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大班美術(shù)魚兒總動員教案（通用9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班美術(shù)魚兒總動員教案，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 1
活動目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣，提高對美術(shù)活動的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的'魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進(jìn)行找小魚）4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線。（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚最美，看起來很舒服。（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個人只選一次哦。認(rèn)為第———條魚的請舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們在用點(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點(diǎn)空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來）師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
教學(xué)反思
我們針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動腦動手操作能力，也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時他們的注意力全被我吸引了。整個活動構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒能夠積極的參與到活動中來，在本節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯。整節(jié)課上下來，我的第一感覺是自己的語速好像快了一些。有些緊張，害怕時間掌握不好，講課的時候有點(diǎn)趕。通過之后的評課研討活動，我正確認(rèn)識到了本節(jié)課所存在的問題：
1、盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
2、注意提出的每一個問題都要保證幼兒能夠理解。
3、在示范的時候，要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
4、幼兒畫完之后，要進(jìn)行點(diǎn)評。（提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評）。
總的來說，本節(jié)活動我在講解示范點(diǎn)畫時語言還需精煉，部分問題的提出還不夠準(zhǔn)確到位，容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評幼兒作品部分有些倉促，之前沒有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中，我會虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，爭取上好每一節(jié)課
大班美術(shù)魚兒總動員教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然中魚類生物的情感。
2. 認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形、色彩和花紋，提高幼兒的觀察力和感知能力。
讓幼兒掌握用彩筆、油畫棒等工具繪制魚的基本方法，如魚的形狀、鱗片、魚鰭等的表現(xiàn)方式。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的色彩搭配和裝飾圖案來表現(xiàn)魚兒。
3. 過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、示范、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
觀察魚的外形特征和色彩、花紋，并用繪畫工具準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾魚身。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的魚的形象和色彩組合。
指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，使畫面中的魚兒有主次、有疏密。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法
通過圖片、視頻展示各種魚的形態(tài)，教師現(xiàn)場示范繪畫步驟，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)。
2. 討論法
組織幼兒討論魚的外形、色彩和花紋，激發(fā)幼兒的思維。
3. 啟發(fā)引導(dǎo)法
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備
各種魚的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙、黑板、白板筆等。
教師示范用的大幅畫紙。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備
每人一套繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙）。
一些魚的模型或玩具，供幼兒觀察。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師播放一段海底世界中魚群游動的視頻，提問：“小朋友們，你們看到了什么？這些魚漂亮嗎？想不想把它們畫下來？”引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。
2. 欣賞與討論（7分鐘）
