幼兒園大班音樂教案及反思《摸摸你》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案及反思《摸摸你》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場(chǎng)家長(zhǎng)牽幼兒手入場(chǎng)后坐成半圓的形。
二、復(fù)習(xí)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
三、
1、完整欣賞音樂感受音樂的輕松愉快
2、利用圖譜再次欣賞音樂
①聽:(第一段音樂)幼兒與家長(zhǎng)看圖譜空指,并請(qǐng)幼兒在空白處貼上一只小手。
家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面站聽(第二段音樂)感受圖譜做摸身體一處部位的動(dòng)作。
教師出示通關(guān)勝利圖
②教師:我們的手還可以摸身體的幾個(gè)部位?
教師:請(qǐng)幼兒在空白處貼上再貼上一只小手,(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)
。牭谝欢我魳罚┯檬置眢w的兩處部位
、畚覀兊氖诌可以摸同伴的幾個(gè)部位?(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)
。牭诙我魳罚┯檬置眢w的三處部位
四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味
玩法一:聽音樂原地做游戲。
玩法規(guī)則:出示站位圖,幼兒按站位圖站好,聽音樂原地每人做一次動(dòng)作家長(zhǎng)先做幼兒后做在第一樂段結(jié)束時(shí)聽到音樂的長(zhǎng)音提示家長(zhǎng)和幼兒互換動(dòng)作游戲繼續(xù)。
玩法一:外圈家長(zhǎng)聽音樂向右旋轉(zhuǎn)做游戲。
玩法規(guī)則:站好里外圈,外圈的家長(zhǎng)隨音樂向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的`游戲,并在第一樂段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。
五、邀請(qǐng)客人老師一同游戲,結(jié)束
活動(dòng)反思:活動(dòng)以邀請(qǐng)函的形式引起孩子和家長(zhǎng)活動(dòng)的興趣,創(chuàng)設(shè)了羊村要舉行音樂游戲活動(dòng)的場(chǎng)景,并交代了游戲活動(dòng)任務(wù)是要隨音樂闖過三關(guān),才可以去參加羊村的游戲活動(dòng),引發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
從開始家長(zhǎng)和幼兒完整的欣賞音樂,感受音樂的輕松愉快,家長(zhǎng)和幼兒圖譜提示下對(duì)音樂有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),再次欣賞音樂家長(zhǎng)和幼兒對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)并隨音樂有節(jié)奏的敲擊自己的身體部位,幼兒和家長(zhǎng)伴著音樂沉浸在用肢體動(dòng)作感受和表達(dá)音樂的輕松氛圍中。在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,探索游戲的新玩法,逐漸增加游戲的難度,能隨節(jié)奏的變化敲擊對(duì)方身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位,家長(zhǎng)和孩子變換方向,使游戲活動(dòng)由原地進(jìn)行過渡到流動(dòng)進(jìn)行,增加了游戲的難度和趣味性。最后是家長(zhǎng)與幼兒共同邀請(qǐng)客人參與游戲讓客人與家長(zhǎng)幼兒互動(dòng),共同體驗(yàn)游戲的快樂把整體的活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)協(xié)商、老師與家長(zhǎng)互動(dòng)協(xié)商、孩子與老師互動(dòng)協(xié)商的學(xué)習(xí)方式,是家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了游戲活動(dòng)的樂趣。
不足之處:
1、活動(dòng)中教師的語(yǔ)言過多,不夠精煉。
2、圖譜的提供復(fù)雜,同樣的節(jié)奏應(yīng)該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉,占用了活動(dòng)時(shí)間使活動(dòng)有些拖沓。
3、家長(zhǎng)資源利用不夠充分,應(yīng)該讓家長(zhǎng)更加充分的發(fā)揮指導(dǎo)作用。
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