幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案《寶寶身份證》含反思
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案《寶寶身份證》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是xxx”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
活動(dòng)過程
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的.身份證。
提問：在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什么?
(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記，應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說什么?再說什么?
2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請(qǐng)小朋友玩“打電話”的游戲，一個(gè)小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是XXX，我的標(biāo)記是xxx，我是男(女)孩，今年x歲了�！币竽馨言捳f完整，鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請(qǐng)幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)
4、游戲：摘蘋果
(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
(2)提問：蘋果樹上有什么?你們?cè)谀睦镞�見過這樣的標(biāo)記。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)很成功，我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛清潔的好寶寶。
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