《窮人》教案(第一課時(shí))
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《窮人》教案(第一課時(shí)),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)要求
1、理解課文內(nèi)容,了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。
3、展開(kāi)合理的想象,續(xù)編《窮人》的故事。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、從桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。
2、續(xù)編故事,展開(kāi)想象。
三、教具準(zhǔn)備
幻燈片
四、教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)生字詞,理清課文順序,給課文分段。
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查預(yù)習(xí)
1、《窮人》這篇課文的作者是誰(shuí)?(是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰。)我們讀過(guò)他寫(xiě)的什么文章?(讀過(guò)他寫(xiě)的《跳水》)
2、出示幻燈片,介紹作者及寫(xiě)作背景。
3、《窮人》這篇課文講了一個(gè)什么故事?誰(shuí)能用兩三句話把這個(gè)故事的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),大概意思正確就行。)
4、用幻燈卡片檢查生字讀音。
5、用幻燈片展示本課生詞。
三、理清課文的敘述順序
1、看幻燈片,聽(tīng)讀課文。大家邊聽(tīng)邊想,這篇課文先講什么,再講什么,最后講什么,可以分成哪幾個(gè)部分。
2、這篇課文可以分為幾段?每段講的是什么?(可以分為三段。第一、二自然段是第一段,講漁大的.妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚,焦急地等待丈夫出海歸來(lái)。從第三自然段到第十一自然段是第二段,講桑娜出門(mén)去看丈夫是否回來(lái),順便去看生病的鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已死,便抱回西蒙的兩個(gè)孩子。從第十二自然段到結(jié)束是第三段,講漁夫回來(lái),聽(tīng)說(shuō)西蒙死了,主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)。)
四、學(xué)生跟讀課文。
五、練習(xí)概括課文的中心思想
1、提出練習(xí)要求:把整篇文章連起來(lái)想一想,這篇課文講了一件什么事情,表達(dá)了怎樣的思想?
2、學(xué)生按要求練習(xí)概括中心思想。
3、出示幻燈片,總結(jié)文章的中心思想。(課文通過(guò)漁夫和桑娜主動(dòng)收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個(gè)孩子這件事,贊揚(yáng)了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。)
五、練習(xí)分析課文的寫(xiě)作思路
1、思考:作者是怎樣一層一層地表達(dá)這個(gè)中心思想的?
2、出示幻燈片,使學(xué)生理清文章的寫(xiě)作思路。(課文太長(zhǎng),先弄清中心、理清思路有利于學(xué)生更好地理解課文及文章主人公的語(yǔ)言和行為。)
六、布置作業(yè)
根據(jù)課后思考練習(xí)第一、二題,進(jìn)一步自學(xué)課文。
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