四等分教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的四等分教案,歡迎閱讀與收藏。
四等分教案1
設計意圖
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備
教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
活動過程:
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。
二、基本部分
。ㄒ唬⿲嵨锼牡确
1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
。ǘ﹫D形四等分
1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4、教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
。ㄈ┍容^整體與部分的大小,部分拼成整體
1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結束部分
1、教師總結四等分的含義,整體與部分的關系和組成。
2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
教學反思:
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒舆^程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。
四等分教案2
活動目標:
1、能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗解決問題的喜悅。
3、初步了解等分的概念,解決生活中的實際問題。
活動準備:
課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。
教學過程:
1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包?(他們要平分面包)結果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點點面包)他們是不是兩只笨狗熊?假如請你幫忙,你怎樣分呢?
2、 教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。
任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。(課件講解,實物展示。)
引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
。涸敿氄f明整體與部分的關系。
分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個。坑變褐v述,然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。
3、 教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法。(課件講解,實物展示。)
:觀察分開的和整體的關系。平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
4、出示正方形,引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導。提問“你是怎么分的?”。幼兒操作后,課件展示各種分法。
。浩骄殖梢粯哟蟮膬煞萁卸确郑骄殖梢粯哟蟮乃姆萁兴牡确,分后的每一份都比原來的小。
5、指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分,長方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?(兩組二等分,兩組四等分)
談話后:生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉, 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。
6、 啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題!直尽
生活中很多用品是不能切開、截斷分的,椅子截斷就不能用了,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進行等分
老師給每個小朋友都準備了一袋本,(出示準備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個本? 7、拋出問題,結束活動。
如果老師再多給你一個本,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學習三等分,F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸:
如果老師給你一杯水,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?
四等分教案3
活動目標:
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
課件、剪刀、圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)
活動重難點:
重點:學習二等分和四等分難點:通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程:
一、復習圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學習二等分(幼兒演示操作)1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。
師:今天老師想考考小朋友,動腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?。,分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣?
教師小結:分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分,還可以進行四等分,就是是一個圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個圓形試一試1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份,請小朋友說說,你是怎樣分的?
四、活動結束師:小朋友們今天很厲害,學會了二等分和四等分,我們以后還可以進行更難的等分活動。
教學反思:
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
四等分教案4
活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備:
1、材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、實物:餅干
3、數(shù)學練習冊
活動過程 :
一、集體活動
1、用變魔術的形式引入課題。
師:今天,我們班來了一位魔術師,現(xiàn)在請魔術師為我們表演變魔術,好嗎?
2、教師出示一根繩子。
師:小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學魔術師變魔術嗎?
師:魔術師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?
。1)請個別幼兒表演變魔術,先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
(2)再請個別幼兒表演變魔術,由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?
3、教師示范圓形的四等分。
教師繼續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請幼兒示范。
師:請小朋友比一比:等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?
4、幼兒操作,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。
二、個別活動
師:請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求:1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。
三、活動評價 師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)
師:真會動腦筋,講得真不錯。
四、延伸活動 師:請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。
四等分教案5
一、活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、 活動重點:
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動準備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
四、活動過程:
1、用變魔術的形式引入課題。
今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術,好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想 學小丑變魔術嗎?
。1)請個別幼兒表演變魔術,由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
。2)、再請個別幼兒表演變魔術,由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?
3、教師繼續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個別幼兒示范四等分。
4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個。
5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
五、活動延伸
游戲:《賣餅干》
四等分教案6
活動目標
1.借助四季花圃設計活動,引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備
正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水
活動過程
(一)圖片導入,引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?
2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。
。ǘ⿲嵗僮,理解知識
1.出示正方形的花壇。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師小結:要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師小結:用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)
(三)問題拓展,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務,交流挑戰(zhàn)成果:
。1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?
(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?
(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
。ㄋ模┭由旎顒
想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?
活動反思:
今天的數(shù)學教學中,我準備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學習的最好老師,正式這樣,在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學習興趣,使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。
接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進行四等分。這個提材非常好,使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學知識,使孩子能主動地進行自主學習,并且能從中體會到學習的樂趣。
整個活動下來,幼兒逐漸認識到運用數(shù)學知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法。久而久之,孩子會自愿從數(shù)學的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,進而去解決問題,即運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,做為一個教師應該更注重數(shù)學在教學中的重要性。
小百科:在初等幾何中,二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,這里既有線,也有面。為了實現(xiàn)二等分,進行面積分割多對應的圖形,以軸對稱圖形為主。
四等分教案7
一、活動目標
1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。
2、感知整體與部分的關系。
二、活動準備
《幼兒操作》:四等分圓形、正方形、長方形的手工紙若干張、剪刀、等分和不等分的圖片若干,四等分操作卡。
三、活動過程
1、圓形的四等分教師:小朋友們好。
幼:老師好。
教師:今天老師帶領大家去奇幻的圖形王國里去旅行,小朋友們想不想去呀?
