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      2. 《小蝸牛爬呀爬》教案

        時間:2021-09-28 08:46:10 教案 我要投稿

        《小蝸牛爬呀爬》教案

          作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《小蝸牛爬呀爬》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《小蝸牛爬呀爬》教案

        《小蝸牛爬呀爬》教案1

          活動目標

          練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬。

          活動準備

          小沙包、桌子

          活動過程

          1.練習(xí)四散爬

          播放音樂 http:///)(樂幼教)

          幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

          2.教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。

          提醒幼兒背上駝的沙包不要掉下來喲。

          3. “蝸!鄙砩像W的沙包可以由少至多。

          4.教師用道具擺放當做通道,蝸牛在通道下面鉆過。

        《小蝸牛爬呀爬》教案2

          活動目標:

          1、掌握小蝸牛的基本畫法,能大膽的用曲線條勾畫。

          2、樂意與同伴分享經(jīng)驗,能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達春天的美。

          活動準備:

          春天的電話亭的設(shè)置,背景:太陽、云、小草、蝸牛,繪畫用具,剪刀,垃圾盒

          活動過程:

          一、經(jīng)驗分享

          設(shè)置春天的電話亭,用接聽電話的方式鼓勵幼兒說說自己找到的春天的信息。

          要求:用比較優(yōu)美的語言,響亮的聲音表達。

          二、欣賞討論

          1、引出客人“小蝸!。

          2、說說小蝸牛的特征。

          三、示范講解

          1、畫小蝸牛圓圓的殼,設(shè)計殼上的圖案花紋。

          2、畫小蝸牛的身體,與殼連接在一起。

          3、用造圍墻的方法涂色,要求涂色均勻,鮮艷。

          四、幼兒操作

          1、鼓勵幼兒大膽勾畫。

          2、畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。

          3、提醒幼兒保持操作桌面的整潔。

          五、作品展示交流

          幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞,并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。

          活動反思:

          活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

        《小蝸牛爬呀爬》教案3

          類型:體育活動

          內(nèi)容:練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

          材料:小沙包、桌子

          方法:

          1、幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

          2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。

          3、教師將幾張桌子連接起來,當做通道,蝸牛在通道下面鉆過。

          提示:

          1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

          2、桌子可以分成不同長度,體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

          名稱:美麗的蝸牛

          類型:教學(xué)活動

          內(nèi)容:學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線

          材料:幼兒用書《美麗的蝸!

          方法:

          1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題:――“從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

          2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個孩子。

          3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

          4、教師在觀察幼兒作畫時,提示幼兒由里到外地畫曲線。

          5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

          提示:

          1、教師在講解時,一定要邊講邊畫,強調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

          2、托班幼兒相互欣賞,主要是激發(fā)興趣,為自己的成功鼓掌,與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

          3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

          名稱:鉆網(wǎng)

          類型:體育活動

          內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)地鉆爬,鍛煉肌體的敏捷性

          材料:松緊帶或橡皮筋

          方法:

          1、在活動室里,教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上,來來回回、高高低低地形成一個個網(wǎng)(見圖示)。

          2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬,身體不能觸碰到網(wǎng)。

          3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒著爬。

          提示:

          1、活動前,要先將活動室的地上掃干凈,以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

          2、活動的場地要大些,便于幼兒活動自如。

        《小蝸牛爬呀爬》教案4

          小班語言整合課《毛毛蟲爬呀爬》

          目標:

          1、通過兒歌復(fù)述毛毛蟲的.成長故事。

          2、感受音樂中的舒緩與歡樂的特點。

          3、感受等待的過程及成長的過程;顒訙蕚洌

          PPT紗巾音樂過程:

          一、導(dǎo)入部分

          師:請問現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)

          小結(jié):對了,春天的天氣可真好,最適合睡覺了,你們早上有沒有躲在被窩里不肯出來呢?沒有的小朋友可真是乖寶寶。

          二、出示ppt師:你們瞧,今天有個小朋友躲在被子里不肯出來,他是誰呀?毛毛蟲,你們一看就知道了,胖胖的,軟軟的身體,還喜歡睡覺,它是一只愛睡覺的毛毛蟲。這會兒他正躺在一張大大的葉子上面睡著甜甜的覺呢。

          師:毛毛蟲一邊睡覺,一邊做著美夢,你們覺得他會夢到什么呢?(幼兒回答)師:那毛毛蟲要怎么樣才能變成蝴蝶呢?

          小結(jié):你們說的可真棒!毛毛蟲吃了葉子,睡了覺,就變成蝴蝶了!今天,我們就來幫毛毛蟲實現(xiàn)它的美夢好嗎?

