中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小蛋殼》
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編幫大家整理的中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小蛋殼》,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。
2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件,幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、欣賞課件《小蛋殼》。
欣賞小雞出殼的動(dòng)畫
教師:“今天老師帶來了一個(gè)禮物,看看是什么呀?”(全體說:雞蛋)
A、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細(xì)啊。槭裁磦模炕蛄餮?)(請3個(gè)人回答)
師小結(jié):“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的新家。
B、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)
“它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿y過呢?”(師:你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請3個(gè)孩子回答)
師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心,“現(xiàn)在雞寶寶離開我了,我再去找一個(gè)小寶寶,做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。
C、師:“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂,3個(gè)孩子回答)
“那小蛋殼會說什么呢?”(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說什么,老師一定要追問下去)
師小結(jié):小蛋殼來到了大樹旁,看見了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家”。
“小蛋殼說了什么呀?”“誰會來學(xué)一學(xué)”(3~5個(gè)孩子)
“小蜜蜂又是怎么說的呢?”(3~5個(gè)孩子回答)
師:好,我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小蜜蜂說:“……”
D、師:“接著小蛋殼它又遇到了誰?”
“他們會說什么呢?”(1。說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2。想想看小蛋殼會說什么呢?)
“小螞蟻會說什么呀?(說不出:小螞蟻的'家在哪里啊?(住在泥洞里的))
師小結(jié):小螞蟻說:“謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”。
師:我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小螞蟻說:“……”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)
E、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)
。◣熡讓υ挘簬熥鲂〉皻ふf:“……”孩子做小青蛙說:“謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”。
F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰?他們又是怎么說的?(請你去找一個(gè)好朋友,一個(gè)做小蛋殼,一個(gè)做小蝸牛,學(xué)學(xué)他們怎么說的?(幼兒自由交流,師下去指導(dǎo)4~5對)
師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?
G、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)
點(diǎn)擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)
師小結(jié):一只瓢蟲路過這里:“太好啦,我的寶寶正少個(gè)家呢!”“快快睡,小寶貝!逼跋x把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。
師:“小蛋殼做了誰的家呀?”(瓢蟲的家)
二、完整講故事《小蛋殼》。
師:小朋友一起來跟老師把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)
誰來說說它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)
師小結(jié):原來不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘后)誰來說說?
如:
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家
綠綠的小河是小魚的家
深深的樹洞是松鼠的家……
你們說的真棒!不同的小動(dòng)物,家也是不一樣的。回家后把它畫下來,請爸爸媽媽用字記下來,好嗎?
活動(dòng)反思:
《小蛋殼》這個(gè)故事比較新穎,教師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小朋友,而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前,憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容,設(shè)計(jì)懸念,很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
在出示第一幅圖時(shí)先讓小朋友自己猜一猜,小蛋殼為什么會哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們,對于畫面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫,讓幼兒知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開討論,大膽的表述,讓幼兒上臺表演,給每個(gè)幼兒闡述自己的想法,暢所欲言。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),在小蛋殼的失落之際,終于遇到了金龜子?jì)寢,成為了金龜子寶寶的新家?/p>
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