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中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》(精選5篇)
在充滿活力,日益開放的今天,教學是我們的工作之一,反思意為自我反省。那么應當如何寫反思呢?以下是小編整理的中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》 篇1
活動目標:
1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動準備:
PPT(PPT制作可以聯(lián)系編輯,聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動過程:
一、觀察表情,導入主題。
1、師:小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)
2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?
3、師:你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?
4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?
5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。
二、情景討論,梳理經(jīng)驗。
1、邊看PPT,邊聽故事
師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)
幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)
師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?
師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉。可不知道為什么,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?
2、在互動對話中討論消氣的好方法
師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?
3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗
師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?
(教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)
師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;
第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;
第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗,游戲提升
師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的'好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)
師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》 篇2
一、設計思路:
現(xiàn)在的孩子都是生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識,從而為健康個性的形成奠定基礎,這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。
二、活動目標:
1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。
三、活動準備:
小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉,一面是沒有五官的臉);自制魔方一個(六塊正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機一部和電腦一臺。
四、活動重難點:
讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對待朋友。
五、活動過程:
1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過來畫畫!苯處熯呎f邊做出呼喚動作。
“丁丁真是個粗心的小畫家,沒畫完,他就走了!
2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片!斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官,教師要故意添畫一個生氣的五官!斑@個小朋友怎么了?”請小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時,你碰到什么事也會生氣不開心?”
引出幼兒生氣的事件。
小結(jié):經(jīng)常生氣是不好的.,生氣的時候,小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候,你也會覺得不開心。
3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時,故做在與生氣臉說悄悄話。
翻圖片,出示笑臉圖。“瞧,現(xiàn)在怎么了?”請小朋友觀察高興臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時,你在什么時候也會很開心呢?”
引出幼兒高興的事件。
4、做“變臉”游戲。
出示魔方。“讓我們一起來看看,這是一個魔方。魔方上有什么呀?”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)!澳Х降谋绢I(lǐng)可了,它能讓你一會兒笑,一會兒哭,我們和魔方一起來游戲吧!”(當魔方最上面一個表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請個別幼兒先來嘗試。第二次,分成男女兩隊,依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時,請一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。
5、欣賞不同的表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機拍下來了,我們一起來看看!苯處煱颜障鄼C連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看!靶δ樅每,還是生氣的臉好看?”
小結(jié):小朋友們也喜歡笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會更健康。
6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動。
六、活動反思:
本次活動堅持正面引導的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂”
為主線,“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠;顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標,讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學所能完成的,需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》 篇3
活動目標:
1. 在故事情境中了解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2. 能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。
活動準備:
消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂
活動過程:
一、導入主題,了解生氣是一種不良情緒。
1. 小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......
2. 你喜歡這個表情嗎?為什么?
小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。
二、梳理經(jīng)驗,獲得消除生氣情緒的方法。
1. 小兔可能為了什么事生氣呢?
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2.看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎么了?
師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿卜,所以他生氣了。
3.(接著教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)
猜一猜,小兔生氣的時候會做些什么?
幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師:這樣做有用嗎?
小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。
4. 怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)
5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。
三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。
想一想,如果以后遇到生氣的.事情,你會怎么做呢?
師:如果感到生氣你會怎么做?
幼:去運動......
師:如果感到生氣你會怎么做?
幼:聽音樂......
四、小結(jié):
每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
五、游戲:
幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)
玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》 篇4
活動目標:
1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、圖片,PPT;
2、木偶;
3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
活動流程及主要提問設計:
一、觀察表情標:
意圖:導入主題,了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?
2、生氣會讓人怎么樣?
3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)
4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?
二、故事討論
意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?
2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的`情緒。
跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做——
小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《生氣的時候》 篇5
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
2、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、初步學會與朋友交往的簡單方法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的`口頭表達能力。
活動準備:
教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。
活動過程:
1、教師講故事《生氣的時候》
、倥c幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做?
、谀闫綍r有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?
2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。
3、組織幼兒討論后,制定本班公約,如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。
4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:明天再講吧。麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。說著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。小百科:生氣是漢語詞語,讀作shēng qì,一是指活力,生命力,生機;二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣,亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。
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