教師展示各種魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀（圓形、三角形、橢圓形等）、魚鰭（背鰭、胸鰭、尾鰭等）、魚尾的樣子，以及魚身上的色彩和花紋（條紋、斑點(diǎn)、波浪線等）。
組織幼兒討論自己最喜歡的魚的'樣子，鼓勵幼兒描述魚的特征。
3. 教師示范（10分鐘）
教師在大幅畫紙上示范畫魚的步驟：
先用簡單的幾何圖形（如橢圓形）畫出魚的身體輪廓。
添加上魚鰭、魚尾等部分，注意大小和位置的比例。
用線條和圖案裝飾魚身，如用波浪線畫魚鱗，用圓形畫斑點(diǎn)等。
最后選擇喜歡的顏色為魚上色，提醒幼兒可以使用多種顏色。
4. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒自主選擇繪畫工具，開始創(chuàng)作自己心中的魚兒。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，幫助有困難的幼兒，如指導(dǎo)他們?nèi)绾萎嫵霾煌螤畹聂~，如何裝飾魚身等。提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，提問：“你喜歡哪一幅畫？為什么？”鼓勵幼兒從魚的外形、色彩、花紋等方面評價。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對有特色的作品給予表揚(yáng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作立體的魚。
2. 將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供幼兒翻閱。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)
了解不同種類魚的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫材料和技巧表現(xiàn)魚的形態(tài)。
2. 能力目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
提高幼兒的色彩感知和搭配能力。
3. 情感目標(biāo)
體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣，增強(qiáng)自信心。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)魚類、保護(hù)水資源的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握魚的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，能夠準(zhǔn)確地畫出魚的形狀。
運(yùn)用豐富的色彩和圖案裝飾魚，展現(xiàn)魚的.美麗。
2. 難點(diǎn)
根據(jù)魚的生活習(xí)性，設(shè)計獨(dú)特的背景，使畫面更生動。
引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中體現(xiàn)出魚的動態(tài)感。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)海底世界的情境，讓幼兒在情境中感受魚的魅力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2. 游戲教學(xué)法
通過玩猜魚游戲等，加深幼兒對魚的認(rèn)識。
3. 指導(dǎo)法
在幼兒創(chuàng)作過程中，根據(jù)個體差異進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備
有關(guān)海底世界和魚的視頻、圖片資料。
水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水、繪畫紙、顏料、海綿印章等。
魚的頭飾若干。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在生活中對魚有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師頭戴魚的頭飾，扮演魚媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置成海底世界的教室，播放舒緩的海底音樂和海底世界的視頻。
教師：“親愛的魚寶寶們，歡迎來到我們美麗的海底家園，這里有好多我們的朋友，你們看，它們是誰呀？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的魚。
2. 認(rèn)識魚（8分鐘）
教師展示各種魚的圖片，介紹魚的種類、生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，如金魚的大尾巴、熱帶魚的鮮艷色彩等。
玩猜魚游戲，教師描述魚的特征，讓幼兒猜是哪種魚，加深幼兒對魚的認(rèn)識。
3. 繪畫技巧講解（7分鐘）
教師示范用不同的材料和方法畫魚：
用油畫棒畫出魚的輪廓和簡單花紋，再用水彩筆上色。
用海綿印章蘸顏料印出魚的形狀，然后用彩筆添加細(xì)節(jié)。
用彩色卡紙剪出魚的形狀，再用膠水粘貼在畫紙上，并用油畫棒裝飾。
強(qiáng)調(diào)魚的動態(tài)表現(xiàn)，如魚游動時尾巴和魚鰭的擺動方向。
4. 幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方法創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，表現(xiàn)出不同種類、不同動態(tài)的魚。同時，指導(dǎo)幼兒設(shè)計海底背景，如珊瑚、水草等。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
幼兒將作品展示在海底世界背景墻上。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞，從魚的外形、色彩、動態(tài)和背景等方面進(jìn)行評價，如“你覺得這幅畫里的魚游得快不快？為什么？”
教師總結(jié)評價，對幼兒的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的魚類資料，讓幼兒進(jìn)一步了解魚類知識。
2. 讓幼兒回家后和家長一起制作魚的手工藝品。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種藝術(shù)形式（繪畫、手工等）表現(xiàn)魚兒的形象。
