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      2. 大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》

        時(shí)間:2021-09-23 11:22:45 教案 我要投稿

        大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》

          身為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》,希望能夠幫助到大家。

        大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

          2.通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

          (2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。

          活動(dòng)方法

          觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.了解夏天的景象及天氣特征。

          讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

          2.幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。

          教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。

          3.欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。

          肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的.感覺?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

          4.活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

          各領(lǐng)域滲透

          1.科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。

          2.藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

          3.健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。

          生活中滲透 戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

          環(huán)境中滲透 環(huán)境布置:夏天到了。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思

          在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識(shí)地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語(yǔ)比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,不光有老師的鼓勵(lì)和肯定,更有同學(xué)的真摯的評(píng)價(jià)和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動(dòng)著,并激起新一層的浪花。

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