幼兒園中班語言活動教案《愛攀比的呼嚕豬》
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動教案《愛攀比的呼嚕豬》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語：攀比。
2.理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。
3.感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.呼嚕豬的圖片。
2.視頻展示儀、電視機(jī)。
3.幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。
活動過程：
(一)教師出示呼嚕豬的.小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1.教師：今天我們班來了一位客人，你們猜它是誰?
2.教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
3.教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。
(二)教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.教師有感情地講述故事一遍。
2.教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣?什么叫“攀比”?鼓勵幼兒大膽說一說，教師有選擇地傾聽和參與。
(三)借助幼兒用書再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽地說一說。
2.教師邊指圖片講述故事。
3.教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西都適合自己嗎?
4.教師： 最后花喜鵲是什么說它的?
(四)教師和幼兒討論，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗。
1.教師：攀比好不好?為什么?
2.教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么?
3.教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰最勇敢、最能干、最會想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會不斷進(jìn)步。
(五)聽了這個故事你想對呼嚕豬說些什么話呢?.
活動延伸：
1.能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
2.生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。
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