幼:想。
教師:老師想起來圖形王國里有兩只可愛的小猴子,他們呀正在為如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發(fā)愁呢,小朋友們愿不愿意用我們學過的二等分的知識幫幫他們呢?
幼:想。
教師:那誰來試一試呢?(教師出示圓形卡片,請一位小朋友演示)教師:你真是個愿意幫助別人的好孩子,分的很公平,教師出示課件二等分小猴子動圖。現(xiàn)在呀,圖形王國里又來了兩只小猴子,這不,四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發(fā)愁呢,我們愿不愿意幫助他們?
幼:愿意。
教師:那我們就一起行動吧。
教師:小朋友們想一想,在動手試一試,我們可以將圓形對折再對折,折完的小朋友觀察一下,你折完的四部分是不是一樣大?
幼:一樣大。
教師:你是怎樣檢查的呢?我們給每組的小組長發(fā)一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪,看看剪下來的四個圖形能不能重合。
驗證結果:可以重合。
教師小結:四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分后的每一份的大小都是同樣大小的,而且他們都是整體的一部分。教師出示課件四等分小猴子圖片。
2、正方形的四等分小組長分發(fā)正方形紙片,引導幼兒將正方形四等分,啟發(fā)幼兒嘗試探索不同等分方法教師:小朋友們,正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢?我們一起來試一試吧。引導幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小朋友分別展示。
教師總結:正方形四等分的方法有三種,分別是:第一種對邊折再對邊折;第二種橫向對折一下在縱向對折一下;第三種是對角折再對角折。
3、長方形的四等分首先分發(fā)長方形紙片,接下來請三位小朋友展示。
教師小結:長方形的四等分發(fā)方法也有三種:第一種把短邊對折再把長邊對折;第二種方法是短邊對折再短邊對折;第三種是長邊對折在長邊對折。
四、操作練習引導幼兒完成操作單《四等分》,在四等分的圖形下面()里畫"√",在不是四等分的()里畫"×"。
教師:小朋友們,我們已將掌握了四等分的方法,接下來請大家和老師一起完成操作包好不好?
幼兒:好。
教師:請大家先在操作單上獨立完成,一會我們一起核對結果。
五、活動結束小朋友們,我們已經(jīng)學習了二等分,四等分,那你們想一想,會不會有六等分和八等分呢?請小朋友們在游戲的時候開動小腦筋想一想,好不好?小朋友們再見。
活動反思:
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒舆^程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。
四等分教案8
活動目標:
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準備:
毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形)練習彩紙
活動重點:學習二等分和四等分
難點:通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
活動過程:
。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适,激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。
師:今天,是小熊花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
1、請小朋友幫幫幫小熊,應該怎樣分? (幼兒演示操作)
2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關系。
教師小結課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。
。ǘ┯變翰僮,圖形、毛線,四等分,并觀察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?
1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時候?梢韵嗷ビ懻撘幌,應該怎樣分?
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請小朋友說說,你是怎樣分?
。1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。
。 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?
(三)鞏固游戲“看誰說得對”
老師想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對又快?
四等分教案9
活動目標:
1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念,解決生活中的實際問題。
活動準備:課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。
教學過程:
1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包?
。ㄋ麄円椒置姘┙Y果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點點面包)
他們是不是兩只笨狗熊?假如請你幫忙,你怎樣分呢?
2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。
。ㄕn件講解,實物展示。)
引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結:詳細說明整體與部分的關系。
分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?幼兒講述,然后老師演證。
出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法。
。ㄕn件講解,實物展示。)
小結:觀察分開的和整體的關系。
平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
4.出示正方形,引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。
小結:平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
5.指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分,長方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?
。▋山M二等分,兩組四等分)
談話后小結:生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題!直。
生活中很多用品是不能切開、截斷分的,椅子截斷就不能用了,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了一袋本,(出示準備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個本?
7.拋出問題,結束活動。
如果老師再多給你一個本,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學習三等分,F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸:如果老師給你一杯水,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?
教學反思:折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
四等分教案10
一、活動目標
1.借助四季花圃設計活動,引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。
二、活動準備
正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水
三、活動過程
。ㄒ唬﹫D片導入,引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?
