小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字,讀準(zhǔn)多音字和輕聲詞,理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語的意思;
2、能正確地朗讀課文,理解課文內(nèi)容;
3、懂得益鳥能保護(hù)莊稼,要自覺愛護(hù)益鳥。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):正確朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn):鷹的書寫。
三、教學(xué)過程
1、對子歌游戲,導(dǎo)入新課
(1)師生進(jìn)行對子歌游戲
如:晴對雨,暖對涼,熱鬧對冷清;
哭對笑,苦對甜,光明對黑暗;
美對丑,賣對買(板書:買)
(2)買,可以買什么呢?(引出課題,板書課題并讀準(zhǔn)“鷹”)
教學(xué)“鷹”(放大出示,分析識記字形,并書空)
(3)根據(jù)課題質(zhì)疑:看了課題你想知道些什么?(如:誰買貓頭鷹?在哪里買貓頭鷹?為什么買貓頭鷹?怎樣買貓頭鷹?)
2、初讀課文,疏通字詞
(1)用自己的方法讀課文
出示要求:A、把課文讀正確,讀通順(覺得難讀的句子多讀幾遍);
B、試著解決提出的問題。
(2)指名按自然段接讀課文
注意傾聽,及時正音;
出示:商量、便宜、莊稼、好玩哪;
找特點(diǎn),把輕聲詞讀準(zhǔn)確。
(3)再讀課文,相信你們一定能讀得更好。
3、緊抓問題,理解課文
通過讀課文,你能解決哪個問題呢?(根據(jù)學(xué)生回答,分析講解)
(1)誰買貓頭鷹?在什么地方買?
句式練習(xí):誰在什么地方買貓頭鷹?
(2)他們?yōu)槭裁匆I貓頭鷹?
A、品詞:能手。
拓展課外資料:貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。(課件出示)
貓頭鷹捉鼠的水平真高啊,所以稱它為能手,誰用“能手”說一句話。
B、品詞:七嘴八舌。
貓頭鷹能保護(hù)貓頭鷹,是益鳥,當(dāng)看到有人賣貓頭鷹,你會怎么說呢?
適時理解七嘴八舌。(像這樣你一句我一句地議論,就是七嘴八舌地議論。)
指導(dǎo)朗讀他們議論的話。
C、指導(dǎo)朗讀。
語氣分析,自由讀,分角色朗讀。
(3)怎樣買貓頭鷹?
A、為了買貓頭鷹,小朋友是怎么做的?找出來讀一讀。
B、最令你佩服的.什么?
從“零用錢、小人書”及一些動詞中體會小朋友們愛貓頭鷹的精神。
C、還從哪里看出小朋友愛貓頭鷹?體會“小心地解開”。
(4)放了貓頭鷹后……(學(xué)習(xí)第5段)
A、看著貓頭鷹自由自在地飛翔,他們都在想些什么呢?
B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)
C、指導(dǎo)朗讀,抓住動詞教學(xué)。
4、小結(jié)
A、愛護(hù)鳥類,人人有責(zé),讓我們一起行動吧,去保護(hù)小動物們!
B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹,建議看看《靜悄悄的獵人》。
(幻燈片出示建議)
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