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      2. 中班社會優質課教案及教學反思《春天》

        時間:2021-09-22 17:31:14 教案 我要投稿

        中班社會優質課教案及教學反思《春天》

          作為一位剛到崗的人民教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編收集整理的中班社會優質課教案及教學反思《春天》,歡迎大家分享。

        中班社會優質課教案及教學反思《春天》

          活動設計背景

          讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

          活動目標

          1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。

          2.讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

          教學重點、難點

          春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。

          活動準備

          1.春天特征的圖片

          2.錄音機,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

          活動過程:

          一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

          師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

          幼:春天。

          師:什么是春天?

          (幼兒很寂靜,有個別說不知道。)

          師:你們想知道嗎?(想)

          二.教師出示春天的圖片。

          師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

          幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

          (教師請幼兒上來指出來)

          師續一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

          (這時就會出現春天美的句子)

          幼續一回答A:燕子在天上飛來飛去。

          B:蝴蝶在花叢中跳舞。

          C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

          D:小草綠綠的。

          E:天空藍藍的,太陽出來了(天氣變暖了)

          補充:當然春天很多時間會下毛毛雨。

          (這時教師及時表揚會說的幼兒,帶領全班幼兒重述一遍。)

          三.教師小結:春天是最美的季節,寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)

          四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的.景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)

          五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言,以激發幼兒講述的興趣,當幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

          六.在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

          活動延伸:

          1.畫春天

          2.組織春游,觀察大自然加深對春天景色的認識。

          教學反思

          1.結合本班年齡的特點,只是初步了解季節中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。

          2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。

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            中班社會優質課教案及教學反思《春天》

              作為一位剛到崗的人民教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編收集整理的中班社會優質課教案及教學反思《春天》,歡迎大家分享。

            中班社會優質課教案及教學反思《春天》

              活動設計背景

              讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

              活動目標

              1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。

              2.讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

              教學重點、難點

              春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。

              活動準備

              1.春天特征的圖片

              2.錄音機,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

              活動過程:

              一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

              師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

              幼:春天。

              師:什么是春天?

              (幼兒很寂靜,有個別說不知道。)

              師:你們想知道嗎?(想)

              二.教師出示春天的圖片。

              師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

              幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

              (教師請幼兒上來指出來)

              師續一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

              (這時就會出現春天美的句子)

              幼續一回答A:燕子在天上飛來飛去。

              B:蝴蝶在花叢中跳舞。

              C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

              D:小草綠綠的。

              E:天空藍藍的,太陽出來了(天氣變暖了)

              補充:當然春天很多時間會下毛毛雨。

              (這時教師及時表揚會說的幼兒,帶領全班幼兒重述一遍。)

              三.教師小結:春天是最美的季節,寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)

              四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的.景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)

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              六.在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

              活動延伸:

              1.畫春天

              2.組織春游,觀察大自然加深對春天景色的認識。

              教學反思

              1.結合本班年齡的特點,只是初步了解季節中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。

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