鼓勵幼兒大膽運(yùn)用色彩和材料，展現(xiàn)魚兒的多樣性。
2. 審美感知目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀、紋理等美術(shù)元素的感知能力。
通過欣賞優(yōu)秀的魚類藝術(shù)作品，提高幼兒的審美水平。
3. 創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨(dú)特的魚兒造型和畫面。
在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和解決問題的能力。
4. 文化理解目標(biāo)
讓幼兒了解不同文化中魚的象征意義，如在中國文化中魚象征著吉祥、富足。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
綜合運(yùn)用多種藝術(shù)手段（如繪畫、剪紙、粘貼等）塑造出具有個性的魚兒形象。
準(zhǔn)確把握魚的基本特征，同時體現(xiàn)出不同魚的獨(dú)特之處。
2. 難點(diǎn)
在創(chuàng)作中融入文化元素，使作品具有一定的文化內(nèi)涵。
引導(dǎo)幼兒將各種材料和技巧有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出和諧統(tǒng)一的畫面。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞教學(xué)法
展示國內(nèi)外不同風(fēng)格的魚類藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和分析。
2. 小組合作法
組織幼兒分組創(chuàng)作，培養(yǎng)合作能力和交流能力。
3. 個別指導(dǎo)法
針對幼兒在創(chuàng)作過程中的具體問題進(jìn)行一對一指導(dǎo)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
世界各地魚類藝術(shù)作品的圖片和視頻資料。
繪畫工具（顏料、畫筆、畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、鐵絲等）。
展示架、展示板。
2. 知識準(zhǔn)備
幼兒對魚有初步的認(rèn)知，了解一些常見魚的特點(diǎn)。
五、教學(xué)過程
1. 文化導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述不同文化中魚的故事和象征意義，展示相關(guān)圖片，如中國傳統(tǒng)年畫中的魚、日本的鯉魚旗等。
提問幼兒：“你們知道魚在我們的`生活中有什么特殊的含義嗎？”引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
2. 藝術(shù)欣賞（10分鐘）
播放一段魚類藝術(shù)作品的視頻，包括繪畫、雕塑、手工等不同形式，引導(dǎo)幼兒觀察作品中魚的表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用和造型特點(diǎn)。
展示一些經(jīng)典的魚類藝術(shù)圖片，組織幼兒討論：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？你覺得作者是怎么表現(xiàn)魚的？”
3. 創(chuàng)作方法指導(dǎo)（10分鐘）
教師介紹本次創(chuàng)作可以使用的材料和方法：
繪畫：可以用油畫棒畫出魚的輪廓，再用顏料涂抹色彩，表現(xiàn)出魚的立體感。
手工：用彩紙剪出魚的形狀，用膠水粘貼，再用鐵絲做魚鰭和魚尾，讓魚更有動感。
組合：將繪畫和手工結(jié)合，比如畫好的魚身上粘貼一些剪紙圖案。
教師示范幾種不同的創(chuàng)作方法，邊示范邊講解技巧。
4. 小組創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒分成小組，共同商量創(chuàng)作主題和形式，如“海底狂歡節(jié)的魚群”“古老傳說中的神魚”等。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用不同材料和技巧，提醒幼兒注意分工合作和安全使用工具。
5. 作品展示與文化解讀（10分鐘）
各小組將作品展示在展示板上。
每個小組派一名代表介紹作品的創(chuàng)意和所蘊(yùn)含的文化元素，如“我們的魚身上有中國傳統(tǒng)的云紋，代表吉祥�！�
其他小組幼兒可以提問和評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，強(qiáng)調(diào)作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
六、教學(xué)延伸
1. 開展“魚文化”主題活動，讓幼兒深入了解魚在不同民族和地區(qū)的文化意義。
2. 將幼兒作品制作成明信片，讓幼兒互相贈送，分享藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
使幼兒能夠準(zhǔn)確說出幾種常見魚的名稱和外形特征。
掌握用線條和色彩表現(xiàn)魚的基本方法，如用流暢的曲線表現(xiàn)魚的身體，用對比色突出魚的色彩。
學(xué)會運(yùn)用簡單的材料（如泡泡紙、吸管等）輔助繪畫，創(chuàng)造出特殊的效果。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、模仿、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，提高幼兒的觀察能力和動手能力。
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒自主探索和解決問題的能力，如嘗試不同的材料組合來表現(xiàn)魚。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛，培養(yǎng)幼兒對大自然中魚類的喜愛之情。
鼓勵幼兒在創(chuàng)作中大膽表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
了解魚的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，包括魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等部分。