2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。
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1.出示正方形的花壇。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師:要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師:用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(跳繩、折疊小手帕等)
。ㄈ﹩栴}拓展,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務,交流挑戰(zhàn)成果:
。1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?
。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?
。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
。ㄋ模┭由旎顒
想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?
四等分教案11
活動目標:
1、 學習將一個物體分成相等的四份。
2、 探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力,比較能力。
4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
學具:各種形狀的圖形若干,人手一份操作紙、剪刀
教具:房子圖兩份
活動過程:
一、導入,學習圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師:森林里住著許多小動物,可是這今天刮大風、下大雨,把小動物家的窗戶紙都吹破了,小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎?
2、出示小豬房子圖
師:小朋友來看一看,這是誰的家?小豬家的窗戶是什么形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份,小朋友能做到嗎?1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分
(1) 教師提出操作要求:選好一張窗戶紙,先把它折一折,分成相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來,再拼一拼。
。2) 鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。
(3) 請個別幼兒上臺演示自己的分法,并自己的操作結果貼在窗戶上。
。4) 教師總結四等分的概念:將一個圖形分成一樣大小的四份,就叫做四等分
二、學習正方形的`多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖,師:剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了,小豬真開心?墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢,我們也來幫幫小貓吧?,小貓家的窗戶紙是什么形狀的?(正方形)
2、幼兒動手將正方形進行四等分
(1)教師提出操作要求:你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請小朋友用各種不同的方法來分,你們來試一試,好嗎?
(2)請個別幼兒上臺演示自己的分法,并自己的操作結果貼在窗戶上。
。3)教師總結正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖,師:小朋友的本領讓小兔知道了,小兔也想請你們來幫忙,看小兔家的窗戶紙是什么形狀的?(長方形)
2、幼兒動手將長方形進行四等分
教師提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法來進行四等分,分好一種就貼在窗戶上,再分另一種,看看誰的分法最多?
3、個別幼兒上臺演示自己的分法(不同的分法)
4、 教師和幼兒一起總結長方形的五種四等分的方法。
5、 教師演示長方形的第六種最難的分法。
四、結束活動
師:剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙,小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外,還有哪些圖形可以四等分呢?請小朋友等一會在教室里找一找,試一試。
活動反思:
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。
小百科:“等分”就是將一個物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題,常會使人有“柳暗花明”的感受。
四等分教案12
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎么分?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
。1)教師出示“魔術袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對什么圖形進行二等分。
。2)幼兒嘗試進行二等分。
。3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結:我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
。1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應該怎樣分蛋糕?
。2)提問:什么叫四等分?
。3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?
。4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
。5)幼兒展示自己的操作結果。
。6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸:
出示不規(guī)則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?
【活動反思】
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
四等分教案13
活動目標
1.使幼兒理解四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關系。
2.探索不同的物品、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實際問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1.活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。
2.每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干,另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具),正方形紙若干置于桌上。
3.另準備每組一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4.漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物,引起幼兒的興趣
師:小朋友,今天我們一起到動物城來玩,你們高興不高興?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙,給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了,一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用,小動物們都不會分,小朋友愿不愿意來幫助小動物?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1.教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在先請小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,好嗎?
2.幼兒嘗試操作,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,對分得好的幼兒及時給予表揚,并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3.嘗試操作后提問。
師:(1)請××小朋友告訴大家,你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?
4.老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關系。
5.小結。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,而且每一部分都比原來的整體小,整體比部分大。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)
1.請幼兒為小動物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,真聰明?尚游锏拇皯羰歉鞣N形狀的,我們小朋友再來試試看,把其他形狀的窗紙也都進行四等分,然后去幫小動物貼上,好嗎?請輕輕打開毛巾,里面是其他形狀的窗紙。
2.幼兒第二次嘗試操作,即把長方形、圓形、橢圓形等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。
3.教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
師:現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了,我們來看看,這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的?請你告訴大家,你是用什么圖形分的?是怎樣分的?
四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求,即對不同材料、物品進行四等分
1.請幼兒再來幫助小動物解決難題,即四等分不同材料、物品。
師:剛才,我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分,并給小動物貼好了,可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分,它們不知道怎么辦?小朋友還愿不愿意幫助它們?(教師端出特殊材料)這里就是小動物平時遇到的難題,我們小朋友再來試一試,幫小動物想想四等分的方法,好嗎?