          三、學(xué)習(xí)兒歌《毛毛蟲爬呀爬》

          師:毛毛蟲會不會變成蝴蝶呢?請你們拿出你們的毛毛蟲。(出示食指當毛毛蟲)我們的手指頭變成了毛毛蟲。

          師:我們讓毛毛蟲來爬一爬吧!在我們的另一只手上爬吧。ń處熯吥顑焊枳冇檬种冈谑直凵吓溃┟x,咦縮起來了,爬呀爬,又縮起來了,吃葉子(教師咂巴嘴巴),嗯?!長大了!然后他爬上樹,找個家,然后呢?然后就藏起來,不動啦。ń處熝b睡覺)。

          師:要很久才能變成蝴蝶呢,對不對呀!我們換只手再來一次毛毛蟲。(請幼兒和老師一起念)毛毛蟲,爬呀爬,吃葉子,快長大,爬上樹,找個家,藏起來,不動啦!

          四、加音樂繼續(xù)鞏固兒歌師:配樂邊做動作,邊念兒歌。(教師根據(jù)音樂節(jié)奏變快用兩只手變出兩個翅膀飛,并跟隨音樂飛與停)

          師:我們的毛毛蟲,變成什么啦?小結(jié):變成蝴蝶了,真是太美了!

          五、結(jié)合絲巾道具跟著音樂邊念兒歌邊做動作

          師:今天老師帶了一只毛毛蟲在口袋里,我們一起來念一念兒歌讓他爬出來好不好?

          師:毛毛蟲(教師邊念兒歌邊將口袋里的絲巾抽出)哎呀,他才這么小呢,爬呀爬(咦,長大一點了)吃葉子(吧唧吧唧吃葉子),快長大,爬上樹,找個家,藏起來(教師將絲巾藏在手心)不動了,他要睡覺啦!

          師:我們來吹口氣吧!呼~~(教師出示絲巾飛舞)啊,我們的毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶啦!師:今天劉老師給每位小朋友都準備了一只毛毛蟲,你們把它藏在手心里,只露出小小的一條尾巴好嗎?(請幼兒拿出椅子下面的絲巾)師:再次跟著音樂邊念兒歌,邊用絲巾當毛毛蟲。(根據(jù)音樂節(jié)奏變化不同的動作)

          六、結(jié)束

          讓我們美麗的蝴蝶飛到外面去看一看吧!

        《小蝸牛爬呀爬》教案5

          活動目標:

          1.知道蝸牛背殼上有螺旋線,感受外殼螺旋線的線條美。2.學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。活動準備:

          一、經(jīng)驗準備

          有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經(jīng)驗。

          二、材料準備1教師用材料

          教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》;自制手偶蝸牛l個、展示作品的草地背景圖、音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。

          2.幼兒用材料

          《幼兒欣賞冊》第l8~19頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒;練習(xí)紙(人手1張)、工作服。

          活動過程:

          一、感知體驗

          1.教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌:小小蝸牛真可愛,伸出觸角擺一擺,爬呀爬呀爬呀爬,小小蝸牛鉆出來。

          師:誰知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?你還見過什么東西上也有螺旋線?2.欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片,感受螺旋線的美感。

          播放教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》,引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時定格,鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。

          3.欣賞教學(xué)欣賞VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》,感受畫面中螺旋線的形態(tài)美。

          師:畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?這幅畫讓你想到什么?為什么?

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞幼兒作品《花蝸!,發(fā)現(xiàn)小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開《幼兒欣賞冊》第l9頁,引導(dǎo)幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。

          師:畫中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫家運用了哪些線條、圖案和色彩裝飾小蝸牛?2.嘗試在練習(xí)紙上探索畫螺旋線的方法。

          師:你想試試畫出蝸牛的殼嗎?畫螺旋線的時候,線是斷開的還是連著的?螺旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大?

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色,嘗試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼,并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。

          2.提醒幼兒根據(jù)蝸牛身體的大小來表現(xiàn)不同大小的外殼,大蝸牛畫上大外殼,小蝸牛畫上小外殼。

          指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。

          3.鼓勵幼兒用簡單的線條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛,并在畫紙的空余位置添畫更多的蝸牛朋友。

          四、欣賞評議

          1.在草地背景圖上展示作品,幼兒互相欣賞。

          師:這些蝸牛有大有小,五顏六色的,真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪里呢?我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪只小蝸牛,為什么?它的身體上有哪些好看的線條和顏色?2播放音樂《蝸牛和黃鸝鳥》,幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。活動延伸:

          1.將不同的蝸牛圖片放在班級美工區(qū)里,提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等,鼓勵幼兒看一看、畫一畫,滿足幼兒用不同材料來創(chuàng)作蝸牛的愿望。

          2.在美工區(qū)提供各色彩泥和塑料葉子,供幼兒制作蝸牛。

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