學(xué)會運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)魚的外形和動態(tài)，使魚看起來生動形象。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用非傳統(tǒng)繪畫材料創(chuàng)造出獨(dú)特的魚的紋理和質(zhì)感。
在畫面中合理安排多條魚的位置和大小，體現(xiàn)出“總動員”的熱鬧場景。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚的圖片、實(shí)物或視頻，獲取魚的外形特征等信息。
2. 實(shí)踐法
讓幼兒親自動手嘗試不同的繪畫材料和方法，在實(shí)踐中掌握技巧。
3. 激勵法
通過表揚(yáng)、鼓勵等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備
各種魚的'圖片、視頻資料，包括金魚、熱帶魚、鯊魚等。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙、黑板、白板筆。
輔助材料，如泡泡紙、吸管、海綿、牙刷等。
教師示范用的大幅畫紙。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備
每人一套繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙）。
每組一份輔助材料（泡泡紙、吸管、海綿、牙刷等）。
五、教學(xué)過程
1. 趣味導(dǎo)入（3分鐘）
教師說謎語：“一把刀，順?biāo)�，有眼睛，沒眉毛�！保ㄖi底：魚）引發(fā)幼兒興趣，然后展示一些魚的玩具，問幼兒：“小朋友們，你們想不想把這些可愛的魚畫下來呢？”
2. 觀察與討論（7分鐘）
教師播放魚的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察魚在水中游動的姿態(tài)、魚的身體結(jié)構(gòu)和色彩。
展示各種魚的圖片，組織幼兒討論魚的外形特點(diǎn)，如魚的形狀（有的是細(xì)長的，有的是圓形的）、魚鰭的位置和形狀、魚尾的擺動方式等。
教師提問：“你們發(fā)現(xiàn)魚的身體上有哪些漂亮的花紋和顏色呢？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注魚的色彩細(xì)節(jié)。
3. 材料探索與教師示范（10分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的輔助材料，如泡泡紙、吸管等，問幼兒：“你們猜這些東西可以用來畫畫嗎？怎么畫呢？”然后教師示范：
用泡泡紙蘸顏料在畫紙上印出泡泡，代表魚吐出的泡泡。
用吸管蘸顏料吹出彩色的線條，可以作為魚的花紋。
用海綿蘸顏料可以印出魚的身體形狀，再用彩筆添加細(xì)節(jié)。
教師接著在大幅畫紙上示范畫魚的步驟：先用油畫棒畫出魚的輪廓，注意表現(xiàn)出魚的動態(tài)，然后用彩筆或顏料上色，最后用輔助材料添加一些特殊效果，如用牙刷蘸顏料刷出魚身上的細(xì)鱗片。
4. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒嘗試使用不同的材料和方法，表現(xiàn)出不同種類、不同動態(tài)的魚。提醒幼兒注意畫面的整潔，如不要把顏料弄得到處都是。同時，引導(dǎo)幼兒思考如何在畫面中安排多條魚，使畫面看起來更豐富、更熱鬧。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，從魚的外形、色彩、動態(tài)、使用的材料和畫面整體效果等方面進(jìn)行評價。例如，教師可以問：“你覺得這幅畫里哪條魚最有趣？為什么？”
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，對幼兒的創(chuàng)新和努力給予表揚(yáng)，對存在的問題提出建議，如有些幼兒畫面中魚的位置太擠，可以建議下次創(chuàng)作時注意留出一些空間。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多種類的材料，如羽毛、亮片等，讓幼兒繼續(xù)探索不同材料在繪畫中的應(yīng)用。
2. 開展“我是小魚設(shè)計師”活動，讓幼兒用廢舊物品制作魚的服飾或道具。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解魚的基本結(jié)構(gòu)和形狀特點(diǎn)，包括魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等。
掌握使用油畫棒、水彩筆等繪畫工具來表現(xiàn)魚的色彩和紋理。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸真實(shí)魚或魚的模型，提高幼兒的觀察和感知能力。
在繪畫過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的想法設(shè)計獨(dú)特的魚。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛，培養(yǎng)他們對海洋生物的興趣。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握魚的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，并用繪畫工具準(zhǔn)確表現(xiàn)。
學(xué)會運(yùn)用色彩來表現(xiàn)魚的鮮艷和生動。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為魚設(shè)計獨(dú)特的花紋和色彩搭配。
指導(dǎo)幼兒在畫面中合理布局，表現(xiàn)出魚的動態(tài)感。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法
展示魚的圖片、視頻和實(shí)物，讓幼兒直觀地觀察魚的形態(tài)。
教師現(xiàn)場示范畫魚的步驟，讓幼兒清晰地看到繪畫過程。
2. 游戲教學(xué)法
玩“猜魚謎”游戲，激發(fā)幼兒興趣，鞏固對魚的特征的認(rèn)識。
在繪畫過程中，通過小組競賽的方式，看哪個小組畫得又快又好，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。
3. 啟發(fā)引導(dǎo)法