2.幼兒嘗試把特殊材料進行四等分,教師巡視,對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。
3.請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。
4.教師小結:彩帶、布可以用對折的方法四等分;木片、肥皂可以用線或尺量好長度,找到每邊的中點,然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起,進行四等分;橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。
五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的,并將所有四等分的方法都去告訴小動物
師:小朋友真了不起,不僅給小動物貼好了窗紙,而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法,小動物知道了一定很高興。現(xiàn)在我們一起到外面去找找看,還有哪些東西也是可以四等分的,再想想該怎么分,然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物,好嗎?
結束活動。
活動反思
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒舆^程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。
四等分教案14
教學目標:
1、啟發(fā)孩子學習將一物品分為相等的4份。
2、探究物品等分的數(shù)種方式,啟發(fā)孩子對等分的興致。
3、進一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力。
教學預備:
1、教學材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、物品:餅干
3、數(shù)學練習冊
教學過程:
一、集體教學
1、用變戲法的模式引進教學課題。
師:今日,我們班來了一名魔術師,此刻請魔術師為我們表演變戲法,好不好?
2、幼兒教師展示1根繩子。
師:孩子看,這就是啥?(繩子)多少根繩子?(1根)孩子想學魔術師變戲法嗎?
師:魔術師可將1根繩子變?yōu)?根,你們信么?
。1)請個別孩子表演變戲法,先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
。2)再請個別孩子表演變戲法,由兩根繩子變?yōu)?根一樣長的繩子。并說一說你是怎么樣變來的?你是怎樣明白它們是一樣長?
3、幼兒教師演示圓形的四等分。
幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長方形的教學材料紙,請孩子演示。
師:請孩子比比:等分后的部分是不是一樣大,及原本的圖案與分后的各個部分哪一個大?哪一個小?
4、孩子動手操作,請孩子探究種種圖案的四等分的數(shù)種不一樣方式。
5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。
二、個別教學
師:請孩子把練習冊打開到43、44頁。
師述說動手操作要求:1、下列每一組圖內(nèi)的物件是四等分嗎?把準確的圈起來。
2、將下列圖案四等分,有幾種方式?用筆畫線。
三、教學點評
師:請完成的孩子與好伙伴說一說你是怎樣做的?(孩子溝通)
師:真會動腦子,說得真挺好。
四、擴展教學
師:請孩子課后區(qū)域教學時可玩玩《賣餅干》的游戲。
四等分教案15
活動目的
1、使幼兒里四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實際問題的能力。
活動準備
1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。
2、每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干,另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具),正方形紙若干置于桌上。
3、另準備每組一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物,引起幼兒的興趣
師:小朋友,今天我們一起到動物城來玩,你們高興不高興?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙,給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了,一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用,小動物們都不會分,小朋友愿不愿意來幫助小動物?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在請小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,好嗎?
2、幼兒嘗試操作,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,對分得好的幼兒及時給予表揚,并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問。
師:(1)請XX小朋友告訴大家,你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
。2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關系。
5、小結。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,而且每一部分都比原來的整體小,整體比部分大。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)
1、請幼兒為小動物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,真聰明,可小動物的窗戶是各種形狀的,我們小朋友崽來試試看,把其他形狀的窗紙也都進行四等分,然后去幫小動物貼上,好嗎?請輕輕打開毛巾,里面是其他形狀的窗紙。
2、幼兒第二次嘗試操作,既把長方形、圓形、橢圓形等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。
3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
師:現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了,我們來看看,這個漂亮的窗紙是馬個小朋友貼的?請你告訴大家,你是用什么圖形分的?是怎樣分的?
四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求,即對不同材料、物品進行四等分
1、請幼兒再來幫助小動物解決難題,即四等分不同材料、物品。
師:剛才,我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分,并給小動物貼好了,可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分,它們不知道怎么辦?小朋友還愿不愿意幫助它們?(教師端出特素材料)這里就是小動物平時遇到的難題,我們小朋友再來試一試,幫小動物想想四等分的方法,好嗎?
2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分,教師巡視,對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。
3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。
4、教師小結:彩帶、布可以用對折的方法四等分;木片、肥皂可以用線或尺量好長度,找到每邊的中點,然后用尺和鉛筆把對邊的中心連起,進行四等分;橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。
五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的,并將所有四等分的方式都去告訴小動物
師:小朋友真了不起,不僅給小動物貼好了窗紙,而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法,小動物知道了一定很高興,F(xiàn)在我們一起到外面去找找看,還有哪些東西也是可以四等分的,再想想該怎么分,然后將所以這些東西的四等分方法都去告訴小動物,好嗎?
結束活動。
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