幼兒園夠月亮教案

幼兒園夠月亮教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園夠月亮教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1．在觀察動物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時保持平衡的方法。

　　2．與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗探索的樂趣。

　　活動準備

　　作品的動畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高)：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動的“月亮”。

　　活動過程

　　一、交代名稱，引發(fā)好奇

　　(通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學習的積極性。)

　　1．這是什么(月亮)?這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。

　　2．你認為月亮是什么味道的?

　　3．過渡：有一群動物也在想：月亮是什么味道的?它們想去摘月亮，動物們有沒有摘到月亮?動物們用什么方法摘到月亮的?

　　二、聽講故事，理解作品

　　(借助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。)

　　1．播放PPT：看看講講(講述中適當進行一些插問)。

　　(1)大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做(引導幼兒大膽推測)?

　　(2)現(xiàn)在誰來幫忙了?獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢?為什么這樣站比較好?

　　(3)現(xiàn)在幾個動物在摘月亮(7個)?你認為猴子會請哪個動物爬上去比較合適(推進)?為什么小老鼠爬上去比較合適?

　　(4)小老鼠為什么能成功?這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎?

　　(5)誰能說說動物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的?

　　2．小結(jié)：動物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

　　3．過渡：動物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”?

　　三、小組合作，探究方法

　　(借助操作體驗和問題討論，引導幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗合作游戲的樂趣。)

　　1．第一次探索。

　　提供材料：每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

　　(1)交代操作要求：

　　這些材料像什么呢(動物的腿)?這些小紙板可以代替什么(動物的身體)?

　　有的動物是兩條腿的`，也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。

　　材料只有4份，而我們有16個人，可以怎么玩游戲呢(4人合作游戲)?

　　(2)幼兒4人一組探索活動。

　　[觀察要點]：怎樣的材料適合放在下(上)面?怎樣放置材料才會穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?

　　(3)交流各自用什么辦法“夠月亮”

　　2．第二次探索。

　　提供材料：每個小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

　　(1)交代操作要求：

　　這次每個小組增加了材料，你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

　　提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。

　　(2)幼兒4人一組探索活動。

　　[觀察要點]：幼兒是否有意識地挑選材料?幼兒是否能分工合作進行疊高?疊高時是否細心?

　　(3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。

　　(重點介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。)

　　3．小結(jié)激趣。

　　“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。

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