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      2. 三年級上冊《盤古開天地》教案

        時間:2021-09-22 12:22:05 教案 我要投稿

        三年級上冊人教版《盤古開天地》教案

          在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的三年級上冊人教版《盤古開天地》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        三年級上冊人教版《盤古開天地》教案

          【教學目標】

          1、理解課文內容,認識10個生字,會寫14個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會盤古的`獻身精神。

          3、培養學生口頭表達能力,學習用自己的話復述課文。

          4、激發學生閱讀神話故事的興趣,培養學生豐富的想象力。

          【設計理念】

          《盤古開天地》一文的教學設計力求體現《語文課程標準》的精神,引導學生與文本對話,激發學生主動探究,讓學生在反復誦讀中積累語言,感受人物形象,培養豐富的想象力,珍視學生獨特的閱感受,激發閱讀興趣。

          【設計特色】

          運用多媒體手段,創設情境,通過品讀、想象、描述,感受語言文字的美,拓寬學生思路,引導探究性學習,激發學生閱讀神話故事的興趣。

          【教學流程】

          第一教時

          一、交流預習,整體感知

          二、初讀課文,理清脈絡

          三、學習生字,書寫生字

          第二教時

          一、創設情境,激趣導入

          二、暢談感受,提出問題

          1、觀看了美麗的宇宙,學生自由談感受。

          2、緊緊圍繞課文的最后一個自然段,讓學生提出問題。

          生成預設:

          估計學生會提出許多問題,如:

          1、為什么說盤古是人類的老祖宗?

          2、盤古為什么要創造美麗的宇宙?

          3、盤古創造的宇宙是什么樣的?

          4、盤古怎樣創造美麗的宇宙?

          三、以學定教,走進文本,解決問題

          據學生提出的問題,組織開展探究性學習。

          1、梳理問題。

          2、帶著問題,自讀文本。

          3、采取多種形式,進行生生、師生及學生與文本之間的交流。

          4、通過朗讀、想象、描述,感受盤古的高大形象,體會盤古的獻身精神。

          四、順學而導,走出文本,交流感受

          五、拓展延伸,激發興趣,鼓勵探究

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            三年級上冊人教版《盤古開天地》教案

              在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的三年級上冊人教版《盤古開天地》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            三年級上冊人教版《盤古開天地》教案

              【教學目標】

              1、理解課文內容,認識10個生字,會寫14個生字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會盤古的`獻身精神。

              3、培養學生口頭表達能力,學習用自己的話復述課文。

              4、激發學生閱讀神話故事的興趣,培養學生豐富的想象力。

              【設計理念】

              《盤古開天地》一文的教學設計力求體現《語文課程標準》的精神,引導學生與文本對話,激發學生主動探究,讓學生在反復誦讀中積累語言,感受人物形象,培養豐富的想象力,珍視學生獨特的閱感受,激發閱讀興趣。

              【設計特色】

              運用多媒體手段,創設情境,通過品讀、想象、描述,感受語言文字的美,拓寬學生思路,引導探究性學習,激發學生閱讀神話故事的興趣。

              【教學流程】

              第一教時

              一、交流預習,整體感知

              二、初讀課文,理清脈絡

              三、學習生字,書寫生字

              第二教時

              一、創設情境,激趣導入

              二、暢談感受,提出問題

              1、觀看了美麗的宇宙,學生自由談感受。

              2、緊緊圍繞課文的最后一個自然段,讓學生提出問題。

              生成預設:

              估計學生會提出許多問題,如:

              1、為什么說盤古是人類的老祖宗?

              2、盤古為什么要創造美麗的宇宙?

              3、盤古創造的宇宙是什么樣的?

              4、盤古怎樣創造美麗的宇宙?

              三、以學定教,走進文本,解決問題

              據學生提出的問題,組織開展探究性學習。

              1、梳理問題。

              2、帶著問題,自讀文本。

              3、采取多種形式,進行生生、師生及學生與文本之間的交流。

              4、通過朗讀、想象、描述,感受盤古的高大形象,體會盤古的獻身精神。

              四、順學而導,走出文本,交流感受

              五、拓展延伸,激發興趣,鼓勵探究

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