在幼兒創(chuàng)作過程中，通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計出與眾不同的.魚。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
魚的圖片、視頻資料，以及真實(shí)的小魚或魚的模型。
油畫棒、水彩筆、畫紙、黑板、磁鐵、獎勵貼紙。
示范畫一幅。
2. 幼兒準(zhǔn)備
油畫棒、水彩筆、畫紙。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）
教師播放一段海底世界中魚群游動的視頻，問幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？這些魚漂亮嗎？你們想不想畫這些可愛的魚呢？”
玩“猜魚謎”游戲，如“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛”（謎底：葡萄魚），激發(fā)幼兒興趣。
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師展示魚的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、顏色、花紋、魚鰭和魚尾的樣子，讓幼兒用手觸摸魚的身體，感受魚的紋理。
組織幼兒討論：“你最喜歡哪種魚？它有什么特別的地方？”鼓勵幼兒積極發(fā)言。
3. 教師示范（10分鐘）
教師在黑板上展示畫紙，開始示范畫魚：
先用簡單的線條畫出魚的基本形狀，如橢圓形的身體、三角形的魚尾。
添加上魚鰭，注意魚鰭的大小和位置。
用油畫棒為魚涂上顏色，可以選擇鮮艷的色彩，如紅色、黃色、藍(lán)色等。
用彩色水彩筆為魚添加花紋，如波浪線、圓形、斑點(diǎn)等。
最后，用黑色水彩筆勾勒出魚的輪廓，使魚更加清晰。
4. 幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒在畫紙上開始創(chuàng)作自己的魚，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨(dú)特的魚的形狀、花紋和色彩。
提醒幼兒注意畫面的整潔，不要把顏色涂到畫紙外面。
幫助有困難的幼兒，如指導(dǎo)他們?nèi)绾萎嬼~鰭、如何選擇顏色等。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品用磁鐵貼在黑板上。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，問：“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，從魚的形狀、色彩、花紋、創(chuàng)意等方面進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，如“小明畫的魚顏色真鮮艷，小紅畫的魚花紋很特別”。
給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼上獎勵貼紙。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作立體的魚。
2. 讓幼兒回家后和家長一起用廢舊材料制作魚的手工制品。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 審美目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚類的優(yōu)美姿態(tài)和絢麗色彩，培養(yǎng)審美感知能力。
2. 知識目標(biāo)
深入了解魚的種類、生活習(xí)性以及它們在不同環(huán)境中的特點(diǎn)。
3. 技能目標(biāo)
熟練掌握多種繪畫技巧和手工制作方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)魚的形態(tài)和質(zhì)感。
4. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熱愛海洋生物、保護(hù)自然環(huán)境的情感意識。
在集體創(chuàng)作中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
全面認(rèn)識魚的身體結(jié)構(gòu)、色彩變化和生活習(xí)性，為創(chuàng)作提供豐富素材。
靈活運(yùn)用多種繪畫和手工材料，創(chuàng)作出富有個性的魚的作品。
2. 難點(diǎn)
依據(jù)魚的生活環(huán)境和習(xí)性，設(shè)計出具有故事情節(jié)和環(huán)境氛圍的畫面。
在集體創(chuàng)作中，協(xié)調(diào)幼兒之間的想法和分工，實(shí)現(xiàn)作品的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動的海底世界情境，讓幼兒在情境中感受魚的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
2. 探究式教學(xué)法
引導(dǎo)幼兒自主探究魚的奧秘，通過查閱資料、觀察討論等方式深入了解魚。
3. 合作學(xué)習(xí)法
組織幼兒分組創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，共同完成大型作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備
大量關(guān)于海底世界、各類魚的圖片、視頻資料。
充足的繪畫工具，如彩鉛、馬克筆、水粉顏料、畫筆、畫紙、畫板等。
豐富的手工材料，包括彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、鐵絲、吸管等。
展示作品的背景板和展示架。
2. 場地準(zhǔn)備
將教室布置成海底世界的場景，營造濃厚的創(chuàng)作氛圍。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（8分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)布置成海底世界的教室，播放輕柔的.海底音樂和精彩的海底世界視頻。
教師以海底導(dǎo)游的身份介紹：“歡迎小朋友們來到神奇的海底世界，這里是魚兒們的樂園，你們看，它們游得多歡快啊！”引導(dǎo)幼兒觀察視頻中魚的種類、姿態(tài)和色彩。
2. 知識探究（12分鐘）
教師展示不同種類魚的圖片，介紹魚的生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如鯊魚的兇猛、小丑魚的可愛、水母的透明等。
