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      2. 小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案

        時間:2021-10-13 14:30:41 教案 我要投稿

        小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會本課生字,讀準(zhǔn)多音字和輕聲詞,理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語的意思;

          2、能正確地朗讀課文,理解課文內(nèi)容;

          3、懂得益鳥能保護(hù)莊稼,要自覺愛護(hù)益鳥。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):正確朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          難點(diǎn):鷹的書寫。

          三、教學(xué)過程

          1、對子歌游戲,導(dǎo)入新課

          (1)師生進(jìn)行對子歌游戲

          如:晴對雨,暖對涼,熱鬧對冷清;

          哭對笑,苦對甜,光明對黑暗;

          美對丑,賣對買(板書:買)

          (2)買,可以買什么呢?(引出課題,板書課題并讀準(zhǔn)“鷹”)

          教學(xué)“鷹”(放大出示,分析識記字形,并書空)

          (3)根據(jù)課題質(zhì)疑:看了課題你想知道些什么?(如:誰買貓頭鷹?在哪里買貓頭鷹?為什么買貓頭鷹?怎樣買貓頭鷹?)

          2、初讀課文,疏通字詞

          (1)用自己的方法讀課文

          出示要求:A、把課文讀正確,讀通順(覺得難讀的句子多讀幾遍);

          B、試著解決提出的問題。

          (2)指名按自然段接讀課文

          注意傾聽,及時正音;

          出示:商量、便宜、莊稼、好玩哪;

          找特點(diǎn),把輕聲詞讀準(zhǔn)確。

          (3)再讀課文,相信你們一定能讀得更好。

          3、緊抓問題,理解課文

          通過讀課文,你能解決哪個問題呢?(根據(jù)學(xué)生回答,分析講解)

          (1)誰買貓頭鷹?在什么地方買?

          句式練習(xí):誰在什么地方買貓頭鷹?

          (2)他們?yōu)槭裁匆I貓頭鷹?

          A、品詞:能手。

          拓展課外資料:貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。(課件出示)

          貓頭鷹捉鼠的水平真高啊,所以稱它為能手,誰用“能手”說一句話。

          B、品詞:七嘴八舌。

          貓頭鷹能保護(hù)貓頭鷹,是益鳥,當(dāng)看到有人賣貓頭鷹,你會怎么說呢?

          適時理解七嘴八舌。(像這樣你一句我一句地議論,就是七嘴八舌地議論。)

          指導(dǎo)朗讀他們議論的話。

          C、指導(dǎo)朗讀。

          語氣分析,自由讀,分角色朗讀。

          (3)怎樣買貓頭鷹?

          A、為了買貓頭鷹,小朋友是怎么做的?找出來讀一讀。

          B、最令你佩服的.什么?

          從“零用錢、小人書”及一些動詞中體會小朋友們愛貓頭鷹的精神。

          C、還從哪里看出小朋友愛貓頭鷹?體會“小心地解開”。

          (4)放了貓頭鷹后……(學(xué)習(xí)第5段)

          A、看著貓頭鷹自由自在地飛翔,他們都在想些什么呢?

          B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)

          C、指導(dǎo)朗讀,抓住動詞教學(xué)。

          4、小結(jié)

          A、愛護(hù)鳥類,人人有責(zé),讓我們一起行動吧,去保護(hù)小動物們!

          B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹,建議看看《靜悄悄的獵人》。

          (幻燈片出示建議)

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