“雖然大家沒能都參加表演,不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事的道具,回來區(qū)域活動(dòng)時(shí),有興趣的小朋友可以到這個(gè)區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片,喜歡繪畫的小朋友,到這個(gè)區(qū)給大家多做一套頭飾吧,這樣大家可以分組到外面表演了。

          備注:活動(dòng)中間穿插律動(dòng)或節(jié)奏活動(dòng)集中幼兒的主意力。結(jié)束后請(qǐng)大家欣賞計(jì)算機(jī)中的故事表演--《小熊請(qǐng)客》。

          小熊請(qǐng)客小班教案 篇21

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能通過觀察、操作、交流,初步感知兩組事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          2、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量多少。

          3、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),初步養(yǎng)成從左往右排列物品的操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小動(dòng)物喜歡吃的食物分別是什么。

          2、材料準(zhǔn)備:展示臺(tái),背景圖,小動(dòng)物及對(duì)應(yīng)食物的操作圖卡,油畫棒。

          活動(dòng)過程

          一、傾聽兒歌,觀察畫面,在游戲情境中初步建立物體的類概念。

          1、教師朗誦兒歌,以“小熊請(qǐng)客”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:今天天氣真好,小熊家里請(qǐng)客,我們到它家里去,唱歌跳舞真快樂。

          師:老師剛才說到的小動(dòng)物是誰?它要干什么?

          2、集體觀察畫面,分辨客人和主人。

          (1)教師出示背景圖(見圖1),幼兒自由觀察畫面,找出小熊的客人有哪些。

          師:小熊請(qǐng)的客人都是誰呢?請(qǐng)大家在畫面上找一找。

          (2)集體交流,分辨客人與主人,初步建立類概念。

          師:我們一起來說說,小熊的客人都有誰。

          教師隨幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

          師:你們是從哪里看出來這些是客人的?

          教師根據(jù)幼兒的回答,手指圖片進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒建立“主人”和“客人”的類概念。

          3、觀察畫面,感知?jiǎng)游锱c食物的不同類別。

          (1)幼兒自由觀察背景圖2,分辨食物。

          師:客人來了,小熊給客人準(zhǔn)備了豐富的食物。我們仔細(xì)找一找,小熊都準(zhǔn)備了什么好吃的。

          (2)同伴間相互交流。

          師:請(qǐng)你跟好朋友一起說說,小熊準(zhǔn)備了哪些好吃的。

          (3)集體交流,建立“動(dòng)物”與“食物”的類概念。

          教師手指圖片進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒建立“動(dòng)物”與“食物”的類概念。

          二、操作材料,進(jìn)一步感知物體之間的聯(lián)系,體驗(yàn)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          1、教師創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          師:小熊家來了這么多的客人,還有這么多好吃的食物。要為每位客人安排一樣它最喜歡吃的食物,該怎么安排呢?

          2、教師借助教具演示,講解操作要求。

          師:我們可以把小動(dòng)物排成一排,看看每個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,把它最喜歡吃的食物放在小動(dòng)物的下邊或旁邊。

          3、幼兒自主操作學(xué)具,教師巡回觀察并指導(dǎo),注意培養(yǎng)幼兒從左往右排列物品的操作習(xí)慣。

          三、交流操作結(jié)果,師幼共同梳理一一對(duì)應(yīng)的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          1、在展示臺(tái)上展示幼兒的操作結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          師:你是怎么給小動(dòng)物安排食物的?請(qǐng)到前面來演示給大家看。

          2、教師針對(duì)幼兒不同的操作情況,給予反饋和指導(dǎo)。

          (幼兒操作大體分為四個(gè)層次。第一層次:圖片位置、對(duì)應(yīng)關(guān)系毫無規(guī)律地?cái)[放;第二層次:圖片能兩兩對(duì)應(yīng)擺放,但動(dòng)物與食物無聯(lián)系;第三層次:圖片能兩兩對(duì)應(yīng)擺放,但動(dòng)物與食物對(duì)應(yīng)時(shí)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤;第四層次:每只動(dòng)物對(duì)應(yīng)著擺放食物或每種食物對(duì)應(yīng)著擺放動(dòng)物。)

          四、觀察操作結(jié)果,比較物體多1、少1的數(shù)量關(guān)系。

          師:大家在給小動(dòng)物安排食物時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?動(dòng)物和食物的數(shù)量一樣多嗎?什么多,什么少?多幾個(gè),少幾個(gè)?

          五、連線操作,進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)及多1、少1的數(shù)量關(guān)系,并嘗試解決問題。

          1、教師演示操作方法。

          師:我們幫小動(dòng)物分別找到了好吃的,現(xiàn)在我們要把這個(gè)食譜記下來。誰最喜歡吃什么,我們就用線條把動(dòng)物和食物連在一起。

          教師在展示臺(tái)上用操作圖卡和油畫棒示范。

          2、幼兒操作。

          3、集體討論,并嘗試解決問題。

          師:小熊沒有食物,怎么辦呢?怎樣才能讓小動(dòng)物和食物的數(shù)量變得一樣多?(添上一種食物或去掉一種小動(dòng)物)

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