提出問題：“為什么熱帶魚的顏色那么鮮艷？深海魚的身體結(jié)構(gòu)有什么特別之處？”引導(dǎo)幼兒思考和討論。
讓幼兒分組查閱資料（教師提前準(zhǔn)備的魚類科普資料），進(jìn)一步了解魚的相關(guān)知識。
3. 技巧講解與示范（10分鐘）
教師講解繪畫和手工制作魚的技巧：
繪畫：用彩鉛勾勒魚的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確；用水粉顏料填充顏色，可嘗試不同的色彩搭配；用馬克筆添加細(xì)節(jié)和陰影，增強(qiáng)立體感。
手工：用彩色卡紙剪出魚的形狀，用皺紋紙做魚的尾巴和魚鰭，用鐵絲或吸管做魚的骨架，使魚更有立體感和動感。
教師示范制作一條具有特色的魚，邊做邊講解技巧和注意事項(xiàng)。
4. 集體創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒分組，每組確定一個創(chuàng)作主題，如“珊瑚礁里的魚派對”“深海探險之神秘魚群”等。
教師參與各小組討論，指導(dǎo)幼兒分工，如有的幼兒負(fù)責(zé)畫背景，有的幼兒負(fù)責(zé)制作魚，有的幼兒負(fù)責(zé)添加裝飾。
在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，解決遇到的問題，如顏色搭配不協(xié)調(diào)、手工材料固定不牢等。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
各小組將作品展示在背景板上，幼兒站在展示架周圍。
每組派一名代表介紹作品的主題、創(chuàng)作思路和運(yùn)用的技巧。
其他小組幼兒可以提問和評價，教師引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊協(xié)作等方面進(jìn)行評價，如“這個小組的魚做得很逼真，他們用鐵絲做骨架的想法真棒！”
教師總結(jié)評價，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，對幼兒的努力和創(chuàng)意給予充分肯定。
六、教學(xué)延伸
1. 開展“我是小魚守護(hù)者”活動，讓幼兒了解保護(hù)魚類和海洋環(huán)境的重要性。
2. 在班級里設(shè)立“海底世界”作品展覽區(qū)，長期展示幼兒作品。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 技能培養(yǎng)目標(biāo)
幼兒能夠熟練運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩、彩泥等，表現(xiàn)魚的不同形態(tài)和質(zhì)感。
掌握一些基本的構(gòu)圖技巧，使畫面中的魚有主次、有疏密，形成和諧的畫面。
2. 觀察理解目標(biāo)
通過觀察不同種類魚的圖片、視頻和實(shí)物，深刻理解魚的外形特征、色彩搭配和動態(tài)變化。
3. 創(chuàng)意激發(fā)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們創(chuàng)造出獨(dú)特的魚的形象和場景，展現(xiàn)出魚兒總動員的熱鬧氛圍。
4. 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
在美術(shù)創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到快樂和滿足，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒對海洋生物的喜愛之情，引導(dǎo)他們關(guān)注自然、保護(hù)自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
觀察并準(zhǔn)確把握魚的外形、色彩和動態(tài)特點(diǎn)，運(yùn)用多種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
學(xué)會簡單的構(gòu)圖方法，使畫面豐富而有序。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的魚的設(shè)計和有趣的場景。
在使用多種材料創(chuàng)作時，能夠巧妙地融合不同材料的特性，達(dá)到理想的效果。
三、教學(xué)方法
1. 觀察分析法
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種魚的資料，分析魚的.特征和表現(xiàn)方法。
2. 實(shí)踐操作法
讓幼兒在實(shí)踐中嘗試不同的繪畫材料和技巧，親身體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
3. 討論分享法
在創(chuàng)作前后，組織幼兒討論和分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備
豐富的魚的圖片、視頻資料，包括不同種類、不同環(huán)境下的魚。
各種繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩顏料、彩泥、畫紙、調(diào)色盤、畫筆、畫板等。
教師示范用的作品若干。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備
幼兒人手一套繪畫工具和材料。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師展示一幅只有水草和泡泡的海底畫面，問幼兒：“小朋友們，這幅畫里好像少了些什么呢？對啦，是可愛的魚兒。今天我們就來讓魚兒們在這幅畫里游動起來，開始我們的魚兒總動員吧！”
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師播放魚的視頻，展示各種魚的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面觀察：
外形：魚的身體形狀（圓形、橢圓形、三角形等）、魚鰭的大小和位置、魚尾的形狀和擺動方向。
色彩：魚身上的主色調(diào)、花紋的顏色和形狀（條紋、斑點(diǎn)、網(wǎng)狀等）。
動態(tài)：魚在水中游動、靜止、覓食等不同狀態(tài)下的姿態(tài)。
組織幼兒討論：“你想畫什么樣的魚？它們在做什么？”鼓勵幼兒分享自己的想法。
