大班優(yōu)質語言教案《家》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班優(yōu)質語言教案《家》，歡迎大家分享。
活動目標： 1、欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛。
2、理解散文的內容，能用合適的語調和表情跟隨朗誦。
3、嘗試用合適的詞，替換散文中的'"熱鬧、溫暖、安全、幸福"，概括地表達自己對"家"的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達對概括詞的詮釋。
活動準備：教師根據散文內容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動物頭飾，幼兒家庭生活照片。
活動過程： 1、觀看課件一，激發(fā)幼兒對家的關注。
�。�1）提問：你看到了什么？這是在一個什么地方？你和家人在一起時感覺怎么樣？
�。�2）出示字卡"家"，引導幼兒認讀。
2、引導幼兒欣賞、理解散文。
（1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導。
�。�2）幼兒交流閱讀情況，教師提問：你看見了什么？猜猜它們說了些什么？
（3）觀看課件二，引導幼兒邊看邊聽，欣賞散文。提問：你看到了什么？聽到了什么？
�。�4）結合幼兒對上述問題的討論進行追問，幫助幼兒理解散文內容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達對家的理解。
為什么小蜜蜂說家是一個熱鬧的地方？還可以怎么說？
為什么小狗熊說家是一個溫暖的地方？還可以怎么說？
為什么小野兔說家是一個安全的地方？還可以怎么說？
為什么小喜鵲說家是一個幸福的地方？還可以怎么說？
3、引導幼兒用不同的語調有表情地朗誦散文。
�。�1）全體跟隨朗誦。討論：怎樣讀才會讓認覺得家是一個熱鬧（溫暖、安全、幸福）的地方？
�。�2）根據討論情況，分男女角色朗誦。
4、情景體驗，萌發(fā)幼兒對家的熱愛。
（1）幼兒扮演散文中幾種不同的動物，配上合適的音樂，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并相互評價。
（2）找到自己的全家福照片，說說自己的家（先自由表達，再集體表達，最后各找一位客人老師表達）。
附錄：
家（散文）
小蜜蜂說：家是一個熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂。
小狗熊說：家是一個溫暖的地方。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。
小野兔說：家是一個安全的地方。每當遇到危險，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。
小喜鵲說：家是一個幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌。
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