3. 技巧講解與示范（10分鐘）
教師介紹不同繪畫材料的特點(diǎn)和使用方法：
油畫棒：色彩鮮艷，適合畫魚的輪廓和大面積涂色，可以用疊加的方法表現(xiàn)色彩的層次感。
水彩：透明度高，可以畫出輕盈、柔和的效果，用于表現(xiàn)魚的身體或背景的暈染。
彩泥：可以塑造出立體的魚，通過揉、捏、搓等手法制作魚的各個部分，再組合在一起。
教師示范用不同材料創(chuàng)作魚：
用油畫棒畫出一條熱帶魚的輪廓，選擇鮮艷的顏色填充，再用深色油畫棒畫出花紋。
用水彩顏料在畫紙上畫出一條透明的水母，體現(xiàn)出水母的輕盈質(zhì)感。
用彩泥制作一條可愛的小丑魚，注意魚的形狀和細(xì)節(jié)。
4. 幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒根據(jù)自己的想法選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
鼓勵幼兒大膽嘗試不同材料的組合，如用彩泥做魚，用水彩畫背景。
提醒幼兒注意構(gòu)圖，先確定主要的魚的位置，再添加其他魚和背景元素。
指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)魚的動態(tài)，如魚鰭和魚尾的擺動方向。
幫助有困難的幼兒解決材料使用和造型方面的問題。
5. 展示與評價（10分鐘）
幼兒將完成的作品展示在黑板或展示區(qū)。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，從以下幾個方面評價：
魚的外形：是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)出魚的特征，形狀是否獨(dú)特。
色彩：色彩搭配是否協(xié)調(diào)、鮮艷，是否突出了魚的特點(diǎn)。
動態(tài)：魚的姿態(tài)是否生動，是否有游動的感覺。
材料運(yùn)用：是否巧妙地使用了不同的材料，效果如何。
教師總結(jié)評價，對幼兒的創(chuàng)意和努力給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵幼兒在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮想象力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多與海洋生物相關(guān)的材料，如貝殼、沙子等，讓幼兒進(jìn)一步豐富作品內(nèi)容。
2. 開展“我最喜歡的魚”演講活動，讓幼兒介紹自己畫的魚，鍛煉語言表達(dá)能力。
大班美術(shù)魚兒總動員教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
幼兒能清晰地說出多種魚的名稱、外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
學(xué)會運(yùn)用繪畫、手工、粘貼等多種美術(shù)手段表現(xiàn)魚的形態(tài)和色彩。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、模仿、想象和創(chuàng)新等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
在小組合作創(chuàng)作中，提高幼兒的合作能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對海洋生物的關(guān)愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
了解魚的基本結(jié)構(gòu)和豐富多樣的外形、色彩，為創(chuàng)作提供素材。
掌握多種美術(shù)創(chuàng)作方法，如繪畫中色彩的混合與搭配、手工制作中材料的剪裁與粘貼等。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)魚的生活習(xí)性和環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計出富有情境感的作品。
在集體創(chuàng)作中，平衡不同幼兒的想法和創(chuàng)意，形成統(tǒng)一而有特色的作品。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng)設(shè)法
營造海底世界的情境，通過故事、音樂、場景布置等讓幼兒身臨其境。
2. 互動教學(xué)法
在教學(xué)過程中，鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，分享想法和經(jīng)驗(yàn)。
3. 分層指導(dǎo)法
根據(jù)幼兒的不同水平和能力，在創(chuàng)作過程中給予有針對性的指導(dǎo)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備
各種魚的圖片、視頻、模型，海洋主題的音樂。
繪畫工具（彩筆、油畫棒、顏料、畫紙、調(diào)色盤、畫筆等）、手工材料（彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、一次性紙杯等）。
展示作品的'大海報或展板。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對魚有一定的觀察和了解。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放輕柔的海洋音樂，用生動的語言講述故事：“在神秘的海底深處，有一個美麗的王國，這里住著各種各樣的魚兒。今天，魚兒們要舉行一場盛大的總動員，它們都在準(zhǔn)備著呢！小朋友們，我們一起去看看吧�！�
教師展示布置好的海底世界場景，有珊瑚、水草、貝殼等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
2. 知識講解與討論（10分鐘）
教師展示魚的圖片、視頻和模型，介紹魚的種類、外形特點(diǎn)（如金魚的大眼睛、熱帶魚的絢麗色彩和花紋、鯊魚的鋒利牙齒和流線型身體等）和生活習(xí)性（有的喜歡群居，有的獨(dú)自生活，有的在淺海，有的在深海等）。
組織幼兒討論：“如果我們要參加魚兒的盛會，你想畫什么樣的魚？它們會在做什么？”鼓勵幼兒大膽想象，如魚在跳舞、比賽、玩耍等。
3. 創(chuàng)作方法指導(dǎo)（10分鐘）
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